2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson5 Days of the week教案 （新版）冀教版.doc

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2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson5 Days of the week教案 （新版）冀教版 課題 Lesson5 Days of the week 課型 新授課 課時(shí) 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書寫詞匯：day, today, week 2.學(xué)生能聽懂、會(huì)說(shuō)句子：What day is today? How many days are there in a week? 3. 學(xué)生能了解字母a,e,I,o,u在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。 4. 學(xué)生能聽懂、識(shí)別和使用單詞中的元音。 能力目標(biāo) 1.學(xué)生能夠用英語(yǔ)問、答星期幾、一周幾天。2. 了解字母a,e,I,o,u在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。 情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。 重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—2 難點(diǎn) 表示星期的七個(gè)單詞的拼寫記憶。 教具 教學(xué)光盤、上一課的詞匯卡和圖片、一個(gè)日歷、一星期七天的卡片、元音的卡片和含有這些元音的單詞。 教 學(xué) 過(guò) 程 二次備課 開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review 問候Greeting 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的衣服單詞,利用句型What’s this/What are these? I like your dress, Ling Ling. Is this new? 課文導(dǎo)入Lesson hook：今天我們將要學(xué)習(xí)一星期的七天。 新概念New concepts： 1. What day is it? 將10頁(yè)上一周七天的大方格表畫在黑板上，對(duì)照日歷讀出并板書新單詞：Sunday，Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, 領(lǐng)讀單詞3遍。在一周七天中你都干什么？ 板書：no school，school 利用日歷學(xué)習(xí)、理解week的概念。板書week，告訴學(xué)生意思是：星期、周。 播放光盤兩遍，學(xué)生看書跟讀。 練習(xí)：（1）問答練習(xí):指日歷上的某一天，問：What day is it? 全班：It’s______. (2)同伴練習(xí) 2. Let’s sing! He is wearing red trousers 看教科書第二部分，大聲朗讀歌詞， 問：What’s Li Ming wearing? What day does he wear these red trousers? 播放歌曲兩遍，欣賞后練習(xí)跟唱。再將學(xué)生分成7組，代表一周7天，每組唱一段。 3.Letters and sounds 看書第三部分，通過(guò)念和重復(fù)，教學(xué)每個(gè)元音及其發(fā)音。 板書相關(guān)單詞：map，bed，film，fox，sun 叫志愿者讀單詞，再看圖片理解每個(gè)單詞的意思。 鞏固檢驗(yàn)：活動(dòng)手冊(cè) 結(jié)束課堂教學(xué) 教學(xué)反思 板 書 設(shè) 計(jì) Lesson5 Days of the week What day is today? week Sunday，Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday How many days are there in a week? 附送： 2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson6 Betty’s Clothes教案 冀教版 課題 Lesson6 Betty’s Clothes 課型 新授課 課時(shí) 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能夠聽懂和理解這個(gè)簡(jiǎn)單的故事。 2.學(xué)生能就故事進(jìn)行提問和回答。 3. 學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言分角色表演故事。 能力目標(biāo) 在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話 情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。 重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1 難點(diǎn) 理解第8幅圖的句子的意思 教具 教學(xué)光盤 教 學(xué) 過(guò) 程 二次備課 開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review 問候Greeting 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的衣服單詞，復(fù)習(xí)一星期七天的知識(shí)。 課文導(dǎo)入Lesson hook：現(xiàn)在，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位女孩，她叫Betty，她將要參加一個(gè)聚會(huì)。她到底穿什么衣服去呢？讓我們從課文中找出答案吧！ 看圖片預(yù)測(cè)。 新概念New concepts：Story time: Betty’s Clothes 讀前活動(dòng)：看圖討論 看教科書，利用每一幅圖討論故事梗概。思考問題： Where is the girl? What’s the girl doing? What clothes are in the pictures? What are they talking about? 閱讀活動(dòng)：將故事從頭到尾逐圖過(guò)一遍，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。 Panel 1: What’s the girl’s name? What day is it? What is she going to do? Panel 2: What colour are the shorts? What else can you see in the closet? Panel 3: What colour are the trousers? What colour is the T-shirt? Does Betty like them? Panel 4: What colour is the sweater? Does Betty like the sweater? Panel 5: What colour is the shirt/skirt? When will Betty wear them? Panel 6: What day will Betty wear this scarf? Panel 7: What clothes does Betty decide to wear? Panel 8: What do you want to wear at the party? 大聲朗讀： 1.教師范讀，速度要慢，輔以動(dòng)作和手勢(shì)。適時(shí)解釋個(gè)別不懂的單詞。 2.播放光盤，學(xué)生大聲跟讀，讀出韻味。 讀后活動(dòng)： 1.用漢語(yǔ)復(fù)述故事。 2.分角色表演故事。將全班分成8人一組（Betty和7件說(shuō)話的衣服）,給學(xué)生一些時(shí)間來(lái)練習(xí)語(yǔ)言和動(dòng)作，然后在全班展示。 結(jié)束課堂教學(xué)：Good-bye! 教學(xué)反思 板書設(shè)計(jì) Betty’s Clothes On Monday shorts On Tuesday trousers and T-shirt On Wednesday sweater On Thursday shirt and skirt On Friday scarf On Saturday dress