2019-2020年北師大版品德與生活一上《我上學(xué)了》WORD版教案.doc

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2019-2020年北師大版品德與生活一上《我上學(xué)了》WORD版教案 【教學(xué)目標(biāo)】 　　1.熟悉新同學(xué)和新老師，體驗集體生活的愉快。 　　2.體驗當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。 　　3.學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和技能。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 　　一、學(xué)情分析 　　學(xué)生告別幼兒園跨入小學(xué)，面對全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，既充滿了新鮮、好奇，也難免有一些緊張和不安。因此，教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)寬松、溫暖的氣氛，幫助學(xué)生消除緊張、不安、陌生的情緒，讓學(xué)生在平等和愉悅的氣氛中較快地認(rèn)識和熟悉同學(xué)，能相互幫助，體會上學(xué)的快樂，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 　　在活動前，教師可根據(jù)學(xué)生的“報到卡”了解其基本情況。在報到的那一天，教師可以協(xié)助班主任進(jìn)行工作，以便更多地了解學(xué)生的相關(guān)情況，如住在哪里、以前上哪所幼兒園、性格特點如何、有什么興趣愛好等。 　　二、物質(zhì)資料準(zhǔn)備 　　1.小鬧鐘、話筒（或話筒模型）。 　　2.白紙、彩筆、剪刀、膠水、信封。 　　3.錄音機(jī)、歌曲《找朋友》的錄音帶及自拍的相關(guān)錄像帶（也可制作相應(yīng)的課件等）。 【教學(xué)時間】 　　2課時。 【教學(xué)過程】 　　一、教師自我介紹 　　1.師：小朋友們好！今天有這么多可愛的小朋友，我心里特別高興。你們知道我是誰嗎？ 　　2.生：不知道。 　　3.師：那我請大家猜個謎語，我的姓就藏在這個謎語里。 　　我是你的小幫手， 　　里面住著四兄弟， 　　分分秒秒不停息， 　　催你早上快快起！ 　　謎底是打一日常生活用品，誰能猜出來？ 　　4.學(xué)生猜謎，有學(xué)生說是鬧鐘。 　　5.師（出示小鬧鐘）：你真聰明，答案就是鬧鐘。我的姓就是“鬧鐘”這兩個字中的一個字，那我是什么老師呢？ 　　6.生：你是鬧老師！ 　　學(xué)生笑成一片。 　　7.師（也笑著搖頭）：請你再猜猜！ 　　8.生：你是鐘老師！ 　　9.師：對了，我就是教你們品德與生活課的鐘老師。我很高興和你們認(rèn)識。 　　二、啟發(fā)學(xué)生介紹自己 　　1.師：你們已經(jīng)認(rèn)識我了。你在班上還認(rèn)識哪些同學(xué)呢？是怎么認(rèn)識的？ 　　2.生：有些同學(xué)是來自一個幼兒園的，有些同學(xué)的家住得比較近。 　　3.師：哦，原來你們以前上同一所幼兒園，所以就認(rèn)識了。可我還不認(rèn)識你們，班上還有更多的同學(xué)也想認(rèn)識你們，大家說怎么辦呢？ 　　4.學(xué)生提出讓教師和同學(xué)認(rèn)識自己的辦法，如站起來做自我介紹等。 　　5.師：在自我介紹的時候，除了介紹自己的名字、年齡，喜歡什么，還可以介紹什么呀？ 　　6.生：可以告訴大家自己住在哪兒，家里的電話是多少，自己有什么特長等。 　　三、學(xué)生選擇自己喜歡的方式交朋友 　　1.個別學(xué)生上臺介紹。教師注意引導(dǎo)學(xué)生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本情況。對學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵。 　　2.師：聽了剛才幾位同學(xué)精彩的介紹，我對你們有了進(jìn)一步的了解。不過，我們班有45名同學(xué)，都像剛才那么介紹，要花很長的時間，而且容易忘記。同學(xué)們還能想出什么好辦法，讓大家更快更牢地記住你呢？ 　　3.學(xué)生交流各自的想法。 　　4.教師播放錄像短片，展示各種各樣的交往方式，如大人們相互握手問好、互遞名片；小朋友們制作名片，用信封做紙偶，或者戴著頭飾去和別人交往等。 　　5.師：我們用自己喜歡的方式來交朋友，看誰交的新朋友多，好嗎？ 　　6.學(xué)生和教師討論并選擇自己喜歡的交友方式，制作自己需要的交朋友的道具，和同學(xué)們充分交流，相互認(rèn)識。 　　在學(xué)生交往過程中，教師也參與到其中，并注意加強(qiáng)指導(dǎo)。教師要引導(dǎo)學(xué)生在活動過程中互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，使用工具時注意安全；在制作名片、紙偶的過程中，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性表現(xiàn)；引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的、友好的方式與人交往。對不善于交往的學(xué)生，教師要給予更多的關(guān)注，主動與其交往，并有意識地指導(dǎo)和鼓勵他們與其他同學(xué)交往?；顒拥闹攸c是鼓勵學(xué)生積極主動地與人交往，因此，教師指導(dǎo)的關(guān)鍵是學(xué)生交往的興趣和能力，而不要把興奮點放在制作道具上，不是僅僅比較誰的名片、紙偶做得好…… 播放《找朋友》的歌，在愉快的歌聲中鼓勵學(xué)生積極交往。 　　7.師：我們一起來看看，你們認(rèn)識了多少新朋友？你們是怎么認(rèn)識的？ 　　8.學(xué)生交流。通過相互交流，進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識更多的朋友，并學(xué)習(xí)更多交朋友的好辦法，交流認(rèn)識新朋友的愉快心情等。 　　四、教師總結(jié) 　　師：今天我們在有趣的活動中感受到了學(xué)校生活的快樂，認(rèn)識了許多的新朋友。以后我們就要在這個溫暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲了，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂的小學(xué)生。 附送： 《我上學(xué)了》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、感受成長的喜悅。體驗做一名小學(xué)生的自豪和快樂。 　　2、領(lǐng)會父母對自己當(dāng)好小學(xué)生的期望。 　　3、使學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)校規(guī)則、紀(jì)律的作用，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識與紀(jì)律觀念。 重點難點： 　　培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識與紀(jì)律觀念。體會上學(xué)的快樂。 課前準(zhǔn)備： 課前調(diào)查學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。 準(zhǔn)備自己在幼兒園的和最近拍的一張照片。 教學(xué)課時： 　　2課時 教學(xué)過程： 2019-2020年北師大版品德與生活一上《我上學(xué)了》WORD版教案3 　　一、導(dǎo)入新課： 　　1、出示圖片：你知道丁丁為什么這樣高興嗎？ 　　2、板書課題：1、我上學(xué)了 齊讀課題 　　3、聽故事，聽清爸爸媽媽對丁丁有什么希望？丁丁有什么想法？ 　　4、上學(xué)前，你的爸爸媽媽對你有什么希望？你有什么想法呢？ 　　小組準(zhǔn)備，演一演。 　　5、看圖，想想開學(xué)第一天的情景，與旁邊的同學(xué)說一說。 　　集體交流 　　6、師述：同學(xué)們，你們已經(jīng)漸漸長大了，是一名小學(xué)生了，老師要祝賀你們，在學(xué)校里，你們將會認(rèn)識許多新朋友，學(xué)到許多知識，你們會變得越來越聰明，越來越懂事，越來越可愛。 　　二、了解自己的變化： 　　1、出示兩張照片，照片中的小女孩有什么不一樣？ 　　2、請你把自己進(jìn)幼兒園是拍的照片和最近拍的照片分別貼在樹上兩個空框中，小組交流自己的變化。 　　3、師述：你們看，從幼兒到小學(xué)生，無論是你們的身體還是生活環(huán)境都發(fā)生了很大的變化，真令人感到興奮。 　　三、釋放自己的感情： 　　1、老師想起一首兒歌正好能抒發(fā)你們此時的心情。 　　板書：背上我的小書包，高高興興上學(xué)校。 　　2、可是，老師把下面的幾句給忘了，請你們幫老師接著編兒歌，看看誰的兒歌最順口，最能表達(dá)你們現(xiàn)在的心情。小組準(zhǔn)備。 　　3、誰來給我們表演一下兒歌的內(nèi)容？學(xué)生評議。 　　4、師小結(jié)并板書，學(xué)生齊讀板書。 5、過渡：小朋友，現(xiàn)在你們真的成為一名小學(xué)生了，讓我們一起來說一說怎樣才能做一名好學(xué)生。 第二課時 一、 說一說： 1、 我們每天高高興興來上學(xué)，每個同學(xué)都想做一名好學(xué)生，你知道怎樣才算是一名好學(xué)生嗎？ 生談自己的觀點。 2、我們要遵守紀(jì)律，你知道我們學(xué)校有哪些紀(jì)律嗎？ 生自由說 3、你應(yīng)該怎樣做??？ 小組內(nèi)交流后，說給全班聽。 4、根據(jù)課前的觀察，大家說說你發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)做得好，哪些同學(xué)做的不夠好？ 生談自己的調(diào)查收獲，師根據(jù)情況適時引導(dǎo)。 二、 玩一玩 1、 師生共同做游戲 （師故意違反游戲規(guī)則，引起學(xué)生的不滿。游戲后交流。） 2、讓同學(xué)們說說游戲的感受。并說說碰到這種情況該怎么處理。 3、大家覺得怎樣玩游戲最高興？ 4、小結(jié)：希望大家都能遵守規(guī)則，愉快的相處，讓大家都快樂！這樣才是一名優(yōu)秀的小學(xué)生。