《第三課天下興亡,匹夫有責(zé)》習(xí)題

《《第三課天下興亡,匹夫有責(zé)》習(xí)題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《第三課天下興亡,匹夫有責(zé)》習(xí)題（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第三課天下興亡，匹夫有責(zé)》習(xí)題 一、選擇題 1. “同學(xué)們，大家起來，擔(dān)負(fù)起天下的興亡！……同學(xué)們！同學(xué)們！快拿出力量，擔(dān)負(fù)起天 下的興亡。”這首由田漢作詞、聶耳譜曲的《畢業(yè)歌》（） ①唱出了莘莘學(xué)子的愛國熱情 ②表達(dá)了他們強烈的歷史使命感和社會責(zé)任感 ③已經(jīng)過時不必再學(xué)唱 ④激勵了無數(shù)青少年獻(xiàn)身祖國 A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④ 2. 與氣候變暖、能源危機(jī)、糧食危機(jī)、貧富差距擴(kuò)大一樣，重大傳染病疫情跨國界傳播也是 全球化面臨的挑戰(zhàn)。你認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)（） ①增強憂患意識和緊迫感 ②清醒地認(rèn)識到前進(jìn)道路上的困難和風(fēng)險 ③承擔(dān)起社會責(zé)任，提高防控傳染病的水平

2、 ④與傳染病人員斷絕交往，幫助他們只是醫(yī)生的職責(zé) A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ 3. 下列能體現(xiàn)公民責(zé)任感的詩句是（） ①天下興亡，匹夫有責(zé) ②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ③欲窮千里目，更上一層樓 ④鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章 A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④ 4.國家統(tǒng)計局發(fā)布數(shù)據(jù)：2010年中國GDW39.7983萬億，按可比價格計算，比上年增長 10.3%。國家統(tǒng)計局局長馬建堂在國新辦發(fā)布會上回應(yīng)說：“中國GDP曾加體現(xiàn)改革開放的活 力，但我國經(jīng)濟(jì)仍然較為粗放、人均GD淞然排在100位以后。”冷靜分析現(xiàn)實，充分認(rèn)識 到我國與發(fā)達(dá)國家存在的差距，

3、可以幫助我們（） A.做事情要冷靜思考B.樹立必勝的信念 C.樹立強烈的競爭意識D.樹立強烈的憂患意識[來源：21世紀(jì)教育網(wǎng)]5.湖北省委書記李鴻忠在春節(jié)前與全省農(nóng)村干部談心中談到：為了國家和省重點工程建設(shè)，廣大移民舍棄了世代相守的家園，來到新的地方安家創(chuàng)業(yè)?！敖鸶C銀窩不如自己的草窩”， 故土情深，人同此心。這表明廣大移民（） ①不惜犧牲個人利益，維護(hù)集體、國家利益的真摯情感 ②為國分憂、無私奉獻(xiàn)的精神 ③舍小家、為大家的精神 ④以艱苦創(chuàng)業(yè)為核心的偉大民族精神 A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④ 6.2011年1月26日人民網(wǎng)消息，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的不平衡表現(xiàn)為六個方面的

4、“過度依賴”。 其中過度依賴“兩頭在外”的外需拉動?！百Y金來自國外、產(chǎn)品銷往國外”的出口導(dǎo)向型發(fā) 展模式盡管在我國經(jīng)濟(jì)起飛階段具有積極意義，但是也導(dǎo)致我國對外依存度持續(xù)攀高。由此 可見（） ①我國與世界發(fā)達(dá)國家相比存在較大差距，仍是發(fā)展中國家 ②青少年要有高度的緊迫感，要樹立強烈的憂患意識 ③青少年要以振興中華為己任 ④青少年要發(fā)揚中華民族的偉大精神，把中國特色社會主義的偉大旗幟世代相傳 A.①②B.③④C.②③④D.①②③④ 二、簡答題 7.2010年8月26日，我國第一臺具有自主知識產(chǎn)權(quán)的“蛟龍”號深海載人潛水器成功下潛 到海平面以下3759米的深處，而且創(chuàng)下了水下和

5、海底作業(yè)9小時03分的記錄。目前世界 上只有美國、日本、法國、俄羅斯擁有深海載人潛水器。 （1）上文說明了什么？ （2）結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)剬ι衔牡恼J(rèn)識。 三、材料分析題 8.材料一：“嫦娥”瀟灑奔月、“北斗”翱翔太空。西昌衛(wèi)星發(fā)射中心已走過40年崢嶸歲月。 在西昌航天隊伍中，許多高級知識分子初來時風(fēng)華正茂，如今已兩鬢斑白；有的長期接觸劇 毒、易燃、易爆的火箭燃料；有的長年住在大山深處的工程點……他們重事業(yè)，輕名利；重貢獻(xiàn)，輕索取。 材料二：2010年11月23日凌晨，榆林市神木縣公安局黨委副書記、政委何生發(fā)，下鄉(xiāng)檢 查工作時勞累過度，犧牲在他摯愛的工作崗位上，終年53歲。從警

6、11年來，在平凡的工作 崗位上，他兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，直至生命的最后一刻。 結(jié)合思想品德課的有關(guān)知識，回答下列問題： （ 1）兩則材料中的人物身上所具有的共同的品質(zhì)是什么？ （ 2）我國每年都要表彰類似兩則材料當(dāng)中的各類優(yōu)秀人才，其原因是什么？ 四、活動探究題 9.2010年11月29日晚，國防大學(xué)教授馬駿做客名家論壇，講述他對中國周邊國家安全問 題的見解。在講座開始，馬駿提醒在座的同學(xué)們，盡管我們今天享受著和平、安逸的生活， 可是我們的國家并不絕對安全：無論國內(nèi)還是國外，都面臨著很大的安全壓力。他說，大學(xué) 生要有一種憂患意識，要樹立“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任意識。閱讀上述

7、材料后，濟(jì) 南市某中學(xué)決定以“增強憂患意識，積極承擔(dān)責(zé)任”為主題進(jìn)行一次交流討論，請你參與進(jìn) 來。 （ 1）想一想：為什么馬駿強調(diào)要增強憂患意識？ （ 2）議一議：要樹立“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任意識。你知道當(dāng)代青少年應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的 歷史責(zé)任是什么嗎？ 3）說一說：請談?wù)勀阍趯嶋H生活中如何增強自己的憂患意識及責(zé)任意識。 答案 1.A2.A3.C4.D5.A6.D 7. （1）我國科技在某些領(lǐng)域已處于世界領(lǐng)先地位；我國與發(fā)達(dá)國家在科技等方面仍存在著 較大差距。 （2）我們要有高度的緊迫感，冷靜分析現(xiàn)實，充分認(rèn)識我國與發(fā)達(dá)國家存在的差距，樹立 強烈的憂患意識。 8. （1）

8、兩則材料中人物身上共同體現(xiàn)了愛國主義精神和“以天下為己任”的社會責(zé)任意識。 （2）我國每年都要表彰各類優(yōu)秀人才，加大對優(yōu)秀人才的獎勵，可以在全社會營造“講奉 獻(xiàn)、講責(zé)任”的輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)社會成員強烈感受到中華兒女“以天下為己任”的崇高精神， 進(jìn)而增強憂患意識，為國家、民族的振興奉獻(xiàn)自己的力量。 9. （1）①當(dāng)祖國的發(fā)展興旺時，憂患可以促使我們保持警惕，居安思危。 ②當(dāng)祖國的發(fā)展處于低潮時，憂患會使我們臥薪嘗膽，勵精圖治，迎頭趕上。 （2）振興中華，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。 （3）①時刻督促自己不斷進(jìn)步，不要因滿足自己所取得的已有成績而停滯不前。 ②要對可能存在的問題有清醒的認(rèn)識，全面看待問題，認(rèn)清國情，繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)， 發(fā)揚中華民族的偉大精神。 ③增強責(zé)任意識，做到對自己、對他人、對集體負(fù)責(zé)，關(guān)注國家發(fā)展，關(guān)注社會大事。