2019-2020年二年級品德下冊 我來幫助你 教案 首師大版.doc

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2019-2020年二年級品德下冊 我來幫助你 教案 首師大版 教學目標: 1、引導學生自己講述在不同場合、不同情況下遇到別人出現(xiàn)困難需要幫助的情況和自己當時的心情，體會人遇到困難時的焦急心情和對別人幫助的需求，產(chǎn)生愿意幫助他人解決困難的愿望。 2、了解關于雷鋒叔叔的事跡，交流幫助別人的事例，經(jīng)驗方法以及幫助別人以后自己的心情。使更多的同學體驗幫助別人的快樂，同時也使學生認識到幫助別人對一個人的成長是非常有益的。 教學重點: 同目標2. 教學難點: 體驗幫助別人的快樂。 教學準備: 教師: 1、了解學生這方面的有關經(jīng)歷。 2、熟知雷鋒助人為樂的有關事跡。 3、準備自己一段相關的典型事例。 學生: 1、了解雷鋒幫助別人的事例。 2、準備一件自己幫助別人的事例。 3、留心自己身邊熱心助人的人；為采訪做準備。 教學過程: 一、激趣導入: 有一種不好的事情誰都不愿意遇到，但是誰都會遇到，就是神仙也躲不掉。 二、新授: 1、你遇到過有困難，需要別人幫助的時候嗎？學生說說。引導學生體會當時焦急無助的心情，渴望得到別人幫助的心情。體會心情，體會沒有人幫助的后果。 2、你遇到過別人有困難需要幫助的時候嗎？學生說說。別人遇到困的時候他們的心情該是怎樣的？體會到別人和自己是一樣的心情。體會得不到幫助的心情，體會沒有人幫助的后果。 3、小結(jié): 當我們遇到困難我們最希望別人幫助自己，我們最想說的就是:請幫幫我好嗎？當別人遇到困難的時候，我們最應該說的又該是什么呢？讓我來幫幫你好嗎？引導學生說好這兩句話。 ４、了解雷鋒的故事: （１）簡單介紹雷鋒。 （２）學生說說自己知道的雷鋒的故事。 （３）讀讀雷鋒的名言。 ５、學生說說自己做過的幫助別人的事情，引導學生體會當時的心情。 三、課堂小結(jié): 四、布置作業(yè): 在生活中盡自己的能力多幫助身邊的人。采訪身邊熱心幫助人的人。 五、板書設計 　　　　　　　　　　助人為樂 附送： 2019-2020年二年級品德下冊 春天的腳步（第一課時）教案 泰山版 一、教學目標 1、知識與技能目標：學生通過觀察動植物的變化，認識并了解春天的特征。 2、情感與態(tài)度目標：學生充分感受春天的美好，產(chǎn)生喜歡自然、親近自然的愿望。 3、行為與習慣目標：培養(yǎng)學生對自然現(xiàn)象探究的興趣，養(yǎng)成觀察、比較、記錄、收集整理等學習習慣。 4、過程與方法目標：體驗“聽春天”、“找春天”、“贊春天”等探索問題的過程，嘗試用看、聽、說、畫等不同的方法進行探究活動。 二、重點、難點： 通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學會欣賞春天的景色，激發(fā)學生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。充滿生機的大好春色，又能抒發(fā)學生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。 三、教學準備 學生準備：觀察自然的變化，積累有關春天的生活經(jīng)驗。準備彩紙、剪刀、彩筆等學具。 教師準備：有關春天的歌曲、春天的圖片等。 四、課時安排 三課時 五、教學過程 第一課時 春天，你好 1、師：同學們你們還記得我們的好朋友“春姑娘”嗎？她已經(jīng)悄悄向我們走來了，你們聽！她的腳步近了。（這時用課件播放小河流水的聲音。 同學們，你們聽到了嗎？剛才那是什么聲音呀？ 生：小河流水的聲音 生：小河水的冰化掉了，現(xiàn)在已經(jīng)是春天了！ 2、師：同學們，大家快來想一想，還有什么聲音可以告訴春天來了？（學生分小組討論，如春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬等） 3、師：同學們，大家來看看書上哪些畫面表示春天來了？ 生：燕子從南方飛回來了。 生：柳樹發(fā)芽了。 生：小草綠了。生：桃化和各種野花開了。 生：少先隊員在隊旗的引領下走向田野。 生：遠處的山綠了。 師：同學們觀察的很仔細，到處能找到春天的足跡，那么，我們用什么來贊美春天呢？ 生：用歌曲。 生：用古詩。 生：用故事…… .師：好，同學們以小組為單位，用不同的形式來贊美春天吧！ 學生分組發(fā)言，歌曲《嘀哩嘀哩》 故事《春天的快樂》 古詩《春曉》《詠柳》等 六、板書設計：認識春天 設計意圖：這一課主要通過觀察來展開教學內(nèi)容，使學生融入到情境當中，愿意把他知道的、聽到的、想到的、甚至猜到的告訴給大家，調(diào)動了學生的已有經(jīng)驗和聽覺感官，“春姑娘”與學生親近了，同時也是拉近了學生與生活的距離，使教學內(nèi)容真正走進學生的生活。