2019-2020年六年級數(shù)學(xué)上冊 比的意義和基本性質(zhì) 1練習(xí)(無答案) 西師大版.doc
《2019-2020年六年級數(shù)學(xué)上冊 比的意義和基本性質(zhì) 1練習(xí)(無答案) 西師大版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年六年級數(shù)學(xué)上冊 比的意義和基本性質(zhì) 1練習(xí)(無答案) 西師大版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年六年級數(shù)學(xué)上冊 比的意義和基本性質(zhì) 1練習(xí)(無答案) 西師大版 班級______姓名______ 一、細(xì)心填寫: 1、雞有80只,鴨有100只,雞和鴨只數(shù)的比是( ),比值是( )。 2、長方形長3分米,寬12厘米,長與寬的比是( ),比值是( )。 3、小李5小時加工60個零件,加工個數(shù)與時間的比是( ),比值是( )。 4、一本書讀了55頁,45頁沒有讀,已讀與總數(shù)的比是( ),比值是( )。 5、甲數(shù)相當(dāng)于乙數(shù)的,甲數(shù)與乙數(shù)的比是( ),乙數(shù)與甲數(shù)的比是( )。 6、三好學(xué)生占全班人數(shù)的,三好學(xué)生與全班人數(shù)的比是( )。 7、白兔只數(shù)的與黑兔相等。白兔與黑兔的比是( ),白兔與黑兔的比是( )。 8、若AB=5(A、B都不等于0)則A:B=( ):( ) 若A=B(A、B都不等于0) 則A:B=( ):( ) 二、求比值: : 0.3:0.02 : 0.21:6.3 48:36 0.5: 7:3.5 3: 1:0.125 三、解決問題: 1、一輛汽車從甲地到乙地,每小時行80千米,用了小時,返回時只用了小時。返回時每小時行多少千米? 2、商店售出2筐橙子,每筐24千克。售出的橙子占水果總數(shù)的,售出的香蕉占水果總數(shù)的。售出香蕉多少千克? 附送: 2019-2020年六年級數(shù)學(xué)上冊 比的意義和基本性質(zhì) 2練習(xí)(無答案) 西師大版 班級______姓名______ 一、細(xì)心填寫: 1、填寫比、除法和分?jǐn)?shù)的關(guān)系。 比 比的前項 除法 除數(shù) 分?jǐn)?shù) --- 分?jǐn)?shù)線 分?jǐn)?shù)值 2、( )又叫做兩個數(shù)的比。( )叫做比值。 3、=( ):( ) =( )( ) 4、在100克水中加入10克鹽,鹽和鹽水的比是( )。 5、男工人數(shù)是女工人數(shù)的,男、女工人數(shù)的比是( )。 6、甲數(shù)是乙數(shù)的4倍,甲、乙兩數(shù)的比是( ),乙數(shù)與兩數(shù)和的比是( )。 7、甲數(shù)比乙數(shù)多,甲數(shù)與乙數(shù)的比是( ),比值是( )。 二、求比值: 12 :8 0.4 : 0.12 5 : 4.5 : 0.9 : : 0.75 : 4 : 三、解決問題: 1、小明體重40千克,相當(dāng)于小軍的,小華的體重是小軍的。小華體重多少千克? 2、計劃生產(chǎn)1800個零件,第一天生產(chǎn)了計劃的,第二天生產(chǎn)了計劃的。還剩下計劃的幾分之幾沒生產(chǎn)?還剩下多少個沒生產(chǎn)?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年六年級數(shù)學(xué)上冊 比的意義和基本性質(zhì) 1練習(xí)無答案 西師大版 2019 2020 六年級 數(shù)學(xué) 上冊 意義 基本 性質(zhì) 練習(xí) 答案 師大
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-5578107.html