2019-2020年四年級英語上冊 unit4 第八課時教案 北師大版.doc

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2019-2020年四年級英語上冊 unit4 第八課時教案 北師大版 教學目標： 1．知識與能力 復(fù)習本單元知識 學生做自我檢測 2．過程與方法 通過指導(dǎo)學生做題，培養(yǎng)學生的觀察能力和閱讀理解能力。 3．情感態(tài)度與價值觀 能通過做題，解決困難的過程，培養(yǎng)學生靈活的解決困難的能力。 教學重點： 通過進行聽、說、讀、寫練習，幫助學生鞏固復(fù)習做這些練習的方法。 教學難點： 通過做題，引導(dǎo)學生感悟出適合自己的做題方法。 教學準備： 練習冊，教學課件，多媒體設(shè)備,錄音機，磁帶。 實踐活動： 充分的感知題目，思考題目，獨立完成題目。 板書設(shè)計： 1.小心審題，真正明白每道題的題義。 2.先看題，做聽力題時，要保持安靜。 3.遇到不會做的題，先撿會的做，把會做的都做完了，再集中精力做不會的。 4.書寫要認真，卷面要清楚，整潔。 5.檢查認真，回想課文中的知識點。 6.不打擾別人。 教學過程設(shè)計： 單元測試： 寫出下列物品的名稱。 1.在上面 2.在下面 3.在前面 4.在后面 5.在里面 6.緊挨著 7.胳膊 8.小汽車 9.農(nóng)莊 10.公園 二、連詞組句。 1. this where is TV-- 2. on table the is it-- 3. Where are CDs these-- 4. they under the book are-- 5. no, is not it— 三、根據(jù)課文，選擇正確答案，進行連線。 Where is the bird? It’s on the rock. Where is the snake? It’s under the rock. Where is the squirrel? It’s behind the tree. Where is the frog? It’s in the water. Where is Mocky? It’s in front of the tree. 附送： 2019-2020年四年級英語上冊 unit4 第六課時教案 北師大版 教學目標： 1．知識與能力 1.通過幫助學生學習小故事，引導(dǎo)學生復(fù)習本單元的重點知識。 2.通過引導(dǎo)學生做自我檢測，幫助學生找到自己的弱點，進行提高。 2．過程與方法 通過指導(dǎo)學生分析小故事，培養(yǎng)學生的觀察能力和閱讀理解能力，同時培養(yǎng)學生整理好自己的物品的良好習慣。 3．情感態(tài)度與價值觀 通過引導(dǎo)學生做自我檢測，幫助學生找到自己的弱點，使學生懂得實事求是，知道及時彌補自己的不足。 教學重點： 引導(dǎo)學生做自我檢測，幫助學生找到自己的弱點。 教學難點： 指導(dǎo)學生進行反思自己的學習。 教學準備： 錄音機 磁帶 多媒體教學設(shè)備 實踐活動： 鼓勵學生角色表演新的小故事 板書設(shè)計： Unit 4 Where is it? They are walking towards a town. They are in the kitchen. The rats are in the shoes and under the chair. They are sad. 教學過程設(shè)計： 一、Warm-up（6分鐘） 1．請一名同學進行Free talk.進行口語和聽力訓(xùn)練。 2．運用單詞卡片，請學生看圖說詞或句。 3．播放課件，請學生一起復(fù)述課文故事、唱歌和說歌謠。 二、教學Uncle Booky’s storytime（16分鐘） 1．播放課件，請學生嘗試理解說出故事內(nèi)容。 2．播放課件，請學生跟讀，教師發(fā)現(xiàn)弱點。 3．重點教學難點句型。 預(yù)設(shè)：大概這幾句有些難: They are walking towards a town. They are in the kitchen. The rats are in the shoes and under the chair. They are sad. 教師可以適度引導(dǎo)，然后補充板書。 4．再看課件，請學生跟讀故事，進行配音練習。 5、請學生進行角色表演故事。 三、幫助學生進行Self-assessment（16分鐘） 1．Write the positions of the squirrel. 引導(dǎo)學生先自己讀圖，然后找單詞，標出來，再自己讀，互相看讀，最后通過展臺核對答案。 2．I can plete the puzzle. （1）請學生先看圖，找個別同學說答案。 （2）請學生獨立審題，并完成題目。 （3）引導(dǎo)學生核對答案，可以用投影展示學生的作業(yè)，更進一步復(fù)習本課的重點句型。 預(yù)設(shè)1：可能的答案為： Under the bottle under the sofa In front of the television behind the door On the ground\ floor next to the chair 3．Reflection. 設(shè)計意圖： 學故事階段我給學生充足的時間，放手讓學生去觀察、去分析、去理解，能充分調(diào)動學生的學習熱情，進行有效學習，培養(yǎng)學生的觀察能力和閱讀理解能力。我重點想體現(xiàn)倡導(dǎo)體驗與參與的教學理念 四、引導(dǎo)學生進行查漏補缺。 五、Setting homework（2分鐘） 必做：聽錄音，讀書，唱歌和說歌謠。 選做：玩卡片，記憶單詞等。 設(shè)計意圖： 自我檢測階段培養(yǎng)學生實事求是的精神，同時，使學生找到不足，并能及時彌補自己的不足之處。