2019-2020年蘇少版音樂二下《旗舞》教案.doc
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2019-2020年蘇少版音樂二下《旗舞》教案 一、課時內(nèi)容 1、 鞏固歌曲《小海軍》 2、 旗舞 一、 課時目標 1、 鞏固歌曲《小海軍》,要求能學生背唱歌曲。 2、 學習旗舞,同時了解海軍軍旗的特殊用途,培養(yǎng)學生對舞蹈的興趣。 3、 學習小海軍,互幫互助,互相配合。 二、 教材分析 由于本課歌曲的內(nèi)容較形象,在上一課時學生就學會了跟著歌曲詞義初步的表演,因此這一課時的歌表演我們安排了一個拓展練習,安排學生表演一段旗舞。在兩遍《小海軍》的音樂聲中,學生將通過自己的形體語言,初步了解到海軍軍隊指揮旗的重要作用。旗舞的動作教師可根據(jù)實際情況自行設計調(diào)整。 三、 教學重點、難點 教學重點:學生能積極參與到學習旗舞的活動中,體會角色形象。 教學難點:讓學生大膽地表現(xiàn)自我。 四、 教學過程 (一)、師生談話,組織教學 1、 學生在《小海軍》的旋律中,學做小海軍踏步進入教室,比比誰最有精神,誰最神氣。 2、 邊唱邊進行歌表演,要求學生背唱歌曲,比比誰表演的最棒。 3、 談話導入 師:小朋友們,上一節(jié)課我們參觀了海軍軍艦,今天我們一起也去做一回海軍,整隊出發(fā)了。 學生觀看生活,操練圖象,挑自己喜歡的跟著一起做。 師:小海軍們覺的那一個人最神氣?(學生各抒己見) 師:在海軍軍隊里,有一個人物非常重要,就是那手拿指揮旗的指揮,那個小朋友想做一做呀?(請學生拿出上節(jié)課做好的小旗) 師:請問小海軍,黃旗是代表誰的旗?紅旗又是代表誰的旗?(師生共同討論,得出結(jié)果) 4、了解軍旗的用途 教師通過動作示范讓學生了解(表演前進、開平穩(wěn)、停的基本動作) 1、 出一位事先安排好的學生和老師一起表演旗舞,激起學生學習旗舞的興趣。 (二)、分段教學 1、 請小海軍單獨示范第一段一遍,提問動作,請學生回答,學生坐在座位上徒手練習。 2、 聽口令小海軍完整動作一遍后,全體學生聽口令徒手練習一遍,再聽口令加旗練習一遍。 3、 全體學生加旗聽音樂練習1~2遍。 4、 分男女生分別跳一遍。 (三)、學習第二段,重點掌握雙人組舞 1、 教師與小海軍示范動作一遍。 師:第二遍與第一遍動作有什么不同?(讓學生理解合作的重要性) 2、 學生重點練習女生先站立再蹲感,男孩先蹲后站立的動作,(練習2~3遍~要求跪,起反應要快速。 3、 學生拿旗跟著示范口令做動作一遍,然后結(jié)合歌曲再練習。 (四)完整舞蹈,學生集體練習2~3遍。 提出要求:站立的人組舞時旗要舉得高,注意動作準確合拍,精神飽滿。 分組比賽,挑出最佳指揮員,給予獎勵。 (五),那小旗,小海軍出海了。(下課) 教學反思: 在教學過程中,教師努力為學生創(chuàng)設一個豐富多彩,自由寬松的學習環(huán)境,學生根據(jù)自己的知識經(jīng)驗,結(jié)合自己的肢體語言探索學習旗語,學生以模仿為主,加入自己的想法,充分體現(xiàn)低年級小學生的主體性和創(chuàng)造性,并在活動過程中培養(yǎng)對舞蹈的興趣。 附送: 2019-2020年蘇少版音樂二下《母雞與公雞》教案 教學目標: 聆聽《公雞 母雞》。 教學難點: 聽樂曲,分別學做公雞母雞的動作表演。 教學內(nèi)容: 一、聽音樂進教室(火車開啦): 導入 進教室:小朋友們,告訴你們一個好消息,今天小動物們要在農(nóng)家小院舉辦音樂會,你們想不想和農(nóng)老師一起去???(想)真是太好啦!那還等什么呢?乘著我們的小火車出發(fā)吧! 二、發(fā)聲練習: 1、(師)小朋友們!小火車已經(jīng)到站了,你們看這里就是農(nóng)家小院。 2、出示課件1:農(nóng)家小院全圖―――加有輕音樂 3、出示課件2:農(nóng)家小院――有動物:豬、馬、驢、牛、狗、羊 (師)噓!聽?是誰的聲音??? (生)母雞。 (師)對了,聽說母雞媽媽生小寶寶了,公雞爸爸正在照顧它,所以今天都不能親自來迎接小朋友們,但聽到小朋友們的聲音啊,他們也歡快地叫了起來了,趁著音樂會沒有開始,我們大家一起去看看他們好嗎? (生)好! 4、你們看,這里就是公雞和母雞的家了。 5、出示課件3――公雞、母雞的家(點擊的時候有點輕音樂) 6、出示課件4—公雞母雞圖,還有他們分別叫出的聲音。 7、老師試范唱:5 5|5-||喔喔 喔 ------學唱的時候出現(xiàn)學生叫得太用力,就要說:小朋友們,如果公雞打鳴叫得太用力的話,那么嗓子會怎么樣啊?(啞)那么怎么唱它的聲音才不會啞呢?誰來學一學?――(評價)那么我們要學公雞打鳴的時候聲音一定要清脆,響亮。 8、出示課件5 輪唱的歌譜和詞,還有聲音。 請兩個小朋友上來扮演母公雞和母雞,來學一學他們唱歌。 9、請小朋友來扮演母雞,和公雞。--請學生表演唱并加以指導。 10、現(xiàn)在我想請全體小朋友也一起來學學他們唱歌。這樣吧,愿意當公雞的站起來唱,喜歡做母雞的坐在位置上唱。我們看一看是母雞唱得好還是公雞唱得好。 三、難點教學: 分出兩組,然后點出它們分別唱得地方,再開始,可以輪流扮演不同角色。 4、 下課。(1分鐘) 同學們,我們大家一起開動腦筋,表演了公雞,母雞,做了有趣的游戲?,F(xiàn)在我宣布快樂的音樂會結(jié)束。 (鼓掌,唱師生問候歌下課)- 配套講稿:
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