《在學校的一天》

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1、在學校的一天 活動導入： 大家說：“上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？” 活動過程： 1、 小調(diào)查：學校里有哪些活動常規(guī)？ 2、 建立“我的檔案袋” ：在老師和家長的幫助 下測量、 記錄自己的身高、 體重，畫出自己的手印、 腳印等。 3、 在兒童的手印、 腳印上可寫下名字和日期。 活動中引導兒童相互合作，還可以請家長參加。 4、 根據(jù)實際情況收集、 保存兒童的其他作品。 活動延伸： 與家人、朋友、小伙伴分享上學的快樂。 看看時間 活動目標 1. 通過活動，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形 成一定的時間概念； 2. 逐步養(yǎng)成按時作息的生活習慣。 活動準備 小

2、鬧鐘一個。 活動過程 一、實物導入，激發(fā)興趣 1. （教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？ 2. 小鬧鐘能告訴我們什么？ 2. 我們已經(jīng)是小學生了，要有時間觀念，我們一起來了解一 天中最重要的幾個時間吧！ 二、合作探究，體驗快樂 1. 我們班里有哪些小朋友認識鐘表呀？真不錯， 聰明的小朋 友，除了認識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時間呢？ 2. 小組交流，根據(jù)自己的實際情況制定作息時間表。 我的時間表 早上，我 6： 30 起床， 離開家。 中午，我 到家吃中餐， 到學校上課 下午，我 回到家。 晚上，我 上床休息。 3. 小組合作表演“我的一天” 。 議一議：他們的時間安排得合理嗎？ 小結：小朋友，快快行動吧！ 讓我們都來爭當守時的好孩子！ 三、自我評價，延伸導行 你能每天按時上學， 不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星， 每周評一評誰的紅星多。 （老師和家長共同監(jiān)督學生的行為， 及時給予評價。 ）