2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)1教材教法 冀教版.doc

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2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)1教材教法 冀教版 一、課本內(nèi)容安排的依據(jù) （一）學(xué)生面臨的問題 生活離不開交通運(yùn)輸設(shè)施，在平時(shí)的生活中，學(xué)生可能不能感受到交通運(yùn)輸?shù)闹匾?，使用的交通工具也只是局限于日常的幾種。其實(shí)交通運(yùn)輸與人們生活的關(guān)系非常密切，本主題就是要讓學(xué)生初步懂得交通工具的重要性，懂得怎樣使用交通工具，使學(xué)生對(duì)交通運(yùn)輸知識(shí)有初步的理解和認(rèn)識(shí)。 （二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù) 本活動(dòng)是根據(jù)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)中“認(rèn)識(shí)、了解、選擇和應(yīng)用交通運(yùn)輸設(shè)施與方式”的內(nèi)容要求設(shè)置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 第53頁為單元頁，用幾幅照片反映了現(xiàn)代交通事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。 第54頁的圖片，展現(xiàn)的是坐滿旅客的火車車廂和品種齊全的蔬菜水果市場(chǎng)。從車廂里熙熙攘攘的人們根據(jù)路途的遠(yuǎn)近選擇不同的交通運(yùn)輸工具，體現(xiàn)出交通運(yùn)輸在人們出行中所起到的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)是發(fā)達(dá)的交通運(yùn)輸使我們可以享用來自四面八方的新鮮蔬菜、水果和各種琳瑯滿目的商品。 第55頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受交通運(yùn)輸給家鄉(xiāng)的生產(chǎn)帶來的變化，豐收的果實(shí)運(yùn)往各地，繁榮了全國(guó)市場(chǎng)，改善了人們的生活?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生想象如果沒有這些交通工具，家鄉(xiāng)的生產(chǎn)將會(huì)怎樣，我們的生活將會(huì)怎樣？以次體會(huì)交通運(yùn)輸對(duì)生產(chǎn)的重要性。 第56頁的圖片通過兩幅全國(guó)交通示意圖反映祖國(guó)交通發(fā)展的速度，同時(shí)也讓學(xué)生感性地認(rèn)識(shí)交通運(yùn)輸在生活中的意義。 第57頁的圖片，通過對(duì)荔枝經(jīng)過多種運(yùn)輸方式送到我的手中的描述，了解到各種形式的交通運(yùn)輸方式在我們生活中所起到的重要作用，讓學(xué)生知道我們能夠吃到新鮮水果來之不易，引導(dǎo)他們尊重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果。 第58頁的圖片，通過展示旅游景點(diǎn)的照片，對(duì)旅行路線設(shè)計(jì)的活動(dòng)，了解交通運(yùn)輸工具的特點(diǎn)。 一般來講交通運(yùn)輸方式由鐵路運(yùn)輸、公路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸和管道運(yùn)輸?shù)任宸N方式，各種運(yùn)輸方式又有各自的特點(diǎn)，這是客觀存在的。實(shí)際上在日常生活中，人們都在自覺或不自覺地利用各種交通運(yùn)輸方式的優(yōu)勢(shì)。幾幅祖國(guó)名勝的照片，在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)我國(guó)悠久歷史和燦爛文化的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 第59頁通過照片展示交通運(yùn)輸工具的發(fā)展，表現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國(guó)的情感。 第60頁的圖片通過介紹詹天佑的事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)第一條鐵路的修建情況，以及“人”字型鐵軌的發(fā)明，在當(dāng)時(shí)彌補(bǔ)了鐵路修建史上的空白，是一個(gè)了不起的奇跡。 第61頁的圖片，通過對(duì)京九線、上海磁懸浮列車專線、北京西客站的展示，體現(xiàn)我國(guó)改革開放以來的輝煌成就，讓學(xué)生體會(huì)到交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展和國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相連。從中體會(huì)交通事業(yè)的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)交通發(fā)展的情況，以介紹車站為切入，建議可以用文字方式，也可以用圖畫或剪貼畫的方式。 第62頁的圖片，通過公路的發(fā)展變化，特別是高速公路的發(fā)展變化，讓學(xué)生感受交通發(fā)展給人們生活帶來的影響。 第63頁展現(xiàn)的是一幅航空路線圖，通過學(xué)生暢談乘飛機(jī)的感受，了解中國(guó)航空事業(yè)的發(fā)展，讓學(xué)生了解航空事業(yè)的發(fā)展對(duì)我們與世界的聯(lián)系提供了便利的條件，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獲得信息的能力。 第64頁以圖配文，通過學(xué)生寫的短文，了解家鄉(xiāng)道路交通的變化，讓學(xué)生從文章中感受祖國(guó)交通的發(fā)展變化。 第65頁的圖片，啟發(fā)學(xué)生想象未來交通的發(fā)展?fàn)顩r，空白處是留給學(xué)生想象的空間。 （二）教學(xué)重難點(diǎn)分析 交通工具交通設(shè)施在生活中處處可見，天天和我們打交道。各種交通運(yùn)輸設(shè)施的發(fā)展，使人們的生活變得便利，生活離不開交通設(shè)施。交通運(yùn)輸與我們的生活息息相關(guān)，連接著你和我，連接著千家萬戶。通過引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)交通運(yùn)輸?shù)母鞣N信息，了解祖國(guó)交通事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)主義建設(shè)成就，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 三、整體教學(xué)建議 （一）課時(shí)安排 3課時(shí)。 （二）課前準(zhǔn)備 1．建議教師收集有關(guān)交通運(yùn)輸工具的圖片，以及突出表現(xiàn)中華民族聰明智慧和社會(huì)主義發(fā)展成就的資料，以便在教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充。 2．建議教師課前調(diào)查學(xué)生在生活中實(shí)際運(yùn)用交通工具的情況，以便心中有數(shù)，組織協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng)。 （三）教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 （四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議 1．組織學(xué)生調(diào)查交通運(yùn)輸工具使用情況 教師可以組織學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)常用的交通運(yùn)輸工具都有哪些，人們?cè)谏钪惺侨绾问褂媒煌üぞ叩模? 2．為劉小蓮設(shè)計(jì)假期旅游計(jì)劃活動(dòng) 這樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生來說，可能是第一次，肯定會(huì)有這樣或那樣的困難，教師不妨讓學(xué)生選出有代表性的旅游名勝，然后再根據(jù)交通線路情況把它們串聯(lián)起來。是不是很合理不重要，也不要求答案一致，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出有自己獨(dú)特想法的方案。讓更多的人有機(jī)會(huì)在全班同學(xué)面前展示自己的方案，說說自己的特點(diǎn)，對(duì)想法獨(dú)特、構(gòu)思巧妙可行的方案，大家鼓掌表示鼓勵(lì)。 在旅游中選擇什么樣的交通運(yùn)輸工具，可以由學(xué)生自己來確定，并要求說出恰當(dāng)?shù)睦碛伞１热缛ノ麟p版納，如果從昆明坐汽車，可以沿路瀏覽風(fēng)景；如果坐飛機(jī)就不能一路欣賞，但是乘坐飛機(jī)非常快。乘坐和選擇什么交通工具根據(jù)個(gè)人的需要以及時(shí)間來安排。 3．學(xué)生自己設(shè)計(jì)旅行方案 根據(jù)教科書提供的全國(guó)鐵路和公路圖，可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)旅游的路線。先確定要去的地點(diǎn)，安排時(shí)間，然后選擇適當(dāng)?shù)慕煌肪€。教師可以組織學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)全家外出旅行方案，小組間交流，選出若干構(gòu)思巧妙可行的方案，在全班范圍內(nèi)展示，由學(xué)生自己選擇心目中的最佳方案，假期里有興趣可以嘗試。 附送： 2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 態(tài)度：讓學(xué)生在了解交通運(yùn)輸工具和祖國(guó)交通事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上，知道交通運(yùn)輸如何與人們息息相關(guān)，感受到祖國(guó)建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)愛國(guó)情感和民族自豪感。 能力：能根據(jù)交通運(yùn)輸工具的特點(diǎn)和實(shí)際情況，依據(jù)出行的方式選擇恰當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸工具，同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。 知識(shí)：了解交通運(yùn)輸工具的特點(diǎn)，知道交通運(yùn)輸與人們的密切聯(lián)系，懂得怎樣使用和選擇不同的交通運(yùn)輸工具。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、聯(lián)系生活，引入課題。 1．談話引題 同學(xué)們，你們今天上學(xué)都是怎么來的？ 課題：交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān) 2．認(rèn)識(shí)各種交通運(yùn)輸工具 節(jié)假日的時(shí)候，同學(xué)們一定去了很多好玩的地方，去的時(shí)候你乘坐了什么交通工具呢？誰來說說？（依照學(xué)生說出來的交通工具，教師用課件的形式以學(xué)生說的順序展示各種交通工具。） 3．進(jìn)一步了解交通運(yùn)輸與我們生活如何息息相關(guān) 同學(xué)們?cè)诔鲂袝r(shí)選擇了各種各樣的交通工具，汽車、火車、飛機(jī)、輪船等，能將我們載到祖國(guó)各地、世界各地，方便極了。那么除此之外，交通運(yùn)輸工具還能幫助人類干些什么？ 二、了解運(yùn)輸特點(diǎn)，選擇出行方式。 1．誰知道交通運(yùn)輸有哪些方式？ （公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸） 2．分組討論各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn) 3．介紹特殊的運(yùn)輸方式——管道運(yùn)輸和傳統(tǒng)的運(yùn)輸方式。 4．這里有4種情景，請(qǐng)同學(xué)們說說選用哪種交通運(yùn)輸工具最合適？ 5．通過過去與現(xiàn)在交通運(yùn)輸工具、交通運(yùn)輸設(shè)施的對(duì)比，感受祖國(guó)交通運(yùn)輸事業(yè)的飛速發(fā)展。 6．交通發(fā)展，帶來的新問題 ①公交車增多了，像巴士、空調(diào)車、地鐵、私家車等，出行非常方便。道路也發(fā)生了變化，許多街道拓寬了路面。為了緩解市區(qū)交通的擁擠，修建了環(huán)島、立交橋等。還修建了許多通往外省市的高速公路?？墒请S著交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，也帶來一些新的問題，你知道是什么嗎？（汽車尾氣的污染、噪聲污染、堵車等） ②介紹磁懸浮列車 ③老師在這里提前布置一個(gè)課下作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們來設(shè)計(jì)發(fā)明一種交通運(yùn)輸工具，它的誕生能解決我們上述提到的那些問題。 三、深化理解、解決問題 學(xué)了交通知識(shí)，我可得請(qǐng)大家?guī)蛶屠蠋?，今年暑假的時(shí)候，我想自助去北京玩幾天，我可以乘坐什么交通工具呢？請(qǐng)大家?guī)臀疫x擇最合適的交通方式。 去過的同學(xué)們說說你是怎樣做的，教教老師。 四、課堂總結(jié)： 希望你們能將今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的生活中，在選擇交通運(yùn)輸方式時(shí)，要根據(jù)需要和各種交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能更好地發(fā)揮交通運(yùn)輸?shù)墓τ?。有興趣的同學(xué)，還可以上網(wǎng)搜集些資料，更深入地了解交通知識(shí)。 板書設(shè)計(jì)： 課后反思：