2019-2020年二年級下冊第10課《王老先生》教案1.doc
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2019-2020年二年級下冊第10課《王老先生》教案1 教學(xué)目標(biāo): 1、感受歡快和愉悅的情緒,學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。 2、對改編歌詞有興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、音樂磁帶。 2、飼養(yǎng)場地背景圖一張,王老先生和小雞圖片個一張。 教學(xué)過程: 1、出示王老先生圖片,以故事的形式導(dǎo)入活動。 (1)出示王老先生圖片,向王老先生問好。 (2)教師為小朋友講述王老先生養(yǎng)小動物的故事(教師只自編故事)。 (3)練聲:(用歌曲的主旋律以問答的形式模仿小動物的叫聲。) 2、欣賞歌曲,感受歡快和愉悅的情緒。 3、學(xué)習(xí)歌詞,并出示相應(yīng)的圖片。 (1)教師范唱,幼兒欣賞。 師:歌曲里唱了什么?王老先生是怎么唱歌的?小雞是怎么唱歌的? (2)教師小結(jié),師生一起念歌詞。 4、學(xué)唱歌曲: (1)教師大聲唱,幼兒小聲跟唱歌曲。 (2)鼓勵幼兒用好聽自然的聲音學(xué)唱歌曲(根據(jù)幼兒學(xué)唱的情況有針對地練習(xí))。 (3)分角色演唱歌曲。 教師扮演王老先生,幼兒扮演小雞。 個別幼兒扮演王老先生,其余幼兒扮演小雞。 師生一起既扮演王老先生,又扮演小雞進(jìn)行演唱。 5、嘗試創(chuàng)編歌詞 (1)引導(dǎo)幼兒說王老先生的地里還養(yǎng)著什么小動物。 (2)引導(dǎo)幼兒把歌詞替換。 (3)師幼清唱改編后的歌曲。 (4)完整地演唱創(chuàng)編后的歌曲。 附送: 2019-2020年二年級下冊第10課《王老先生》教案2 教學(xué)目標(biāo): 1、感受歌曲歡快的旋律及愉快的情緒,學(xué)習(xí)有表情地演唱。 2、對改編歌詞有興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、歌曲錄音《王老先生有塊地》。 2、桌面教具“飼養(yǎng)場”,小狗、小雞、小鴨的動物卡片。 教學(xué)過程: 1、情景談話:(出示“飼養(yǎng)場”) 教師以王老先生的口吻引出話題。 師:我叫王老先生,這是我的飼養(yǎng)場,請你們看看我的飼養(yǎng)場里有哪些小動物?? 生:模仿小動物的叫聲: 師:你們能不能有節(jié)奏地模仿出小動物的叫聲? 2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模仿小動物的叫聲: 小狗:汪汪 汪 汪汪 汪。 小雞:嘰嘰嘰嘰 嘰。 小鴨: 嘎 嘎 嘎 嘎。 幼兒為不同的小動物配唱不同的叫聲。 3、學(xué)唱歌曲: 師:王老先生有塊地,地里有誰在唱歌呢?讓我們來聽一聽。(教師示范演唱)。 師:你喜歡這首歌曲嗎?為什么? 師:哪一句表現(xiàn)出王老先生心理很高興?(教師分句演唱)。 生:學(xué)習(xí)有表情地演唱(指導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒)。 4、改編歌曲: 請個別學(xué)生改編歌詞:飼養(yǎng)場里還有其他小動物也在唱歌,你能不能將歌詞改一改? 5、集體共同表演改編后的歌曲。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 王老先生 2019 2020 年級 下冊 10 老先生 教案
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