2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 讓大家認(rèn)識(shí)我 2教案 人美版.doc

《2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 讓大家認(rèn)識(shí)我 2教案 人美版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 讓大家認(rèn)識(shí)我 2教案 人美版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 讓大家認(rèn)識(shí)我 2教案 人美版 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。 2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及與人交往的樂(lè)趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。培養(yǎng)逐步對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹(shù)并介紹自己，發(fā)表想法。 教學(xué)難點(diǎn)： 自我介紹及感受的發(fā)表，樹(shù)干的制作、樹(shù)葉的粘貼布局。 教學(xué)準(zhǔn)備： 彩紙、樹(shù)杈（用卡紙制作）、膠棒、剪刀、彩筆 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 安定課堂紀(jì)律，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、導(dǎo)入新課 教師：首先我祝賀同學(xué)們成為一名小學(xué)生。跨入新的學(xué)校，結(jié)識(shí)新的同學(xué)朋友和老師，是不是非常高興。 認(rèn)識(shí)一下我吧（簡(jiǎn)單的自我介紹），既然同學(xué)們認(rèn)識(shí)了我，我也要認(rèn)識(shí)一下咱們同學(xué)。 在老師眼里，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小同學(xué)就像是一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提高自己，多年以后必定成為國(guó)家的棟梁之材。 在老師眼里，咱們班就像是一棵大樹(shù)，（教師出示大樹(shù)并粘貼）同學(xué)們就是樹(shù)上最有生命力的樹(shù)葉，大樹(shù)因?yàn)橛辛四銈兌鵁òl(fā)生機(jī)。 三、新授新課 1.感知引導(dǎo)。 教師講解重點(diǎn)內(nèi)容。 教師出示彩紙，用彩紙剪成或撕，在樹(shù)葉上寫名字，然后在樹(shù)杈上自己找一個(gè)位置，貼在樹(shù)杈上。 2.合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表。 小組比賽形式，每一組抽取一名學(xué)生介紹自己。可以介紹自己的姓名、性格、愛(ài)好。 教師對(duì)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)短明了、聲音響亮、語(yǔ)言流暢的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 3.暢想未來(lái)。 同學(xué)們集體剪貼成一幅完整而美麗的畫面。 教師：看我們剪貼的小樹(shù)葉是大樹(shù)充滿力量，就像我們班級(jí)集體，因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖诙佑辛α俊Ｗ屛覀儓F(tuán)結(jié)在一起共同打扮我們的班級(jí)，使班級(jí)這課大樹(shù)更美更繁茂。 教師和同學(xué)們一塊暢想未來(lái)。 附送： 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 讓大家認(rèn)識(shí)我(3)教案 人美版 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn) 課時(shí)：一課時(shí) 一、教材分析： 新生入學(xué),學(xué)生和師生間都需要彼此了解和認(rèn)識(shí)，而且一個(gè)新班的組成，也需要學(xué)生形成集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。所以，本科從學(xué)生的需要和興趣出發(fā)，充分考慮學(xué)生的能力水平和未來(lái)發(fā)展，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)及激發(fā)興趣為基點(diǎn)，通過(guò)形式多樣的撕、剪、帖、畫、說(shuō)等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，使之通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)能用自己喜歡的媒材工具制作自己喜歡的作品，并大膽地向同學(xué)介紹自己和作品。因此本次活動(dòng)既是一次藝術(shù)認(rèn)識(shí)創(chuàng)造活動(dòng)，又是一次同學(xué)、師生間的認(rèn)識(shí)交流、增進(jìn)情感的活動(dòng)。 本課采用集體制作的形式，課前要求學(xué)生收集各種各樣的樹(shù)葉和樹(shù)的資料圖片，并且準(zhǔn)備各種材質(zhì)的彩紙，教師要準(zhǔn)備好課件，樹(shù)模。課堂中要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)其觀察力、動(dòng)手操作力、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作能力及集體意識(shí)。 二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 認(rèn)知：通過(guò)游戲活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)常用色彩及顏色，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果，并用剪貼畫的方法表達(dá)自己的方法。 能力：通過(guò)對(duì)作品、媒材、工具、制作過(guò)程的體驗(yàn)及探索，培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭表達(dá)能力。 情意：在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表表現(xiàn)活動(dòng)及與人交往的樂(lè)趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的信心。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條造型方法制作大樹(shù)，并介紹自己、發(fā)表想法。 難點(diǎn)：自我介紹及感受的發(fā)表，樹(shù)干的制作、樹(shù)葉的粘貼布局。 四、學(xué)習(xí)材料： 樹(shù)模、彩紙、剪貼工具及樹(shù)的資料…… 五、教學(xué)過(guò)程： 1、調(diào)查了解，相互認(rèn)識(shí)： 課前調(diào)查：自己名字的由來(lái)以及含義。 課堂同學(xué)之間相互交流。 教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力，交流能力，以及語(yǔ)言的表達(dá)能力。 2、制作大樹(shù)，相互認(rèn)識(shí)： 出示大樹(shù)干：?jiǎn)栠@棵大樹(shù)缺少什么？（樹(shù)葉、果實(shí)、飛蟲……） 提出本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)：給大樹(shù)添加樹(shù)葉、果實(shí)、飛蟲…… 探討樹(shù)葉、果實(shí)、飛蟲……的制作方法。（教師示范） 作業(yè)要求：在制作的樹(shù)葉、果實(shí)、飛蟲……上寫上自己的名字。（教師示范） 學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。 教學(xué)意圖：解決本課的重難點(diǎn)，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐的能力。 3、欣賞大樹(shù)，相互認(rèn)識(shí)： 欣賞集體制作的大樹(shù)。 談?wù)劶w制作的感受。 總結(jié)：集體的力量大。 教學(xué)意圖：彼此交流，增進(jìn)感情，感受集體力量的強(qiáng)大，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)集體的教育。