新課標高中語文高考復習字音專題 課件全國通用

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1、1/22 第第 1 課時課時 高考復習高考復習字音專題字音專題2/222009年普通高考新課程標準語文科考試大綱對字音的考查作了如下規(guī)定：“識記識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音常用字的字音?！弊R記屬于最基本的能力，能力層級為能力層級為A A。3/22語音語音一直處于語言知識考查的重要位置，這與“推廣和普及現(xiàn)代漢語普通話”的國策是一致的?，F(xiàn)代漢語常用字的范圍即課程標課程標準準中規(guī)定的25002500個常用字個常用字和10001000個次常用個次常用字字。不考查生僻字和古音異讀字。語音題一般以客觀題的形式出現(xiàn)，考查多音字多音字、同音同音字字、形近字形近字、形聲字形聲字的辨音，不考查直接為漢字注音。4

2、/22考試大綱考試大綱中的“常用”二字，表明特別強調考查實際生活中常用字的字音。中國漢字數(shù)量龐大，現(xiàn)代漢語詞典收錄了多達一萬多個漢字，但我們?nèi)粘Ｓ玫闹皇瞧渲械囊恍〔糠?。所以，“常用”二字明確了字音題的備考方向：強調基礎強調基礎。5/22一、辨析詞義一、辨析詞義 絕大多數(shù)多音字的不同讀音是和不同的字義緊密聯(lián)系起絕大多數(shù)多音字的不同讀音是和不同的字義緊密聯(lián)系起來的，正所謂來的，正所謂“音隨義定音隨義定”。 例例 如如禁禁l 表示表示“承受、忍受承受、忍受”義，義，音音jn，如：禁受、弱不禁風、，如：禁受、弱不禁風、情不自禁、忍俊不禁。情不自禁、忍俊不禁。l 表示表示“不準許不準許”義，音義，音jn

3、，如：禁令、嚴禁、禁止、查禁。如：禁令、嚴禁、禁止、查禁。累累l 表示表示“堆積、積聚堆積、積聚”義，音義，音li，如：積累、危如累卵、日，如：積累、危如累卵、日積月累。積月累。l 表示表示“辛苦辛苦”義，音義，音li，如：，如：勞累、疲累、又苦又累。勞累、疲累、又苦又累。6/22 這類多音字還有這類多音字還有“喝喝、靡靡、纖纖、鮮鮮、載載、艾艾、角角、強強、臭臭”等，只要弄清楚它們在詞語或句子中的意義，等，只要弄清楚它們在詞語或句子中的意義，其讀音也就容易辨別了。其讀音也就容易辨別了。 絕大多數(shù)多音字的不同讀音是和不同的字義緊密聯(lián)系起絕大多數(shù)多音字的不同讀音是和不同的字義緊密聯(lián)系起來的，正所

4、謂來的，正所謂“音隨義定音隨義定”。 例例 如如禁禁累累一、辨析詞義一、辨析詞義7/22二、明確詞性二、明確詞性 有不少多音字，因其在不同的語境中詞性不同，從而有不少多音字，因其在不同的語境中詞性不同，從而導致了讀音的不同。導致了讀音的不同。 例例 如如粘粘l作動詞，音作動詞，音zhn，如：粘貼、粘連。，如：粘貼、粘連。l作形容詞，音作形容詞，音nin，如：粘液、發(fā)粘、，如：粘液、發(fā)粘、粘性。粘性。 縫縫l作動詞，音作動詞，音fn，如：縫補、縫紉、，如：縫補、縫紉、縫衣服。縫衣服。l作名詞，音作名詞，音fn，如：縫隙、墻縫、，如：縫隙、墻縫、無縫鋼管。無縫鋼管。 這類多音字還有這類多音字還有“

5、背背、擔擔、彈彈、畜畜、處處、籠籠、寧寧、都都、泊泊”等，只要弄清楚它們在具體的語境中的詞性，就等，只要弄清楚它們在具體的語境中的詞性，就可以辨析其讀音了?？梢员嫖銎渥x音了。 8/22三、區(qū)分場合三、區(qū)分場合 一類一類，是用于書面語還是用于口語。也就是說，有，是用于書面語還是用于口語。也就是說，有一部分多音字的不同讀音，分別適用于不同的語體一部分多音字的不同讀音，分別適用于不同的語體在書面語中，即在復合詞和成語中是一種讀音；在口語在書面語中，即在復合詞和成語中是一種讀音；在口語中，當單音詞用，又是一種讀音。中，當單音詞用，又是一種讀音。 可以分為兩類情況可以分為兩類情況: :9/22三、區(qū)分場

6、合三、區(qū)分場合例例 如如熟熟l在書面語中，音在書面語中，音sh，如：熟悉、熟，如：熟悉、熟練、熟能生巧、深思熟慮。練、熟能生巧、深思熟慮。l在口語中，音在口語中，音shu，如：飯熟了、，如：飯熟了、熟透了。熟透了。嚼嚼l在書面語中，音在書面語中，音ju，如：咀嚼。，如：咀嚼。l在口語中，音在口語中，音jio，如：嚼舌、咬文嚼，如：嚼舌、咬文嚼字、味同嚼蠟；音字、味同嚼蠟；音ji o，如：倒嚼。，如：倒嚼。 這類多音字還有這類多音字還有“給給、逮逮、差差、露露、色色、剝剝、薄薄、血血、削削”等，只要搞清楚它們是用于書面語還是用于口語，即等，只要搞清楚它們是用于書面語還是用于口語，即可知道它們的讀

7、音?？芍浪鼈兊淖x音。10/22 另一類另一類，是用于普通名詞還是用于專有名，是用于普通名詞還是用于專有名詞。有部分多音字，在普通名詞中是一種讀音，詞。有部分多音字，在普通名詞中是一種讀音，在專有名詞在專有名詞(如姓氏、地名、國名等如姓氏、地名、國名等)中是另外一中是另外一種讀音。種讀音。 三、區(qū)分場合三、區(qū)分場合11/22蠡蠡例例 如如l在普通名詞中，音在普通名詞中，音l，如：以蠡測海、，如：以蠡測海、管窺蠡測。管窺蠡測。l在專有名詞中，音在專有名詞中，音l，如：蠡縣，如：蠡縣(河北河北省一縣名省一縣名)、范蠡、范蠡(春秋時一人名春秋時一人名)。 燕燕l(xiāng) 普通名詞中，音普通名詞中，音y n，

8、如：燕子、燕，如：燕子、燕麥、燕雀。麥、燕雀。l專有名詞中，音專有名詞中，音yn，如：燕國，如：燕國(周朝周朝一國名一國名)、燕青、燕青(水滸水滸中一人名中一人名)。 這類多音字很多，還有這類多音字很多，還有“秘秘、員員、任任、華華、翟翟、樸樸、仇仇”等，只要弄清楚它們是用于普通名詞還是用于專有名等，只要弄清楚它們是用于普通名詞還是用于專有名詞，也就能辨析出其讀音了。詞，也就能辨析出其讀音了。 三、區(qū)分場合三、區(qū)分場合12/22四、記少去多四、記少去多 我們在整理多音字時，發(fā)現(xiàn)有的字有許多義項，如果我們在整理多音字時，發(fā)現(xiàn)有的字有許多義項，如果光從詞性或詞義來死記硬背的話，很難操作，且識記效果

9、光從詞性或詞義來死記硬背的話，很難操作，且識記效果并不一定好。這個時候就要用到并不一定好。這個時候就要用到“記少不記多記少不記多”的方法了。的方法了。也就是記住少數(shù)讀音，甚至是個別特殊用法的讀音，而不也就是記住少數(shù)讀音，甚至是個別特殊用法的讀音，而不必去死記其通常讀音或者其他義項的讀音。必去死記其通常讀音或者其他義項的讀音。 例例 如如扁扁只在“扁舟”一詞中音pin，其他情況一律音bin。 埋埋只在“埋怨”一詞中音mn，其他情況一律音mi。 車車只在作“象棋棋子的一種”時音j，其他情況音ch。13/22 這類多音字很多，只要弄清楚它們的少數(shù)讀音就可以了。這類多音字很多，只要弄清楚它們的少數(shù)讀音

10、就可以了。例例 如如扁扁只在“扁舟”一詞中音pin，其他情況一律音bin。 埋埋只在“埋怨”一詞中音mn，其他情況一律音mi。 車車只在作“象棋棋子的一種”時音j，其他情況音ch。四、記少去多四、記少去多14/22例例 1(2008廣東卷)下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一項是 ( )A.滋潤/蘊含 贍養(yǎng)/瞻仰 調試/調和B.對峙/嗜好 竣工/英俊 強迫/倔強C.造詣/逃逸 堤岸/提拔 抹黑/抹布D.湖畔/裝扮 慪氣/樞紐 阻塞/邊塞解析解析D。本題考查考生對現(xiàn)代漢語普通話字音的正確識記的能力，要求辨析所給的各組詞語中加點字的讀音都不相同的一組，能力層級為A。15/22(2008廣東卷

11、)下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一項是 ( )A.滋潤/蘊含 贍養(yǎng)/瞻仰 調試/調和B.對峙/嗜好 竣工/英俊 強迫/倔強C.造詣/逃逸 堤岸/提拔 抹黑/抹布D.湖畔/裝扮 慪氣/樞紐 阻塞/邊塞解析解析A項項，讀音分別是，讀音分別是rn/yn、sh nz/hn、tio/tio；B項項，讀音分別是，讀音分別是zh/sh、jn/jn、qin/ji n；C項項，讀音分別是，讀音分別是y/y、d/t、m/m；D項項，讀音分別是，讀音分別是p n/b n、u/sh、s/s i。 例例 1D16/22例例 2(2008山東卷)下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 ( )A.仲裁(zhn)

12、 阿諛() 入場券(qun) 捕風捉影(p)B.裊娜(nu) 勒緊(li) 嚼舌頭(ju) 百孔千瘡(chun)C.精辟(p) 軀殼(qio) 橫剖面(pu) 一語中的(d)D.柏樹(bi) 模具(m) 配給制(j) 否極泰來(p)C17/22解析解析C。本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。注意注意常見多音字、形似字的讀音，側重兩個方面： 一是容易讀錯的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字； 二是多音多義字，音隨義移。n對多音字的把握，掌握“音隨意轉”的原則。在把握不準的情況下，可多考慮從詞語的具體意義以及詞語的詞性的角度入手來解決問題。要

13、善用排除法和認定法。n如果題干是“讀音全都不相同的”，就應把有兩項讀音相同的選項去掉；n如果題干是“與所給字的讀音全部相同的”，則去掉一個不同的一項；n如果題干是“讀音全都正確”，就去掉有一個錯誤的一項；n如果題干是“讀音有錯誤的”，就排除肯定無誤的一項；n如果按題目的要求直接可以認定的答案應該是最有把握的答案。 18/22 A項，應該是“捕(b)風捉影”，本字容易和“鋪”“浦”等形近字混淆。 B項，應該是“嚼(jio)舌頭”，這個詞在山東方言中常常誤讀。“嚼”是一個多音字，用牙齒咬碎，讀jio，如“細嚼慢咽”“味同嚼蠟”；用于某些復合詞，讀ju，如“咀嚼”；組詞“倒嚼”，反芻，指牛等動物把粗

14、粗咀嚼后咽下去的食物再返回到嘴里細細咀嚼，讀jio。 D項，應該是“模(m)具”，“?！币彩莻€多音字。讀m:法式，規(guī)范，標準；仿效；特指“模范”。讀m:用壓制或澆注的方法使材料成為一定形狀的工具；模樣。解析解析19/221.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是 ( )A. 昏聵 (ku) 庇護(b) 懲罰(chn) 訥言敏行(n)B.供給(j) 層累(li) 作坊(zu) 半身不遂(su)C.白樺(hu) 傴僂(l) 靡費(m) 嘁嘁喳喳(zh)D.昏厥(ju) 瓜蔓(wn) 血脂(zh) 橫行霸道(hn)解析解析D。A.訥訥n；B.作作zu；C.喳喳ch。 D20/222.下列詞語中加點字的讀音完全相同的一項是 ( )A.腐儒 囁嚅 濡染 蠕動 婦孺B.嬋娟 禪讓 蟬聯(lián) 不憚 禪杖C.斐然 扉頁 菲薄 緋紅 翡翠D.噪音 燥熱 腥臊 躁動 害臊A。此項都讀此項都讀r。B. 依次讀依次讀chn，sh n，chn，d n，chn。C. 依次讀依次讀fi,fi，fi，fi，fi。D. 依次讀依次讀z o，z o，so，z o，s o。 解析解析A21/22謝 謝！鏈接返回主頁