2019-2020年小學(xué)美術(shù)五年級(jí)《家鄉(xiāng)古建筑》教案設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年小學(xué)美術(shù)五年級(jí)《家鄉(xiāng)古建筑》教案設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)會(huì)圍繞主題，收集資料、處理信息，拓展知識(shí)面。 2、 能用線描的方法表現(xiàn)古建筑。 3、 了解古建筑的有關(guān)知識(shí)，鞏固、提高觀察、造型與形象思維能力。 4、感受家鄉(xiāng)古建筑藝術(shù)的美，激發(fā)愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情操。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：觀察了解家鄉(xiāng)的古建筑的特色，用線描的方法畫(huà)一幅古建筑圖。 難點(diǎn)：線條疏密關(guān)系的把握與構(gòu)圖的合理組織。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：CIA課件、 學(xué)具： 四、課時(shí)安排： 1課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程 （一）、欣賞導(dǎo)入 1、師：今天習(xí)老師帶大家去游覽我們的家鄉(xiāng)——湖南的古建筑藝術(shù)好不好？請(qǐng)大家跟我來(lái)?。–IA課件出示愛(ài)晚亭、天心閣、岳陽(yáng)樓、湘西民居的照片）老師一一以導(dǎo)游的身份進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。 2、考考大家；愛(ài)晚亭的造型有什么特點(diǎn)？由那些部分組成？用了什么材料？給你什么樣的感覺(jué)？（對(duì)稱，頂部呈三角形，由頂部、據(jù)角、梁柱、窗榻組成，取材主要為木材。古樸大方，設(shè)計(jì)精湛。） （二）新授 1、分組討論自己帶來(lái)的古建筑照片。 2、代表分析（要求：①、不能重復(fù)。②、從造型特點(diǎn)、顏色、材料、給你的感受這幾方面談一談。） ①、岳陽(yáng)樓： ②、蘇州園林： ③、安徽民居：造型整體、民居大體白色墻面。屋檐黑色兩腳上翹；樸素、寧?kù)o ④、北京四合院：是由東、西、南、北四面房子圍合起來(lái)形成的內(nèi)院式住宅。北京四合院作為老北京人世代居住的主要建筑形式，馳名中外，世人皆知。 3、老師補(bǔ)充圖片，學(xué)生欣賞。 4、小結(jié)：我國(guó)的古建筑在世界上享有盛譽(yù)，它們中的宮殿、寺廟、塔樓、園林、民居等都裝點(diǎn)著我們的生活，形式多樣、造型豐富、色彩鮮明。展示了中國(guó)人民的聰明才智和非凡的藝術(shù)技巧。 （三）、欣賞作品，嘗試作畫(huà) 1、老師每去游覽一個(gè)地方總會(huì)一種特殊的方式把它的美保留下來(lái)，你們知道是什么方式嗎？（線描作畫(huà)）。 2、欣賞作品（課件出示一幅作品和一幅攝影圖片） 3、嘗試作畫(huà)：（出示岳陽(yáng)樓照片）選擇最美的部分畫(huà)一畫(huà)。 4、講評(píng)、解決疑難：①、強(qiáng)調(diào)要求用流暢的線條描畫(huà)。②、線條組織疏密得當(dāng)，能更生動(dòng)具體地表現(xiàn)亭子的外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 （四）、示范、講解作畫(huà)步驟及要點(diǎn) 1、步驟： ①、構(gòu)圖：選擇好建筑物，在進(jìn)行描繪之前，先在紙上大致比一下，做到“胸有成竹”。 ②、表現(xiàn)：畫(huà)線條輪廓確定建筑的的大體外形。 ③、添畫(huà)：畫(huà)細(xì)部細(xì)致描繪及添畫(huà)背景。 2、構(gòu)圖：出示四幅線描作業(yè)： 整體繪畫(huà)：①、構(gòu)圖太?、?、構(gòu)圖飽滿 局部繪畫(huà)：③、構(gòu)圖太偏④、構(gòu)圖飽滿 注意：畫(huà)畫(huà)時(shí)應(yīng)注意物體的前后關(guān)系、特征表現(xiàn)等。 （五）、學(xué)生作業(yè)： 要求：選擇一張喜歡的古建筑圖片用線描的方法畫(huà)下來(lái)。要求：構(gòu)圖飽滿，線條流暢，組織合理。 （六）、展評(píng)作業(yè)，古建筑集錦展覽會(huì)。 附送： 《快樂(lè)時(shí)光》教學(xué)設(shè)計(jì)方案 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶、欣賞、討論和評(píng)價(jià)，感受生活的快樂(lè)與美好，通過(guò)作畫(huà)表現(xiàn)快樂(lè)時(shí)光。 操作目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生選擇最有特點(diǎn)、最有畫(huà)面感、最使人難忘的快樂(lè)時(shí)光，用自己喜歡的工具和畫(huà)法，以“快樂(lè)時(shí)光”為主題來(lái)創(chuàng)作一幅畫(huà)。 情感目標(biāo)：通過(guò)表現(xiàn)快樂(lè)時(shí)光，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情。 學(xué)生狀態(tài)解讀： 四年級(jí)大部分學(xué)生已經(jīng)具備了運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的心聲的能力，因此本課的教學(xué)要學(xué)生回憶生活、走進(jìn)生活、學(xué)會(huì)表現(xiàn)生活中的美，從而更加熱愛(ài)自己的生活。對(duì)于一些表現(xiàn)能力差一些的學(xué)生，教師建議其先以改畫(huà)或臨摹的方式，使他們體會(huì)表現(xiàn)的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣. 教材文本解讀（含教學(xué)重難點(diǎn)）： 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)回憶和欣賞，用自己喜歡的工具與畫(huà)法表現(xiàn)快樂(lè)時(shí)光。 教學(xué)難點(diǎn)：如何在畫(huà)面上去表現(xiàn)快樂(lè)的情境。 教學(xué)準(zhǔn)備： 彩筆、撕紙、膠水…… 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“快樂(lè)”是什么意思？在生活中、學(xué)習(xí)中你快樂(lè)嗎？請(qǐng)你舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)說(shuō)。 師：誰(shuí)會(huì)給“快樂(lè)”找一個(gè)反意詞。你是怎樣來(lái)體驗(yàn)這個(gè)反意詞的意思的？?jī)啥紝?duì)比起來(lái)看有什么特點(diǎn)呢？ 二、新授 1、師：找快樂(lè)：什么時(shí)候是我們的快樂(lè)時(shí)光？當(dāng)我們下了課，在操場(chǎng)上？或者在興趣小組畫(huà)畫(huà)、歌唱？還是在節(jié)日的聯(lián)歡、假日的郊游、在鄉(xiāng)間、在游樂(lè)場(chǎng)、在海邊的沙灘上？ 2、師：快樂(lè)我們已經(jīng)找到了，我們應(yīng)該怎樣來(lái)體現(xiàn)出快樂(lè)了？可以通過(guò)哪些方面來(lái)表現(xiàn)呢？ 3、學(xué)生先是互相討論怎樣來(lái)表現(xiàn)出快樂(lè)，然后再用小組匯報(bào)的形式來(lái)展示。 4、引導(dǎo)學(xué)生到書(shū)中去看一下同齡小朋友的作品，在這些作品中你感受到了他們快樂(lè)嗎？你是怎樣看出來(lái)的？（可以通過(guò)面部的表情、四肢的動(dòng)作、畫(huà)面的顏色其它背景的襯托……） 三、學(xué)畫(huà)快樂(lè) 學(xué)生在討論完后在自己的本子上開(kāi)始繪畫(huà)自己的快樂(lè)時(shí)光 （注意：快樂(lè)時(shí)光也許有許多，但哪些是最有特點(diǎn)、最有畫(huà)面感、最好表現(xiàn)、最使你難忘的，在表現(xiàn)人物時(shí)要注意到人物的前后位置和大小關(guān)系，可以在表面人物時(shí)突出它們的肌理，表現(xiàn)人物時(shí)線條要自然、流暢。） 四、課后拓展 快樂(lè)時(shí)光是美好的，我們?cè)鯓尤フ湎н@美好的快樂(lè)時(shí)光呢？你有什么打算呢？ 作業(yè)設(shè)計(jì)： 用自己喜愛(ài)的工具，以“快樂(lè)時(shí)光”為題，創(chuàng)作一幅畫(huà)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2019-2020年小學(xué)美術(shù)五年級(jí)《快樂(lè)時(shí)光》教學(xué)設(shè)計(jì)方案 色調(diào) 適合表達(dá)的氣氛