《迎面接力跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、迎面接力跑》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課教學(xué)以新課標(biāo)中“堅(jiān)持健康第一”、“以學(xué)生發(fā)展為中心”、“重視學(xué)生的主體地位”為指導(dǎo)思想，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)終身體育的意識(shí)，關(guān)注個(gè)體差異和不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功的樂趣。由于學(xué)生自身?xiàng)l件、運(yùn)動(dòng)技能等方面有個(gè)別差異，在教學(xué)中采用異質(zhì)分組的形式，使學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛和競(jìng)爭(zhēng)的重要性。培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，同時(shí)也可以體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。 二、教材簡(jiǎn)析：迎面接力跑是小學(xué)田徑教學(xué)的主要教材，通過(guò)練習(xí)不僅可以提高學(xué)生各種快速奔跑能力、機(jī)體無(wú)氧代謝能力，而且可以培養(yǎng)青少年勇往直前，奮發(fā)向上的精神，教材對(duì)于促進(jìn)學(xué)生生理、心理健康起著積極作

2、用。讓學(xué)生在體驗(yàn)快速跑的樂趣基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技術(shù)與技能，以積極進(jìn)取的態(tài)度和行為參與本節(jié)課教學(xué)。 三、學(xué)情分析：水平三學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)，但精力不集中。因此，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)，并且在學(xué)練中培養(yǎng)學(xué)生探究、分析、自控能力和解決問題的能力。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：了解迎面接力的含義和練習(xí)方法。 2、技能目標(biāo)：掌握迎面接力跑正確的交接棒和跑的方法，發(fā)展速度 和奔跑能力；掌握推小車，發(fā)展協(xié)調(diào)能力手臂和腰腹力量 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。 五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：正確交接棒的方法。

3、 教學(xué)難點(diǎn)：交接棒與跑的結(jié)合速度。 六、教法與學(xué)法：以學(xué)生為中心，教師起組織、輔導(dǎo)、參與與促進(jìn)作用，學(xué)生通過(guò)探究、協(xié)作、討論、交流等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。 教法主要采用： 1.講解法 語(yǔ)言是教師向?qū)W生傳授知識(shí)，與學(xué)生交流情感的主要方式。本課中，教學(xué)語(yǔ)言 貫穿于整個(gè)過(guò)程，如發(fā)布口令、隊(duì)形調(diào)動(dòng)、基本動(dòng)作的描述、重難點(diǎn)的講解 等。還要根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的教學(xué)契機(jī)，適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、指正、鼓勵(lì)、意識(shí)的滲透道德情感教育等。 指導(dǎo)，有 2.示范法 即教師示范、學(xué)習(xí)同伴的示范、正確示范、錯(cuò)誤示范等，這些示范有學(xué)生興趣，使學(xué)生獲得具體、形象、生動(dòng)、鮮明的觀念和直接經(jīng)驗(yàn),獲得更多的知識(shí)。

4、 利于提高 便于學(xué)生 3.重復(fù)練習(xí)法 依據(jù)體育學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生要真正掌握交接棒動(dòng)作技術(shù)、技能，提高身必須親身實(shí)踐，才能逐步掌握相關(guān)動(dòng)作。本課主要通過(guò)學(xué)生 探討、合作練習(xí)，使學(xué)生經(jīng)過(guò)多次練習(xí)磨合掌握交接棒動(dòng)作方法，并突破重難點(diǎn)。 4.合作探究法 通過(guò)小組的討論和及時(shí)總結(jié)自評(píng)，讓學(xué)生進(jìn)行合作性練習(xí)，不斷提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 七、教學(xué)流程：本課教學(xué)過(guò)程分為導(dǎo)入階段---熱身階段身心放松 探究體驗(yàn)階段 階段四個(gè)部分。

5、 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)階段：水平三人數(shù)：教師: 教學(xué) 1）迎面接力跑2）游戲：推小車3）游戲：貼膏藥內(nèi)容 知識(shí)目標(biāo)1）了解迎面接力的含義和練習(xí)方法。 2）掌握迎面接力跑正確的交接棒和跑的方法，發(fā)教學(xué) 技能目標(biāo)展速度和奔跑能力；掌握推小車，發(fā)展協(xié)調(diào)能力 目標(biāo) 手臂和腰腹力量。 情感目標(biāo)3）培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)（難點(diǎn)）：掌握正確的交接棒方法。 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 教學(xué)內(nèi)容 組織教學(xué) 時(shí)間 和練習(xí)手段 和教學(xué)要求 時(shí)間

6、體育委員整 隊(duì)，報(bào)告人數(shù) 師生問好 三、宣布課的內(nèi)容 和要求 1、迎面接力跑 2、推小車 組織：四列橫隊(duì) 要求：隊(duì)列整齊，精神飽滿。 1、熱身操 組織方法:  準(zhǔn) )(上肢運(yùn)動(dòng) 3 XXXXXXXXXXXXX 拍 備 (一 )腰部運(yùn)動(dòng) XXXXXXXXXXXXX 部 (二 )踢腿運(yùn)動(dòng) XXXXXXXXXXXXX 分 )(四踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng) XXXXXXXXXXXXX )(五原地高抬腿 ▲ 練習(xí) 教學(xué)要求： )原地?cái)[臂練 1、動(dòng)作到位，準(zhǔn)備活動(dòng)做充分。

7、 習(xí) 2、聽從指揮，紀(jì)律嚴(yán)明。 、迎面接力跑 片組 15 13 GGCO 動(dòng)作要領(lǐng)：傳棒者 將接力棒豎立，接 棒者五指張開接 棒 方法：分四組進(jìn)行 5m—20m 教法： 要求：接棒準(zhǔn)確, 1)教師示范，講解練習(xí)的方法及 方法正 確。 二.游戲：推小車 游戲方法：學(xué)生兩 人一組，一人雙手 撐地，另一人在背 后將練習(xí)者兩腿抬 起，練習(xí)者雙手撐 要 求。 2學(xué)生熟悉性練習(xí)。 ) 3教師巡回指導(dǎo)，觀察糾正。 ) 4提高練習(xí)，小結(jié)練習(xí)技巧。 ) 5表?yè)P(yáng)優(yōu)勝，提出希望。

8、 ) 組織方法： 地向前移動(dòng). 三,游戲：貼膏藥 游戲方法：學(xué)生三 至四人一組前后站 立，集體圍成一個(gè) 圈，圓圈中間先 指定兩個(gè)自由人, 當(dāng)游戲開始時(shí)被追 者積極跑動(dòng)貼到任 何一個(gè)隊(duì)列的前 面，此對(duì)最后的一 位同學(xué)變?yōu)楸蛔? 者，依此方法進(jìn)行。 一、放松練習(xí) 簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作 要求：安全練習(xí) 組織方法：教師分組。 O °°oM DCO % 戌5 O 要求：跑動(dòng)積極, OQ 反應(yīng)迅速。 組合 二、小結(jié)，提出希 望和要求 組織方法：散點(diǎn)。 教法：音樂伴奏，師生共舞。 要求：動(dòng)作放松，生動(dòng)活潑。 師生共同小結(jié)，評(píng)價(jià)。 師生共同收回器材。

9、 三、整理場(chǎng)地和器 材 預(yù) 計(jì) 練習(xí) 密度 平均 心率 強(qiáng)度 指數(shù) 授譚 記錄 !班級(jí) 六（1） 六⑵ 六（3） 六⑷ 40?55% 100-135 次/分 40%?60% 日

10、期 場(chǎng) 地 器 材 錄音機(jī)一臺(tái)。 錄音帶盒。 接力棒2根。 天氣 課后 小結(jié) 課后反思： 本課堅(jiān)持以學(xué)生為本”充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，優(yōu)化了體育教學(xué)過(guò)程，提高了教學(xué)效率，培養(yǎng)了學(xué)生主體意識(shí)、主動(dòng)、積極的態(tài)度，具有探索，創(chuàng)新精神的身心健康的人。本課通過(guò)迎面接力跑教學(xué)既讓學(xué)生掌握體育的基本技術(shù)、形成一定的運(yùn)動(dòng)技能又發(fā)展學(xué)生的綜合素責(zé)與能力、提高身體健康水平。整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生是在積極思考學(xué)習(xí)中感覺到學(xué)習(xí)的樂趣，而不是毫無(wú)目玩”的高興，讓學(xué)生在掌握技能后體驗(yàn)成功的樂趣，并且在以后的教學(xué)中要注意從這個(gè)方向發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)有所獲。