2019-2020年三年級下冊第6課《小小羊兒要回家》教案.doc

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2019-2020年三年級下冊第6課《小小羊兒要回家》教案 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱《小小羊兒要回家》。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱《小小羊兒要回家》，能用流暢，優(yōu)美的聲音表現(xiàn)放牧晚歸的情景。 2、掌握“全音符”的時值“及延長記號”的作用。 教學(xué)難點： 能正確掌握全音符的時值及延長記號的作用。 教學(xué)用具： 琴、打擊樂器、多媒體。 教學(xué)過程： 一、律動。 聽《剪羊毛》師生一起做動作。 師：小小音樂家們，讓我們隨著美妙的音樂一起跳起來好嗎？ 二、導(dǎo)課。 1、復(fù)習(xí)《剪羊毛》引導(dǎo)孩子說出歌曲的情緒。 師：孩子們，老師從你們精彩的表演中可以看出你們非常喜歡這首澳大利亞的《剪羊毛》，這首歌的情緒怎么樣？ 生：歡快、活潑。 2、聽音樂感受歌曲的情緒，對兩首歌的情緒速度作對比。 師：今天老師也給大家?guī)砹艘皇赘?，讓我們一起聆聽吧！聽完后告訴老師這首歌曲和《剪羊毛》比較，它的速度，情緒怎么樣？ 生：稍慢、抒情。 師：同學(xué)們聽的可真認(rèn)真！今天我們就來學(xué)習(xí)這首《小小羊兒要回家》。 板書《小小羊兒要回家》 （設(shè)計意圖：既復(fù)習(xí)了已學(xué)歌曲，又為新課教學(xué)設(shè)下了伏筆。） 三、新授。 （一）認(rèn)識全音符、休止符。 師：在學(xué)習(xí)歌曲之前，我們先來認(rèn)識幾個音樂知識。 1、－－－全音符，唱四拍 2、四分休止符“0”休止一拍 （二）復(fù)聽歌曲談感受。 師：同學(xué)們，這么美的歌曲，讓我們一起劃著拍子再次來聆聽，聽完后告訴老師歌里都唱了些什么？ 生：黃昏牧童趕羊群回家。 （三）再次聆聽歌曲，找出歌曲中的全音符。 師：這么優(yōu)美的歌曲，讓我們一起拍手聽，一邊聽一邊找出歌里面的全音符。 （四）學(xué)生齊讀歌詞。 師：同學(xué)們！請齊讀歌詞! （五）師范唱歌曲。 師：同學(xué)們！這么好聽的歌曲，老師情不自禁的也想表演了，你們歡迎嗎？ 生：歡迎！ （六）生跟老師用La哼唱。 師：讓我們趕快學(xué)會歌曲送小羊回家吧！請跟老師用La哼唱歌曲的旋律。 （七）生跟琴輕唱歌曲 師：讓我們跟著琴聲輕唱歌曲。 （八）生跟琴有感情的唱歌曲。 師：同學(xué)們！讓我們帶著感情完整的唱完歌曲！ （九)認(rèn)識“延長記號”，延長記號在歌曲中的作用。 師：表示適當(dāng)延長。在這里表現(xiàn)“羊兒”已回到自己溫暖的家了，夜已深了，四周靜下來了。 (十)指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的樂器為歌曲伴。 師：同學(xué)們，小羊在我們的幫助下，已經(jīng)找到了家，讓我們拿起手中的樂器一邊唱一邊為歌曲伴奏。 （設(shè)計意圖：充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，教師的角色是服務(wù)者、觀眾，而不是導(dǎo)演。） 四、小結(jié)。 師：同學(xué)們的表現(xiàn)真棒！小羊在大家的幫助下已經(jīng)回到自己溫馨家了，草原也恢復(fù)了平靜。下課！ 附送： 2019-2020年三年級下冊第7課《吹豎笛》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生初步了解八孔豎笛的構(gòu)造，學(xué)會演奏姿勢及掌握基本呼吸方法。 2. 學(xué)會do、re、mi、三個音的奏法及其六個音以內(nèi)的練習(xí)曲。 3. 以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在“玩”中感受學(xué)習(xí)豎笛的樂趣，并學(xué)會與他人合作。 教學(xué)重點： 掌握豎笛“緩吹”的方法并學(xué)會6、7兩個音及以內(nèi)的練習(xí)曲。 教學(xué)難點： 引導(dǎo)學(xué)生吹出干凈動聽的音色。 教學(xué)方法： 示范演奏、啟發(fā)式與討論式相結(jié)合、比較法。 教學(xué)流程： 一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 教師簡單介紹八孔豎笛的種類；并富有表情的范奏豎笛曲目《可愛的家》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。 二、 新課教學(xué)： 1. 教師介紹豎笛的起源，播放國外豎笛演奏視頻。 2. 教師簡介八孔豎笛的兩種演奏體系；并教給學(xué)生區(qū)分德式和英式豎笛的方法。 （德式豎笛是從上往下數(shù)第五孔為小孔；而英式的豎笛則是從上往下數(shù)第四孔為小孔。） 3. 師簡介八孔豎笛的構(gòu)造、發(fā)音原理。 師：我們要學(xué)習(xí)吹奏的高音八孔豎笛，是一種從頂端吹奏的小型哨嘴笛，分為笛頭、笛身、笛尾三個部分。它音色柔和、甜美，可任意轉(zhuǎn)調(diào)富有歌唱性。 4．學(xué)習(xí)吹奏八孔豎笛的姿勢： （1） 持笛方法： 左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔為背孔，左手食指、中指、無名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身，食指、中指、無名指、小指按4、5、6、7孔。（教師邊講解邊示范，邊指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)） （2） 演奏姿勢： 身體要自然端正，豎笛與身體的夾角保持40度左右，肩部放松，兩臂自然下垂。手指、手腕放松，應(yīng)注意用指肚按空，以使孔關(guān)閉嚴(yán)密。手指呈自然弧形，切忌癟指。 （3） 運(yùn)氣： 氣流強(qiáng)弱不同，也能獲得不同的音高。如：開同一音孔，氣流越強(qiáng)。獲得的音則容易爆破，氣流弱獲得的音則柔和。教師引導(dǎo)學(xué)生做“按指”“緩吹”練習(xí)。 5．“6、7”的學(xué)習(xí) （1） 教師用鋼琴彈奏“6”音，讓學(xué)生在“5”的基礎(chǔ)上自己在豎笛上尋找“6”音。 （學(xué)生根據(jù)教師彈奏的音高用耳朵辨別，從豎笛上找出“6”音。） （2） 用同樣的方法尋找“7”音。 （通過學(xué)生自己尋找“6”、“7”的指法，調(diào)動了學(xué)生的主動性，大大激發(fā)了學(xué)生的吹奏興趣） （3） 教師引導(dǎo)學(xué)生吹奏：“6、7”三音的小練習(xí)。（學(xué)生練習(xí)鞏固） (4) 學(xué)生試奏小樂曲《我愛我的幼兒園》。 三、 師生討論小結(jié)： 全體起立共同演奏一首今天學(xué)習(xí)的小樂曲，教師肯定學(xué)生在課堂上的出色表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生將笛聲帶回家送給親戚朋友。