2019-2020年四年級品德與社會上冊 今天你安全嗎 2教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年四年級品德與社會上冊 今天，你安全嗎 2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能 (1)通過對實(shí)際生活的觀察，知道在家庭與學(xué)校生活中存在著安全隱患，活動中會有危險(xiǎn)，要有安全意識。 (2)初步知道一些有關(guān)安全用電，防煤氣中毒，防火，防溺水，防摔傷，防動物抓咬等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。 (3)初步知道與人打交道的一些原則通則，形成社交中自己我保護(hù)的意識。 2.過程與方法 (1)通過對實(shí)際生活的觀察、游戲、討論、交流，能認(rèn)識到家庭,學(xué)校生活中容易存在著安全隱患.使學(xué)生對安全引起高度重視。 (2)通過情景設(shè)計(jì),知道怎樣處理與陌生人打交道. 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)通過對實(shí)際生活的觀察，知道在學(xué)校、家庭生活中存在著安全隱患，各種活動也都會存在危險(xiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)安全隱患,知道只要我們自己注意,意外傷害事故是可以避免的.。 (2)通過探究活動,知道如何與陌生人打交道,掌握處理此問題的基本原則.指導(dǎo)他們在現(xiàn)實(shí)生活中的行動。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法： 重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.知道在學(xué)校、家庭生活中存在著安全隱患，各種活動也都會存在危險(xiǎn)。 2.知道與陌生人打交道的一些原則,形成社會中自我保護(hù)的意識。 解決方法 1.知道在學(xué)校、家庭生活中存在著安全隱患，各種活動也都會存在危險(xiǎn)。 讓學(xué)生知道在學(xué)校、家庭生活中存在著安全隱患，各種活動也都會存在危險(xiǎn) 關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生從多方面,多角度了解,認(rèn)識他們在活動中的安全問題。教師可通課前學(xué)生收集與觀察,課堂上展示案例的方式（比如動畫模擬、圖片或視頻）, 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、發(fā)現(xiàn)和分析問題的能力；突出意外傷害事故是可以避免的,還可以通過設(shè)計(jì)多個(gè)情境,引導(dǎo)學(xué)生討論在活動中如何避免受到傷害。 2.知道與陌生人打交道的一些原則,形成社會中自我保護(hù)的意識。 讓學(xué)生知道怎樣與陌生人打交道的關(guān)鍵是讓學(xué)生具有高度的自己我防范與保護(hù)意識。教師可通過設(shè)計(jì)情境的方式（比如動畫模擬、圖片或視頻）,指導(dǎo)他們在現(xiàn)實(shí)生活中的行動。以達(dá)到突出重點(diǎn)并突破難點(diǎn)的目的。 課時(shí)安排:二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、情景導(dǎo)入 展示生活安全案例（可用文字、圖片、影視）,讓學(xué)生對生活安全有一個(gè)感性認(rèn)識,知道生活中存在著安全隱患。 討論交流 二、課堂活動 活動一：安全小檢查 （1）看看冬冬家安全嗎? 創(chuàng)設(shè)情境(展示教材中P20-21圖片),同學(xué)仔細(xì)觀察,看看冬冬的家安全嗎? 這些不安全的因素可能給冬冬家?guī)硎裁春蠊兀吭鯓颖苊馕ｋU(xiǎn)的發(fā)生 討論交流 (2)我們遇到了觸電,煤氣中毒,火災(zāi),溺水等危險(xiǎn)怎么辦?(可用動畫、視頻圖片) 將小組匯集的情況編成問題,各小組以“我出題,你回答”的方式進(jìn)行擂臺賽. 教師提示：在家庭生活中，我們要時(shí)刻提高安全意識，防范于未然。 活動二：我們的安全之旅(可用文字、圖片、影視) 討論交流,你們發(fā)現(xiàn)了哪些問題,你有避免的傷害的好辦法嗎。 教師提示：不能因?yàn)閼峙掳l(fā)生意外傷害事故,就不參加活動,知道只要我們自己注意,意外傷害事故是可以避免的。 活動三：保險(xiǎn)---我們的選擇(展示教材中P27圖片) 討論交流:買了保險(xiǎn)是不是就可以不注意安全了? 意外傷害保險(xiǎn)(展示教材中P26圖片) 教師提示：：無論是在學(xué)校上學(xué),還是出門旅游,我們都有可能受到意外傷害。如果購買了意外傷害保險(xiǎn),在符合條件的情況下,我們就可以從保險(xiǎn)公司領(lǐng)取一定數(shù)額的保險(xiǎn)金,以彌補(bǔ)意外事故帶來的損失。 三、布置作業(yè) 向家長了解自己和家人參加保險(xiǎn)的情況。 第二課時(shí) 一、情景導(dǎo)入 1.展示安全案例(可用文字、圖片、影視) 討論交流 活動一:你怎樣與陌生人搭話(展示教材中P28圖片) 1.根據(jù)展示案例,然后給出幾種做法,讓學(xué)生選擇自己比較認(rèn)可的做法。 ①直接告訴他,因?yàn)榇艘\實(shí)。 ②看著像好人告訴就告訴他,看著不像好人的就不告訴他。 ③就說我不認(rèn)識你,我不能告訴你。 ④告訴他住在哪個(gè)小區(qū),但不要告訴他具體門牌號。 …………… 2.按照所選觀點(diǎn)分成四個(gè)小組,各自闡明自己選擇某一答案的理由(各組可先代表發(fā)言).然后進(jìn)行辯論。在辯論中,如果誰的想法有了變化,可以換組.如果與這四個(gè)組的看法都不一樣,可以單列一組。 3.在學(xué)生充分辯論的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié),找出恰當(dāng)?shù)淖霎?dāng)。 活動二: 情景模擬:要不要開門(展示教材中P28圖片) 1.可設(shè)計(jì)多個(gè)情境讓學(xué)生討論。(如:家里沒有防盜門,不知道對方是誰,可不可開個(gè)門縫看看?防盜門鎖好了,可不可打開房門?對方說明與家人的關(guān)系,可不可以讓他進(jìn)來?對方要求留個(gè)紙條或借用電話與家人聯(lián)系,可不可讓他進(jìn)來?) 2.結(jié)合討論概括總結(jié)。 活動三: 情景模擬:樂樂應(yīng)該怎樣處理(展示教材中P29圖片) 1.分組討論,并將故事續(xù)完。 2.小組選出代表以表演的形式將故事演出來(教材中P29案例) 3.大家評議哪個(gè)小組的做法好.并說明理由。 討論交流,樂樂應(yīng)該怎么做呢?同學(xué)們幫她出個(gè)主意,把故事演完。 二、布置作業(yè) 以家庭學(xué)校生活安全為題目,制作一幅手抄報(bào)。 全課總結(jié)： 通過對全課的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們在現(xiàn)實(shí)生活中的行動。明白了生活中存在著安全隱患，要懂得防范于未然，有備無患。 附送： 2019-2020年四年級品德與社會上冊 今天，你安全嗎教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.過對實(shí)際生活 觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動中會有危險(xiǎn)，要有安全意識。 2.初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動物抓咬等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。 3.初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會中自我保護(hù)的意識。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.家庭生活中存在著安全隱患。 2.有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動物抓咬等的小常識,掌握一些避免傷害的方法。 3.與人打交道的一些原則,形成社會中自我保護(hù)的意識。 教學(xué)過程： 同學(xué)們，在生活中,你們遇到過危險(xiǎn)的事情嗎？要預(yù)防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的知識吧。觀看圖片，說說圖中存在那些安全隱患。 1.開展活動一：安全小檢查 ①檢查預(yù)習(xí)：你家中有那些安全隱患，它可能會出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險(xiǎn)發(fā)生會給家里帶來什么影響。 ②以小組為單位匯報(bào)檢查情況，并一一列出。 A分析這些隱患屬于生活中的那些方面。 B為什么認(rèn)為它們是隱患。 C怎樣才能避免危險(xiǎn)發(fā)生。 ③小結(jié)：安全事故應(yīng)防范于未然。 2.開展活動二：小組擂臺賽 將小組匯集的情況編成問題，各小組以“我出題，你答題”的方式進(jìn)行擂臺賽 3.開展活動三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 提出活動要求：認(rèn)真檢查校園存在不安全的因素。 全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。 教室開展活動，主持人宣布規(guī)則：把全班學(xué)生分成六組，在黑板上畫出六只眼睛，分別表示六個(gè)小組：每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成，圖中最里邊的一圈是實(shí)線，往外擴(kuò)大的是虛線。組內(nèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn)一種不安全情況，本組的大眼睛向外擴(kuò)大一圈并變成實(shí)線。 給獲勝的組員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)安全衛(wèi)士卡。 4.開展活動四：要不要搭話 提出活動要求： A直接告訴他,因?yàn)榇艘嬲\。 B看著像好人的就告訴他,看著不像好人的就不要告訴他。 C就說我不認(rèn)識你,我不能告訴你。 D告訴他住在哪個(gè)小區(qū),但不要告訴他具體的門牌號。 5.總結(jié)： 通過對課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要防范于未然，有備無患。