2019-2020年浙美版美術(shù)第七冊四年級(jí)上《秋天的菊花》教案設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年浙美版美術(shù)第七冊四年級(jí)上《秋天的菊花》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，能抓住菊花的特征與色彩，較準(zhǔn)確地描繪秋天的菊花。 2、從描繪《秋天的菊花》中培養(yǎng)學(xué)生的描繪能力和表現(xiàn)技巧。 3、養(yǎng)成愛護(hù)花木的良好品德，并能學(xué)種花卉，利用自然物來創(chuàng)造藝術(shù)美。 教學(xué)重點(diǎn)：是抓住菊花的特征，畫出菊花的全貌，提高學(xué)生描繪的技能和技巧。 教學(xué)難點(diǎn)：是掌握線描的準(zhǔn)確性和用色的技巧。 課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生課前仔細(xì)觀察菊花。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你能說說秋天的特征嗎？（能） 秋天有什么特征呢？（樹葉黃了、落了，菊花開了） 今天這節(jié)課就來了解秋天開放的菊花。 揭題：秋天的菊花 二、新授 1、學(xué)生帶著問題去欣賞菊花。 A、觀察菊花花的顏色。 B、觀察菊花花的形狀。 C、觀察菊花花的不同姿態(tài)。 教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，增強(qiáng)對(duì)菊花的感性認(rèn)識(shí)。 2、請(qǐng)同學(xué)試著去畫菊花。（請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到黑板上來畫） 在觀察中學(xué)生得知菊花的花瓣是重重疊疊的，學(xué)生無法落筆，畫出的菊花就達(dá)不到要求。 3、教師邊講解邊示范 首先要解決一朵花的畫法。可先畫花芯，然后逐一畫出放射的花瓣------先抓住一片花瓣的畫法，然后以花芯為中心逐一添畫。 要畫好一幅完整的畫，就要畫出許多菊花，要畫出不同朝向的菊花，如朝上、朝下、朝左、朝右等。也要畫出菊花的大小關(guān)系及疏密關(guān)系。 最后畫上葉子和枝。 4、表現(xiàn)方法。 我們可以運(yùn)用水彩筆進(jìn)行線描，也可以用油畫棒與水彩顏料相結(jié)合的方法來表現(xiàn)。 5、表現(xiàn)的對(duì)象。 畫一種菊花，畫出盛開的菊花、待放的菊花和未開的花蕾、幾種不同品種的菊花。 三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 四、學(xué)生作業(yè)展示。 課后，組織學(xué)生自辦“小小菊花展”，并觀察菊花，加深學(xué)生對(duì)菊花的理解。 附送： 2019-2020年浙美版美術(shù)第七冊四年級(jí)上《紙條卷折圖形》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)制作紙條卷折的圖形。 2、培養(yǎng)學(xué)生想象力和表現(xiàn)力。 3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的行為習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：充分發(fā)揮“設(shè)計(jì)者”的想象能力，挖掘“設(shè)計(jì)者”潛在的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出形式新、結(jié)構(gòu)美的圖案。 課前準(zhǔn)備：膠水、剪刀、白紙與彩色紙。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 1、出示范作 通過欣賞印發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察討論： 這些畫由什么組成的？圖上“畫”的是什么？ （花）（貓頭鷹） 用了哪些折紙的方法？ （剪、折、卷、貼） 你用這種方法還能做出什么圖形？（學(xué)生回答） 2、今天，施老師就教大家一種紙條卷折的方法把你們想象中的圖形給做出來。 板書：紙條卷折圖形 二、新授 1、教師講解折紙的基本技法。 A、折。一張紙條正、反折，同一個(gè)方向折，每折的寬度相等，每折的長度不等。 B、卷。一張紙條卷成一個(gè)圓圈，可單層，也可多層，兩頭向里卷，兩頭相反卷。 C、折卷結(jié)合。 教師示范后，讓學(xué)生按自己的喜歡自由折，你能著出哪一些方法。再讓學(xué)生思考，這樣折或這樣折適合哪些圖形。（舉例說明） 2、學(xué)生作業(yè)及要求 A、每人要想好要卷竹什么圖形?？上饶贸霾莞寮垇懋嬕幌履阆胂笾械膱D形，并讓學(xué)生來講講，以便相互啟發(fā)。 B、教師小結(jié)：表揚(yáng)那些想法大膽、構(gòu)思新穎的學(xué)生，并提出修改意見。應(yīng)特別注意：根據(jù)背景紙的大小、形狀，盡可能的使畫面飽滿，并注意構(gòu)圖布局中的對(duì)稱、平衡關(guān)系。 C、動(dòng)手制作：要學(xué)生注意，怎樣粘的牢一些，如裁剪紙條的寬窄要一致，粘合的順序應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容，采用由大到小，由里到外，由住到次等方法。并可回憶“踢毽子”一課的粘法。 三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo) 四、學(xué)生作業(yè)展示及講評(píng) 講評(píng)可以采用自評(píng)、互評(píng)的方法，由學(xué)生自己把貼好的畫展示給同學(xué)們看，相互觀摩評(píng)議。 請(qǐng)學(xué)生把自己的作品貼到墻上，裝飾教室，美化環(huán)境