2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)教案 青島版.doc

2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)教案 青島版教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo): 通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”。知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和兩個(gè)單位間的關(guān)系。掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出整萬數(shù)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感態(tài)度價(jià)值觀：對(duì)本單元的學(xué)習(xí)又比較深厚的興趣；對(duì)學(xué)習(xí)中的困難能樂于尋求方法努力克服。教學(xué)重難點(diǎn)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”。知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和兩個(gè)單位間的關(guān)系。掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出整萬數(shù)。教學(xué)具準(zhǔn)備：演示文稿、數(shù)位順序表及活動(dòng)數(shù)字卡、計(jì)數(shù)器。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)生活情境，導(dǎo)入新課1提問：(1)說出萬以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位。(板書：個(gè)、十、百、千)(2)10個(gè)一是多少？ 10個(gè)十是多少？10個(gè)百是多少？(3)一和十，十和百，百和千每相鄰的兩個(gè)單位之間的關(guān)系是怎樣的？2讀出下面各數(shù)：3876 6025 7108 4003 42003從右到左說出3876各數(shù)字的數(shù)位。教師板書：再說一說萬以內(nèi)數(shù)的讀法。(1)從高位起，按照數(shù)位順序讀；(2)千位上是幾，就讀幾千，百位上是幾，就讀幾百；(3)中間有一個(gè)0或幾個(gè)0，只讀一個(gè)“零”；(4)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。我們已經(jīng)學(xué)過“萬以內(nèi)的數(shù)”，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，我們還要用到比“萬”大的數(shù)。如：我國xx年茶葉、甘蔗和油菜籽的總產(chǎn)量如下：茶葉：七十八萬噸 甘蔗：九千零五十一萬噸 油菜籽：一千一百四十萬噸二、1用計(jì)數(shù)器幫助數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)萬、十萬、百萬、千萬、億。(1)讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥上一千。然后一千一千地?cái)?shù)，一直數(shù)到九千，再撥上一千。提問：九千再加上一千是多少？千位滿10要怎么樣？(10個(gè)一千是一萬。)板書“萬”。(寫在剛才板書的千位左邊)(2)讓學(xué)生再在算盤上一萬一萬地?cái)?shù)，一直數(shù)到九萬。提問：再加一萬是多少？教師明確：萬位滿10，向前一位進(jìn)1，就是“十萬”。10個(gè)一萬是十萬。板書“十萬”。(寫在萬位的左邊)用同樣的方法，完成一百萬、一千萬的認(rèn)識(shí)，分別板書“百萬、千萬”。然后指出，萬、十萬、百萬、千萬和以前學(xué)過的個(gè)、十、百、千一樣，都是計(jì)數(shù)單位。(3)提問：從剛才一邊撥珠，一邊數(shù)數(shù)的過程中，誰發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？(相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，也就是十進(jìn)關(guān)系。)練習(xí)：想想做做第1題。2認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表。老師把上面板書的計(jì)數(shù)單位加上橫線和豎線，在每個(gè)計(jì)數(shù)單位下面分別加上“位”字，構(gòu)成一個(gè)數(shù)位順序表：計(jì)數(shù)單位和數(shù)位之間的關(guān)系：個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是一，十位上的計(jì)數(shù)單位是十，千萬位上的計(jì)數(shù)單位是千萬。也就是說幾個(gè)一就寫在個(gè)位上，幾個(gè)十就寫在十位上，幾個(gè)百就寫在百位上，幾個(gè)千萬就寫在千萬位上。同一個(gè)數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計(jì)數(shù)單位就不同。認(rèn)識(shí)數(shù)位分級(jí)：按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起向左每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)，個(gè)、十、百、千是“個(gè)級(jí)”，表示多少“個(gè)”；萬、十萬、百萬、千萬是“萬級(jí)”，表示多少個(gè)“萬”。780000 讀作：七十八萬 七十八萬 寫作：780000舉例明確寫法：今天我們學(xué)習(xí)了新的計(jì)數(shù)單位有：萬、十萬、百萬、千萬。了解了億以內(nèi)的數(shù)位順序，并知道從右起每四位一級(jí)，分作個(gè)級(jí)和萬級(jí)，還學(xué)會(huì)了整萬數(shù)的讀寫。附送：2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三乘 法 估 算教案 人教新課標(biāo)版一、教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生進(jìn)一步明確估算的意義，能根據(jù)實(shí)際問題的需要選擇估算策略。增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感，滲透具體問題具體分析的思想方法。2培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用估算的方法解決實(shí)際問題的能力，提高估算意識(shí)，積累估算經(jīng)驗(yàn)。3感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，能夠靈活應(yīng)用估算策略解決實(shí)際問題。二、教學(xué)重點(diǎn) 能根據(jù)實(shí)際問題的需要選擇估算策略。三、教學(xué)重點(diǎn)能靈活應(yīng)用估算策略解決實(shí)際問題，能根據(jù)具體情況具體分析，全面協(xié)調(diào)。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件五、教學(xué)過程（一）口算訓(xùn)練 1133= 1114= 353= 2302= 1175= 1604=（二）探究新知1創(chuàng)設(shè)情境學(xué)校要組織同學(xué)們?nèi)ケ本g樂谷去秋游，如果你是老師，提前要做哪些準(zhǔn)備工作？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生答案比較多。租車、帶醫(yī)藥箱等，教師抓住學(xué)生的生成提煉出要準(zhǔn)備多少錢租車、買門票?！菊n件演示】你獲得哪些信息？四年級(jí)同學(xué)去秋游，每套車票和游樂場(chǎng)門票共49元，四年級(jí)一共需要104套票，應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢買票？2我們可以先估算一下需要多少錢？（板書課題）3小組合作，嘗試估算。4交流總結(jié)。先讓學(xué)生在小組里說說自己的算法，再指名說說估算過程。學(xué)生說計(jì)算過程，教師板書。學(xué)生獨(dú)立估算，反饋學(xué)生不同的估算方法：方法一：491045000（元） 50100方法二：491045500（元）50110動(dòng)畫：展示兩種估算方法 同學(xué)們用不同的方法來估算，你認(rèn)為哪種估算方法更合適，更符合實(shí)際需要？為什么？小組內(nèi)交流自己認(rèn)為最適合的估算方法，反饋交流情況，引導(dǎo)開展課堂討論。小結(jié)：我們?cè)谶M(jìn)行估算時(shí)，要根據(jù)實(shí)際的需要選擇合適的估算方法進(jìn)行估算。（三）解決問題學(xué)生獨(dú)立估算，并在小組內(nèi)交流自己的估算方法，反饋學(xué)生的估算情況。1【課件演示】（貨車能否安全過橋） 你從圖中得到哪些信息？這輛車可以安全通過嗎？你是怎么想的？ 每箱重285千克300千克 3006=1800（千克） 車重986千克1000千克 1000+1800=2800（千克） 3噸=3000千克 2800千克3000千克 這輛貨車能夠安全通過。2工程隊(duì)要為電影院的長方形地面鋪上正方形地磚，經(jīng)過測(cè)量，長需要92塊，寬需要45塊，工程隊(duì)大約應(yīng)該購買多少塊這樣的地磚？ 9245 9245 9245 9050 10050 9040 =4500（塊） =5000（塊） =3600（塊）要結(jié)合實(shí)際情況選擇，估少，裝修時(shí)不夠用，所以、估算方法比較符合實(shí)際。（四）解決問題1動(dòng)畫：測(cè)量步長劉寧走一步的平均長度是62厘米，他從操場(chǎng)這頭走到那頭共走了252步。操場(chǎng)大約長多少米？6260 25225060250=15000（厘米）=150米 操場(chǎng)大約長150米。2動(dòng)畫：燕鷗從北極飛到南極燕鷗從北極飛到南極，行程是17000千米。如果它每天飛780千米，20天能飛到嗎？ 780800 80020=16000 1600017000 如果它每天飛780千米，20天不能飛到。3張阿姨要用電腦打一篇文章。這篇文章有1950個(gè)字，張阿姨平均每分鐘打97個(gè)字，用20分鐘時(shí)間能否打完這篇文章？ 97100 10020=xx 1950xx 用20分鐘時(shí)間能打完這篇文章。 每分鐘多計(jì)算3個(gè)字，320=60，xx-60=1940 用20分鐘時(shí)間不能打完這篇文章。（具體問題具體分析，綜合考慮）（五）課堂總結(jié)：你有什么收獲？