2019-2020年小學(xué)體育與健康二年級(jí)《快樂的小青蛙》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020年小學(xué)體育與健康二年級(jí)快樂的小青蛙教學(xué)設(shè)計(jì)教案主題快樂的小青蛙學(xué)練內(nèi)容跳躍：立定跳遠(yuǎn) 自主游戲?qū)W練目標(biāo)1、讓每位學(xué)生以飽滿的熱情，2、積極的姿態(tài)投入到學(xué)練中去3、讓學(xué)生親自體驗(yàn)立定跳遠(yuǎn)起跳前兩臂的擺動(dòng)和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸，4、塑自信、自強(qiáng)、的心理品質(zhì)。5、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神教學(xué)順序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖體驗(yàn)性導(dǎo)入小青蛙快長大1、通過迷語導(dǎo)入課2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)練小青蛙跳3、引導(dǎo)小青蛙與小動(dòng)物交朋友1、散點(diǎn)隊(duì)形圍著老師猜迷語2、快樂地學(xué)小青蛙跳3、敢于與其它小動(dòng)物比本領(lǐng)與學(xué)生拉近情感的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)自主性學(xué)練1、小青蛙學(xué)本領(lǐng)<1>、小青蛙玩瓶子<2>、小青蛙連續(xù)跳瓶子要求：自學(xué)自練、不規(guī)定動(dòng)作<3>、請(qǐng)學(xué)生演示<4>、組織評(píng)價(jià)樂于表揚(yáng)“玩”的好的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生“星”2、小青蛙顯本領(lǐng)<1>、小青蛙雙腳向前跳<2>、小青蛙跳過一定遠(yuǎn)度的瓶子要求：學(xué)生能向前向上跳起<3>、小青蛙展示本領(lǐng)老師組織學(xué)生評(píng)價(jià)<4>、再次激勵(lì)小青蛙學(xué)本領(lǐng)1、小青蛙體驗(yàn)性學(xué)練<1>、散點(diǎn)隊(duì)形,每人將瓶子放地上“玩”跳瓶子,可用各種姿勢(shì)跳<2>、幾個(gè)同學(xué)自由組合，將瓶子放成各種圖形跳<3>、演示的同學(xué)認(rèn)真演示<4>、積極評(píng)價(jià)同學(xué)所做的動(dòng)作二、小青蛙探索性學(xué)練1、小青蛙體驗(yàn)雙臂擺動(dòng)2、屈膝向前跳3、同樣動(dòng)作跳過一定遠(yuǎn)度的瓶子 4、認(rèn)真觀察的同時(shí)積極參與評(píng)價(jià)5、繼續(xù)學(xué)練讓學(xué)生在“玩”中學(xué)練本領(lǐng)讓學(xué)生通過看、練、思來完成動(dòng)作探索性創(chuàng)新小青蛙施展本領(lǐng)1、組織學(xué)生利用手中的瓶子自創(chuàng)游戲3、自由組合八個(gè)組開始學(xué)練1、自由組合學(xué)練小組后進(jìn)行自創(chuàng)游戲練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)合作精神，讓他們積極參與，并享受到成功的喜悅愉悅性放松創(chuàng)設(shè)一種愉悅身心的情景，與學(xué)生進(jìn)行輕松、愉快的內(nèi)心交流學(xué)生再次參與評(píng)價(jià)，互相贈(zèng)“星”充分放松全身積極參與評(píng)價(jià)讓師生之間真正產(chǎn)生一種心靈的共鳴，讓學(xué)生更熱愛體育附送：2019-2020年小學(xué)體育與健康二年級(jí)快樂跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿一、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)二年學(xué)生。他們天真活潑，模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)，但好動(dòng)，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異，我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式，快樂跳繩，營造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氛圍。二、教學(xué)理念在設(shè)計(jì)理念上，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“快樂體驗(yàn)”的課題思想，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，快樂鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、知識(shí)與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開發(fā)。3、本節(jié)課的重難點(diǎn)：重 點(diǎn)：通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。難 點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。場(chǎng)地器材：一塊籃球場(chǎng)地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺(tái)。四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重、難點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：教 法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法等。學(xué) 法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競(jìng)賽法、展示法等。五、教學(xué)程序（一）情景導(dǎo)入對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀，學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來。（二）旅游第一站-“過關(guān)”通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)。（三）旅游第二站-“踩蛇尾”我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng)，通過“甩、踩”游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。（四）旅游第三站-“抓尾巴”教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園，瞧！里面有很多的小動(dòng)物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話 引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng)，要求學(xué)生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動(dòng)。教師邊指導(dǎo)，要求注意動(dòng)作規(guī)范和安全，邊參與學(xué)生活動(dòng)?；顒?dòng)中，學(xué)生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。（五）旅游第四站-“拼圖”本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識(shí)，以體育小組合作活動(dòng)形式，促其思，啟其智，煉其身。首先，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，先進(jìn)行展示和交流。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖，組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習(xí)、展示，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中，享受體育活動(dòng)的快樂，陶冶身心。（六）旅游結(jié)束-放松總結(jié)播放歌曲小白船組織放松活動(dòng)，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)，頒獎(jiǎng)，滲透德育美育教育。總之，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動(dòng)評(píng)價(jià)”等辦法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果?？鞓诽K教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：快樂跳繩二、教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生能在活動(dòng)中展示自我，快樂鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、知識(shí)與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)：通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。教學(xué)難點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。三、教學(xué)流程：（一）情景導(dǎo)入1、師生問好。2、創(chuàng)設(shè)跳繩王國情景，引導(dǎo)學(xué)生以旅游者進(jìn)入角色。（二）旅游第一站-“過關(guān)”1、師導(dǎo)入2、學(xué)生活動(dòng)：自由組合兩人一組用腳玩“石頭剪子布”。3、集合評(píng)價(jià)。（三）旅游第二站-“踩蛇尾”1、師導(dǎo)入：提要求，講解活動(dòng)要領(lǐng)手甩腳踩。2、學(xué)生活動(dòng)：把跳繩當(dāng)作“蛇”， 兩人一組踩蛇尾。要求：積極投入，注意安全。3、集合評(píng)價(jià)。（四）旅游第三站-“抓尾巴”1、師導(dǎo)入2、學(xué)生活動(dòng)：用跳繩綁在腰上，留著兩頭當(dāng)尾巴，一人要保護(hù)自己的“尾巴”，一人要想方設(shè)法去抓別人的“尾巴”。要求：反應(yīng)快，迅速，靈敏；注意安全。3、集合評(píng)價(jià)。（五）旅游第四站-“拼圖”1、師導(dǎo)入，提出要求。2、學(xué)生以小組進(jìn)行活動(dòng)，各隊(duì)團(tuán)結(jié)合作用跳繩拼圖。要求：每一條跳繩都要用上，認(rèn)真、合作。3、師參與學(xué)生活動(dòng)，評(píng)價(jià)指導(dǎo)學(xué)生在自己小組組成的圖形里有序地跑、跳活動(dòng)。4、交流促進(jìn)。指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)：各小隊(duì)交流參觀其他小隊(duì)的拼圖并在自己喜歡的圖案上玩游戲。4、集合評(píng)價(jià)。（六）旅游結(jié)束-跳放松舞1、歌曲小白船要求：帶著歡快、喜悅的心情跟著老師一起放松。2、談收獲。3、整體評(píng)價(jià)，頒獎(jiǎng)。4、師生再見。四、場(chǎng)地器材：一塊籃球場(chǎng)地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺(tái)。