2019-2020年二年級品德下冊 大家互相幫助的時候教案 首師大版.doc

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2019-2020年二年級品德下冊 大家互相幫助的時候教案 首師大版 教學(xué)目標(biāo): 　?。薄訂T學(xué)生采訪身邊熱心幫助他人的人，匯報采訪結(jié)果。使學(xué)生感受到在社會大家庭中，熱心助人的人很多，在互相幫助的過程中，共建出良好的社會風(fēng)尚。感受互幫互助的意義，和人間的真情。 　?。?、培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的意識。 教學(xué)重點: 　　動員學(xué)生采訪身邊熱心幫助他人的人，匯報采訪結(jié)果。使學(xué)生感受到在社會大家庭中，熱心助人的人很多，在互相幫助的過程中，共建出良好的社會風(fēng)尚。感受互幫互助的意義，和人間的真情。 教學(xué)難點: 　　學(xué)生找到采訪對象，并認(rèn)真采訪。 教學(xué)準(zhǔn)備: 　　幫助學(xué)生尋找采訪對象，動員學(xué)生認(rèn)真采訪，幫助學(xué)生以合適的方式匯報采訪結(jié)果。 教學(xué)過程: 　　一、激趣導(dǎo)入: 哪些小記者們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備？ 二、新授: １、學(xué)生匯報采訪結(jié)果: （１）明確要求: 認(rèn)真聽，如果有什么想和同學(xué)交流的地方，等同學(xué)講完之后舉手交流。 （２）指名說。 ２、集體交流:你希望生活在一個這樣互相幫助的社會中嗎？ ３、指導(dǎo)學(xué)生讀讀15頁的詩。 （1）學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字音。 （2）指名讀，糾正字音。指導(dǎo)學(xué)生讀得更有韻味，投入。 （3）學(xué)生分組練習(xí)朗讀這首詩，準(zhǔn)備召開詩歌朗誦會。 （4）舉行詩歌朗誦會。 三、課堂小結(jié): 四、布置作業(yè): 多在生活中關(guān)心幫助別人。 五、板書設(shè)計: 溫暖社會 互相幫助 附送： 2019-2020年二年級品德下冊 實踐活動“小小勘察家”教案 首師大版 教學(xué)目標(biāo): 1、組織學(xué)生開展“小小勘察家”活動，通過活動，使學(xué)生體驗在合作中完成一件事情的過程，體驗合作的好處和快樂，在共同解決問題的過程中，學(xué)會與他人溝通交流，運用所學(xué)知識，鍛煉合作能力。 2、通過活動，進(jìn)一步熟悉學(xué)校的環(huán)境，增強對學(xué)校的了解與關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。 3、使學(xué)生初步感知平面圖的作用，以及辨別方向的重要。 教學(xué)重點: 分小組合作完成對學(xué)校的實地考察。 教學(xué)難點: 看懂平面圖，辨清方向。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:學(xué)校的衛(wèi)星圖片。 學(xué)生:觀察學(xué)校都有什么建筑物，及其名稱。 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入: 板書:堪察家。 二、新授: 1、介紹活動內(nèi)容: （1）展示學(xué)校的衛(wèi)星圖片，我們學(xué)校的絕大部分建筑物都能在這張圖片上找到。學(xué)生隨便說幾處建筑物。 （2）我們的“小小勘察家”活動，就是通過到校園里實地考察各種建筑物的形狀，再從圖中準(zhǔn)確地找到它。 （3）提示幾個關(guān)鍵點:方向；建筑物的相互關(guān)系。 （4）合作要求: A、三到五個人一個小組。 B、先要認(rèn)真看圖。 C、找到如下幾處地方:教學(xué)樓，廁所，門房，主席臺。 D、意見不一致的時候，要想辦法解決。 E、完成以后，找老師匯報勘察結(jié)果。全部正確的小組，將獲得“小小勘察家”的光榮稱號。并將接受更難的任務(wù)。 2、學(xué)生分組，選好組長。 3、組長領(lǐng)一張衛(wèi)星圖片，全體成員靜心地觀察圖，找到學(xué)校的位置，并想想該怎樣拿著這幅圖。 4、學(xué)生到學(xué)校實地考察。 5、匯報勘察結(jié)果，領(lǐng)受新任務(wù)。 三、課堂小結(jié): 四、布置作業(yè): 和同學(xué)一起合作一件事。 五、板書設(shè)計: 小小勘察家 教學(xué)樓 主席臺 門房 廁所 討論并說明理由