2019-2020年二年級信息技術(shù)下冊 修飾我的演講稿 1教案 泰山版.doc

《2019-2020年二年級信息技術(shù)下冊 修飾我的演講稿 1教案 泰山版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級信息技術(shù)下冊 修飾我的演講稿 1教案 泰山版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級信息技術(shù)下冊 修飾我的演講稿 1教案 泰山版 授課內(nèi)容 修飾我的演講稿 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生學(xué)會設(shè)置字體，字號，字的顏色。 2.會設(shè)計段落格式。 3.了解插入頁碼和分欄的使用。 重難點 設(shè)計段落格式 教學(xué)準(zhǔn)備 WORDxx軟件 教學(xué)過程 一、激情導(dǎo)入 　　同學(xué)們看這份演講稿看起來很正規(guī)，怎樣將你的演講稿設(shè)置成這樣呢？ 二、學(xué)習(xí)新課 　　１.設(shè)置字號，字體、文字顏色 　　教師演示操作，學(xué)生自由練習(xí)。注意：文章標(biāo)題字一般要比正文的字大，以使標(biāo)題更加突出、醒目 　?。?設(shè)置段落格式 　　學(xué)生嘗試進行段落格式設(shè)置，指生演示操作，其他學(xué)生進行補充，教師進行總結(jié)概括。 　　學(xué)生對上節(jié)課編寫的文章進行段落格式設(shè)置，教師巡視輔導(dǎo)。 　?。?教師講解插入頁碼的方法和分欄的方法以及用途，學(xué)生自由進行練習(xí)。 三、布置任務(wù) 　　打開自己“練習(xí)”文件夾中的文檔，然后進行段落格式設(shè)置以及字體、字號的設(shè)置。 四、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了WORD的字體以及段落的設(shè)置 教學(xué)札記 　　對于首行縮進，也可以拖動標(biāo)尺中的首行縮進滑塊進行設(shè)置。 附送： 2019-2020年二年級信息技術(shù)下冊 修飾我的演講稿 2教案 泰山版 教學(xué)目標(biāo) 1.會設(shè)置字體、字號、文字顏色。 2.會進行段落模式的操作。 3.會插入頁碼與分欄操作。 教學(xué)重點 1.文字方面的操作。 2.段落模式的操作。 教學(xué)難點 段落模式的設(shè)置。 教學(xué)過程 一、激情導(dǎo)入： 同學(xué)們，這個三月正是我校轟轟烈烈的讀書活動月，我知道咱班好多同學(xué)選擇了《西游記》這本書，并且特別喜歡書中英勇善戰(zhàn)，變化多端的孫悟空是不是？他本領(lǐng)高強，會七十二種變化。大家很想跟他學(xué)幾種變化？我也很想，所以，今天我把孫悟空也請到了我們的微機室，請看他來了。他今天要展示他的“文字”變化本領(lǐng)，大家細(xì)心觀察他的“文字變化”本領(lǐng)有哪幾種？變化后效果怎樣？（注意這兩點），（厲害吧，只要我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較，我們一定會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。（學(xué)生觀察：我們來比較一下，發(fā)生了哪些變化？）（改變了字體、字號、顏色）他說字體發(fā)生了變化，也就是，字的模樣變得不一樣了，在這里我們叫字體。他用了一個很準(zhǔn)確的一個詞“字號”，也就是字的個頭越來越大了，像我們隨著年齡的增長，我們的個頭越來越高了，我們的穿的鞋號也越來越大了，這里叫字號，顏色也變了，這么多種顏色，五彩繽紛，非常漂亮。（解釋字體、字號、邊板書于黑板）（你觀察的真仔細(xì)、你真是火眼金睛、你真棒）。（孫悟空能使文字的變化原來如此精彩，他原來那七十二變，我們沒學(xué)會，但今天這種變化我們肯定能怎么樣？“學(xué)會?！敝钢诎濉拔蚁嘈盼夷苄小保裉煳覀兙蛠硪黄饋硖剿鞯?課《修飾我的演講稿》-------設(shè)置字號、字體和顏色的秘密。 二、探索新知： 1.小組合作、自主探究： 常言說：三個臭皮匠，能抵過一個諸葛亮，現(xiàn)在，咱們一個小組有4個人，一起來探索文字的字號、字體和顏色變化的秘密，試一試能不能抵過一個孫悟空呢？有信心嗎？ 好，新學(xué)期，我們四一班進行了班委改選，班上很多同學(xué)對班長、副班長、等職位進行了競選演講。下面是我們的班長的競選演講稿，打開《競選演講稿》一文，當(dāng)時我們投了他神圣的一票，他確實是我們的好班長，今天我們再幫他把這份演講稿打扮得更漂亮，使標(biāo)題更突出、醒目，正文內(nèi)容更清晰、更突出主要內(nèi)容。 （1）將標(biāo)題“競選演講稿”的字號設(shè)置為48號，再試一試其它字號，你發(fā)現(xiàn)字號的大小有什么規(guī)律？ （2）將標(biāo)題“競選演講稿”的字體設(shè)置為“黑體”，你再試試其它幾種“字體”，各有什么不同特點？ （3）將標(biāo)題“競選演講稿”的顏色設(shè)置為“大紅色”，你知道關(guān)于顏色的一些知識嗎？ （4）修飾演講稿的正文文字的字號、字體和顏色，使全文內(nèi)容更清晰、更突出主要信息。 比一比，看哪個小組最先探索到“文字變化”的秘密。遇到問題，可以看課本14頁第3課，也可小組內(nèi)同學(xué)互相商量，當(dāng)然，老師也可以幫助你。 2.全班交流、總結(jié)反饋： 我看各個小組發(fā)現(xiàn)了“文字變化”的很多小秘密，下面每個小組選一名代表向大家說一說你們小組的發(fā)現(xiàn)了什么秘密。 （學(xué)生上臺介紹自己的發(fā)現(xiàn)，并且演示操作過程。教師及時鼓勵） 做第一題的小組有哪些，站起來，你們小組先來說一說，其它的小組好好聽聽做好補充的準(zhǔn)備。其它同學(xué)認(rèn)真聽聽他們發(fā)現(xiàn)的秘密。（你認(rèn)真聽別人的，尊重，人家會更尊重你。）好，開始。 你做的真好，你們幾個小組是這樣做的嗎？你們發(fā)現(xiàn)字號排列有什么規(guī)律了嗎？你們小組來試一試，漢字的排列規(guī)律是：從大到小，阿拉伯?dāng)?shù)字的排列是從小到大。還能再大嗎？試一試，以后我們再做其它操作要大膽試，不要受他們的框框限制。這個題還有什么問題嗎？ 第2題有哪幾個小組，站起來，你來試一試好嗎，第一步第二步。你你們試試其它的字體了嗎？有什么不同特點？有的黑粗，比較莊重、嚴(yán)肅，在一些大的會議用的橫幅上的字體，有沒有行楷之類，像行云流水，這此字體非常生動活潑，但不適合莊重的場合。也就是用什么字體是要分場合的。 第3題有哪幾個小組，站起來，你來試一試，第一步，第二步。你們還知道顏色的哪些知道呢？紅色，代表熱情，高興，我們?nèi)⒓佑H戚的婚禮，帶什么，紅的，像再過幾天我們就要去給烈士們掃墓了，我們一般帶著什么，白花，挽聯(lián)什么顏色的，什么字，字體。人家的不太光榮的事，你給人家寫的字號大大的，怎么，成心的作弄人家，人家不高興。所以不同的場合上要注意字體、字號和顏色的恰當(dāng)運用，使人們間的關(guān)系更加友好，否則，會鬧出笑話，甚至釀成悲劇。人家大過年的，你送一幅對聯(lián)去，這肯定打起來。 所以恰當(dāng)運用非常重要。 3.教師小結(jié)： 剛才這幾個組的同學(xué)合作起來，真能抵過一個孫悟空了，大家想一想，設(shè)置文字的字體、字號、顏色的基本步驟：①選中文字；②單擊字體、字號、顏色選框后的小三角，從里面選取需要的選項。 或者單擊格式字體在字體對話框中對字體、字形、字號、顏色、效果等進行設(shè)置。 4.應(yīng)用拓展： 同學(xué)們，下面我們看練一練，你們再把其它的兩個題再做一做，做一下最后一個題（老師讀一讀最后一題）。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時解決學(xué)生練習(xí)中遇到的問題。 看來大家都掌握了文字變化的秘密，也像孫悟空一樣能使“文字”千變?nèi)f化了，但能不能靈活運用了呢？打開課文《第一朵杏花》，從中選取你最喜歡的一段，施展你的“文字變化”本領(lǐng)，修飾一下，把你的真摯感情，表達出來，然后再說給大家聽一聽。好不好，看誰變得又快又好。 5.作品展示： 誰想給同學(xué)們展示一下你的作品。（學(xué)生展示作品。） 學(xué)生評價：你能說一說你這樣變的原因嗎？你覺得他這樣變化怎么樣，變化后效果怎樣，能具體說說嗎？ 注意：顏色變化首先讓人看清楚，并且不能太雜亂，讓人眼花繚亂，不舒服。搭配要和諧，互相對比，互相映襯。達到更好的效果。 通過剛才的修飾變化，我們對本課有了深一層的理解。 三、暢談收獲： 經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 學(xué)會了改變文字的字體、字號、顏色；學(xué)會了根據(jù)不同的場合用合適的字體和顏色；我知道大家的收獲還有很多，相信只要充分發(fā)揮今天這種善于發(fā)現(xiàn)、積極探索、相互合作的學(xué)習(xí)精神我們不但使文字變得更漂亮，而且把我們的生活裝扮的更加美好。