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2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù) 1教案 青島版.doc

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2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù) 1教案 青島版.doc

2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù) 1教案 青島版教學(xué)目標(biāo):1. 知識(shí)目標(biāo):學(xué)生在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中,探索一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則。2. 能力目標(biāo):在經(jīng)歷探索一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移、轉(zhuǎn)化的能力。3. 情感目標(biāo):解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入師:同學(xué)們,你們喜歡布藝手工勞動(dòng)嗎,會(huì)做什么呀?看我們布藝小組同學(xué)做的書(shū)信袋,既環(huán)保又實(shí)用,多么有創(chuàng)意。觀(guān)察信息窗2的第一幅圖:興趣小組的同學(xué)用2米布做書(shū)信袋。一個(gè)小書(shū)信袋需要米,一個(gè)大書(shū)信袋需要米。二、探索嘗試,解釋交流。1. 師:說(shuō)說(shuō)你了解到的信息,能提出什么問(wèn)題?我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題。師:要求2米布可以做多少個(gè)小書(shū)信袋,就是求2米里面有多少個(gè)米。怎樣列算式?師:想一想為什么列除法算式?師:這個(gè)算式表示的意義就是:2里面有幾個(gè)。2. 整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法想一想,該怎樣計(jì)算?師:從大家的思考交流中,我們可以看出2=25。這個(gè)等式中的5與有什么關(guān)系呢?從這個(gè)等式中你還能想到什么?3. 同學(xué)們能用多種方法分析問(wèn)題,老師非常佩服。但是,同學(xué)的猜想是正確的嗎?具有普遍性嗎?我們通過(guò)解決第二個(gè)問(wèn)題進(jìn)一步驗(yàn)證。出示:2米布可以做多少個(gè)大書(shū)信袋。討論計(jì)算方法,進(jìn)一步驗(yàn)證猜想,全班交流。師:同學(xué)的猜想是對(duì)的。4. 我們通過(guò)解決這個(gè)問(wèn)題驗(yàn)證了同學(xué)們的猜想,那么整數(shù)除以分?jǐn)?shù)可以怎樣計(jì)算呢?學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)歸納:整數(shù)除以分?jǐn)?shù),等于整數(shù)乘這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。三、拓寬應(yīng)用。1. 自主練習(xí)第1題。這是一道鞏固新知的基本練習(xí)。可以讓學(xué)生比一比誰(shuí)算得又對(duì)又快。2. 自主練習(xí)第3、5題。這兩道題都是利用新知解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。3. 自主練習(xí)第6題四、總結(jié):這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?附送:2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù) 2教案 北京版教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生進(jìn)一步熟悉分?jǐn)?shù)除法的意義,鞏固分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則。 2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生能夠解方程及其應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn):列方程教學(xué)準(zhǔn)備:口算卡 課 型:新授課授課日期:教學(xué)過(guò)程:一、 復(fù)習(xí)引入1. 口算。2. 解方程。40x=160 x1.5 = 6x3.6 = 7 5.2x = 1.3學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正,說(shuō)說(shuō)乘、除法各部分之間的關(guān)系。3. 列算式,并口述把哪個(gè)數(shù)看作單位“1”。3/7的4/5是多少? 把( )看作單位“1”。二、 探究新知1. 教學(xué)例4: 果園里叔叔阿姨正在裝車(chē),已經(jīng)裝了150千克,占這輛小型農(nóng)用車(chē)的 ,這輛小型農(nóng)用車(chē)的載重量是多少千克? 出示思考問(wèn)題,要求學(xué)生先分小組根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行討論。 應(yīng)該把哪個(gè)量看作單位“1”,為什么? 單位“1”所表示的數(shù)知道嗎? 怎樣求單位“1”所表示的這個(gè)數(shù)? 試著畫(huà)出線(xiàn)段圖分析題意。 學(xué)生自己嘗試練習(xí)用方程解答。 完成后學(xué)生自己看教科書(shū)第27頁(yè)例4,對(duì)照檢查自己列式解答的過(guò)程是否正確。2. 歸納列方程解應(yīng)用題的一般步驟。學(xué)生互相補(bǔ)充,教師歸納小結(jié)板書(shū)如下: 設(shè)未知數(shù) x 根據(jù)題中數(shù)量間的相等關(guān)系列方程 解方程 檢查3. 反饋練習(xí),完成第27頁(yè)“練一練”。三、 鞏固練習(xí)1. 解下列方程。x= x6 x 5 x 學(xué)生獨(dú)立完成。 講評(píng)時(shí),要求學(xué)生說(shuō)出解題的根據(jù),全部正確的學(xué)生可以給自己一個(gè)。2. 列式解答下面問(wèn)題。(1)一個(gè)數(shù)的是72,求這個(gè)數(shù)。(用方程解)(2)是的幾倍?學(xué)生獨(dú)立解答,完成后同桌互相檢查,說(shuō)說(shuō)自己的看法,最后集體訂正,全對(duì)的也給自己一個(gè)。3. 數(shù)學(xué)游戲,開(kāi)火車(chē)(練習(xí)紙)。 說(shuō)一說(shuō)做這樣題的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。(培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度)四、 課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么?通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你的收獲是什么?還有什么問(wèn)題嗎?板書(shū)設(shè)計(jì):例4 解:設(shè)這個(gè)數(shù)是x。 x=150 x=150 x=150 x=225答:車(chē)的載重量是225千克。

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