2019-2020年六年級信息技術(shù)上冊 第4課 留住美妙的聲音教案 華中師大版.doc

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2019-2020年六年級信息技術(shù)上冊 第4課 留住美妙的聲音教案 華中師大版 教材分析： 本課選自華師版《小學(xué)信息技術(shù)》教科書第七冊第四課。本課通過幾種設(shè)備的認(rèn)識，讓學(xué)生學(xué)會采集聲音；要求學(xué)生會從網(wǎng)上下載需要的“錄音機(jī)”軟件。 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解3-5種能錄音的信息技術(shù)設(shè)備。 2.能運(yùn)用1-2種設(shè)備進(jìn)行錄音。 3.能從網(wǎng)上下載所需的錄音軟件。 教學(xué)重點：運(yùn)用電腦進(jìn)行錄音操作。 教學(xué)難點：掌握使用“錄音機(jī)”軟件進(jìn)行錄音的方法與步驟。 學(xué)生分析： 在幾種采集聲音的設(shè)備中，MP3、手機(jī)是學(xué)生接觸最多的，也是最熟悉的設(shè)備，用這二種設(shè)備來實施教學(xué)相信學(xué)生會更容易掌握。 教學(xué)方法：采用情境啟發(fā)結(jié)合任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法。 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)環(huán)境：計算機(jī)教室 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 （一）出示一段自然環(huán)境下的聲音（含鳥啼、流水、獸鳴等） 師：你們聽到了哪些聲音？這些聲音好聽嗎？ 指名答。 （二）請班上唱歌最好的一位同學(xué)上臺，唱一段歌曲，師將其錄下，放給全班學(xué)生聽。 師：你們覺得她（他）唱得好聽嗎？你們也想把自己的聲音錄進(jìn)電腦里嗎？ 今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣把這些美妙的聲音留在電腦里！ 板書課題。 二、結(jié)合實際，傳授新知 師：同學(xué)們，在日常生活中你們見到過哪些可以錄音的信息技術(shù)設(shè)備？（出示圖片） 師：這些設(shè)備都可以很方便的攜帶并幫助我們完成錄音工作。如果我們使用電腦來錄音，我們還需要具備哪幾個條件？ 生:（一個帶麥克風(fēng)的耳機(jī)，錄音軟件） 師：同學(xué)們知道有哪些錄音軟件？ 生：有WINDOWS自帶的“錄音機(jī)”軟件。 還有“MP3錄音大師”“音頻錄音機(jī)”等等。 三、示范啟發(fā)，掌握步驟 師使用網(wǎng)絡(luò)教室功能，示范使用WINODOWS自帶的“錄音機(jī)”進(jìn)行錄音的過程。 師：同學(xué)們，根據(jù)老師的方法，你們試著錄下一句話，并保存下來。 (學(xué)生反饋) 師：你是怎么操作的？有哪幾個步驟？ 學(xué)生上臺示范。 四、任務(wù)練習(xí)，網(wǎng)絡(luò)延伸 師出示一組“破壞環(huán)境”的視頻。 師：看到這些情境，你們想對這些破壞環(huán)境的人說些什么呢？用所學(xué)知識將這些話錄下來。 (學(xué)生反饋) 師：你們在錄音的過程，還發(fā)現(xiàn)了“錄音機(jī)”軟件的哪些功能？ 師：剛才我們使用的是系統(tǒng)自帶的“錄音機(jī)”軟件，而具備錄音功能的軟件還有很多，同學(xué)們在網(wǎng)上找一找，下載一個錄音軟件，根據(jù)所學(xué)的知識來運(yùn)用新軟件進(jìn)行錄音。 (學(xué)生操作) 師：你們發(fā)現(xiàn)下載的錄音軟件和“錄音機(jī)”有什么相同和不同之處？ 指名答。 五、全課小結(jié)，布置練習(xí) 師：今天我們學(xué)習(xí)使用“錄音機(jī)”來錄音的方法，誰來說一說操作步驟。 課后練習(xí)： 利用1-2種錄音設(shè)備，錄下你喜歡的聲音，同學(xué)之間交流一下。 附送： 2019-2020年六年級信息技術(shù)上冊 第4課揭開計算機(jī)神秘的面紗教案 北京版 課題： 揭開計算機(jī)神秘的面紗 主備課人 教材： 3-6年級綜合活動信息技術(shù)教材五年級上冊 教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能： （1）了解計算機(jī)的組成。 （2）計算機(jī)的各部分功能。 （3）計算機(jī)技術(shù)與其他技術(shù)的結(jié)合。 教程與方法： 通過觀察，能夠了解計算機(jī)的變化趨勢：結(jié)構(gòu)由獨立設(shè)備到與其他設(shè)備和技術(shù)相結(jié)合。 情感態(tài)度與價值觀： 體會信息技術(shù)對于生活、對于社會的重要意義。 教學(xué) 重點 難點 重點：計算機(jī)的各部分功能 難點：計算機(jī)技術(shù)與其他技術(shù)的結(jié)合 教學(xué) 方法 情境激趣法、合作交流 教學(xué) 準(zhǔn)備 計算機(jī)各部分元件 教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 同學(xué)們都知道計算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入到千家萬戶，那么誰來告訴大家你都看到過什么樣的計算機(jī)？ 是啊，從小小的一塊電子芯片到有一間房子那么大的設(shè)備都是計算機(jī)，可以說計算機(jī)給我們的生活和工作帶來了很大的方便。 出示課題并板書： [板書] 揭開計算機(jī)神秘的面紗 集體交流各種各樣的計算機(jī) 學(xué)生集體交流，產(chǎn)生計算機(jī)很神奇很神秘的想法，激發(fā)自己學(xué)習(xí)的興趣。 觀察，合作交流 1、 老師拆開機(jī)箱，生看計算機(jī)的各種設(shè)備 2、 教師告訴學(xué)生一些拆裝計算機(jī)的注意事項，如放靜電等。 3、 教師逐個拆卸，并告訴學(xué)生各部件的名稱及功能 4、教師：你通過了解計算機(jī)各部件的功能，那么你聯(lián)想到什么？ 討論交流 通過欣賞、交流，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察注意聽講的習(xí)慣。 調(diào)動學(xué)生探索奧秘的意識。 暢談交流 課堂小結(jié) [提問] 你記住了計算機(jī)的哪些部件以及他們各自的功能？ [提問] 說說計算機(jī)和我們的生活緊密到什么程度？ [小結(jié)] 自由發(fā)言 說說計算機(jī)對我們生活的影響 通過談收獲及困惑，達(dá)到總結(jié)本單元所學(xué)知識及方法，提出解決困惑的途徑及辦法，并達(dá)成全班共識的目的。