2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 花兒朵朵 國(guó)旗國(guó)旗真美麗 2教案 蘇教版.doc

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2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 花兒朵朵 國(guó)旗國(guó)旗真美麗 2教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 1.欣賞《國(guó)歌》； 2.學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》； 3.創(chuàng)編與活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道國(guó)歌、國(guó)旗的象征意義； 2.能以崇敬的心情聆聽(tīng)《國(guó)歌》，能用自然親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》； 3.能夠從聆聽(tīng)《國(guó)歌》和背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》中流露出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，并感受歌曲的情緒。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 二、引入新課： 欣賞《國(guó)歌》 1.放音樂(lè)欣賞，再以提問(wèn)的方式來(lái)啟發(fā)學(xué)生。 （同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)的是什么音樂(lè)呀，你知道它的名字嗎？） （你知道在什么場(chǎng)合下要唱或者是奏國(guó)歌嗎？） 2.組織學(xué)生觀看升旗儀式的畫(huà)面，并說(shuō)一說(shuō)這時(shí)你會(huì)怎么做，再談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受。 （引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而莊重） 3.（同學(xué)們，除了咱們自己學(xué)校的周一升旗外，你還在什么時(shí)候、什么地方看過(guò)升國(guó)旗）。 天安門每天升一次旗 節(jié)日升旗 重大比賽中運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)牌時(shí)升旗 4.播放升國(guó)旗、奏國(guó)歌的情景錄相，讓學(xué)生間接感受到升國(guó)旗、奏國(guó)歌的莊嚴(yán)與自豪感。 （香港回歸、澳門回歸，我國(guó)奧運(yùn)健兒獲金牌升國(guó)旗、奏國(guó)歌的畫(huà)面剪切） 5.再一次欣賞《國(guó)歌》 三、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》 1.以提問(wèn)、啟發(fā)的方式來(lái)了解國(guó)旗的含義。 （同學(xué)們，當(dāng)我們的國(guó)旗在空中高高飄揚(yáng)時(shí)，我們都覺(jué)得它很美，那你們知不知道它美 在哪里？） 2.欣賞歌曲。 3.請(qǐng)已會(huì)唱的學(xué)生來(lái)當(dāng)小教師進(jìn)行教唱。 4.處理歌曲，音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要更為親切、自然。 5.歌表演。 四、創(chuàng)編與活動(dòng) 《祖國(guó)，祖國(guó)我愛(ài)你》 （分組進(jìn)行，可自由選擇一種形式來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)） 改編歌詞 演唱其它的歌曲（贊美國(guó)旗、歌頌祖國(guó)的歌曲） 再一次鞏固今天所學(xué)的歌曲。 五、課后作業(yè)： 附送： 2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 花兒朵朵 我愛(ài)北京天安門 1教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 1.學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)北京天安門》 2.聆聽(tīng)歌曲《雪蓮獻(xiàn)北京》《苗嶺連北京》 教學(xué)目標(biāo)： 1.情感態(tài)度與價(jià)值觀 運(yùn)用活潑親切的聲音演唱歌曲《我愛(ài)北京天安門》，表達(dá)學(xué)生熱愛(ài)北京的情感。 2.過(guò)程與方法 運(yùn)用聆聽(tīng)與歌唱的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)歌曲，利用律動(dòng)、節(jié)奏伴奏、舞蹈等方法表現(xiàn)歌曲。 3.知識(shí)與技能 在學(xué)習(xí)歌曲中，正確演唱好.和樂(lè)句的結(jié)束長(zhǎng)音,用活潑、親切的聲音表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：運(yùn)用親切、歡快的聲音演唱歌曲《我愛(ài)北京天安門》。 教學(xué)準(zhǔn)備 關(guān)于北京的圖片、視頻資料、文字資料、錄音機(jī)、鋼琴、音樂(lè)書(shū)等。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1.師：同學(xué)們都去過(guò)北京嗎？你對(duì)北京有哪些了解？ 學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷談對(duì)北京的了解 2.師：老師也收集了一些關(guān)于北京的資料我們來(lái)看一看（老師放課件）你想了解北京的那方面內(nèi)容? 3.通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)北京有了進(jìn)一步的了解，我們作為北京人更加自豪，也更加熱愛(ài)它了。下面就讓我們用一首你們的父輩們經(jīng)常唱的歌《我愛(ài)北京天安門》來(lái)表達(dá)我們的心情吧！ 二、歌曲教學(xué) 1.范唱 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我愛(ài)北京天安門》，欣賞一遍這首歌曲。聽(tīng)一聽(tīng)這首歌有幾句歌詞？反復(fù)唱了幾遍？（錄音范唱學(xué)生聆聽(tīng)） 2.復(fù)聽(tīng)。 師：這首歌的四句歌詞，三遍的情緒有什么不同？ 生：第一遍歡快活潑，第二遍優(yōu)美抒情，第三遍又是歡快活潑。 3.復(fù)聽(tīng)： 師：想一想歡快活潑的那段音樂(lè)用什么動(dòng)作來(lái)表示合適呢？?jī)?yōu)美抒情的那段音樂(lè)用什么動(dòng)作表示好呢？ 生：發(fā)表自己的看法。最后老師小結(jié)：歡快活潑的音樂(lè)雙手在胸前拍手，優(yōu)美抒情的音樂(lè)雙手頭上舉輕輕擺動(dòng)。 4.再聽(tīng)： 師：按我們討論的方法邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。 5.學(xué)唱歌曲 （1）你能輕聲跟音樂(lè)唱唱嗎？ （2）你們唱得很好，聽(tīng)老師也要來(lái)演唱了。（有感情的范唱） （3）有好多同學(xué)也按耐不住了也想演唱歌曲。好，來(lái)大家小聲聽(tīng)歌老師的琴一起來(lái)唱這首歌。（學(xué)生演唱歌曲） （4）指導(dǎo)學(xué)生演唱的難點(diǎn)（每樂(lè)句結(jié)尾的長(zhǎng)音和 .唱法） （5）學(xué)生復(fù)唱。 6.歌曲處理 （6）教師范唱，學(xué)生選擇適合的唱法來(lái)表現(xiàn)歡快活潑、優(yōu)美抒情的音樂(lè)情緒。（歡快活潑用斷音唱法；優(yōu)美抒情用連音唱法。） （7）學(xué)生再次復(fù)唱，同時(shí)表現(xiàn)出歡快活潑、優(yōu)美抒情的情緒。 （8）全班演唱歌曲。（范唱音樂(lè)來(lái)伴奏）（老師用錄音機(jī)錄下來(lái)） （9）播放學(xué)生演唱與老師范唱進(jìn)行對(duì)比。（聆聽(tīng)并比較找出不足） （10）復(fù)唱。（老師用鋼琴伴奏） 三、聆聽(tīng)歌曲 1.我們學(xué)習(xí)、演唱了這首用歡快活潑的情緒表現(xiàn)的歌曲《我愛(ài)北京天安門》。同學(xué)們都非常熱愛(ài)我們的首都北京，北京是全國(guó)各族人民向往的地方，你們聽(tīng)這是哪個(gè)民族小朋友的歌？（聆聽(tīng)歌曲《雪蓮獻(xiàn)北京》） 2.對(duì)了，這是藏族小朋友的歌。藏族人民同樣熱愛(ài)北京、向往北京，他們想托大雁把珍貴的雪蓮帶給毛主席，表達(dá)他們的情感。 3.我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，你能跟著老師一起做動(dòng)作嗎?(老師引導(dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)做藏族典型動(dòng)作) 4.解放軍給苗族居住的大山里修了公路，苗家人好高興呀，因?yàn)楣纺馨衙鐜X和北京連起來(lái)了。你聽(tīng)，他們也唱起來(lái)了！（聆聽(tīng)《苗嶺連北京》） 5.這首歌的情緒又沒(méi)有變化？（有） 6.前邊是舒展的，后邊是跳躍的。前邊的音樂(lè)向我們展示了苗嶺的風(fēng)光，后面的音樂(lè)好像是苗家人在跳舞。 7.聽(tīng)到跳舞的音樂(lè)和老師一起跳好嗎? 四、課堂小結(jié) 今天我們更加了解我們的首都北京了，并用我們的歌聲和動(dòng)作抒發(fā)了熱愛(ài)北京的情感。希望等你們長(zhǎng)大以后能為北京做貢獻(xiàn)！