2019-2020年二年級語文上冊 參觀自然博物館 2教案 北京版.doc

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2019-2020年二年級語文上冊 參觀自然博物館 2教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1.學(xué)會8個生字，認(rèn)讀6個字。 2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。 3.會讀本課的詞語和句子。 能力目標(biāo)： 提高識字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。 情感態(tài)度： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。 教學(xué)重點： 識字、寫字。朗讀短文。 教學(xué)難點： 把字寫端正。“參、館、特”的書寫。 教具準(zhǔn)備： 生字卡片、圖片。 教學(xué)時間： 2課時。 第一課時 教學(xué)要求： 知識目標(biāo)： 1.學(xué)會4個生字，認(rèn)讀6個字。 2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。 3.會讀本課的詞語和句子。 能力目標(biāo)： 提高識字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。 情感態(tài)度： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。 教學(xué)重點： 識字、寫字。朗讀短文。 教學(xué)難點： 把字寫端正。 教具準(zhǔn)備： 生字卡片、圖片。 教學(xué)過程： 一、引入。 同學(xué)們，你們有誰去過博物館？你能給大家介紹一下嗎？ 今天我們就來認(rèn)識幾個博物館。打開書，借助拼音讀一讀。借助拼音讀課文 從書中你都知道了哪些博物館？說說你的理解。 故宮博物院、歷史博物館…… 指名朗讀 誰愿意讀給大家聽聽？ 出示帶拼音的生字： 參 軍 藝 陳 指名讀、齊讀、開火車讀 二、出示認(rèn)讀字。 博物館 航空 地質(zhì) 恐龍 明顯 骨骼 三、指導(dǎo)朗讀。 1.把這些生字詞放在課文中再讀課文。 搶讀、齊讀、開火車讀 2.誰來讀一讀？ “故宮博物院”與其他的名稱不完全一致，讀時要注意。朗讀時應(yīng)突出博物館。 自由讀句子，指名讀，評讀、帶拼音讀、去掉拼音讀、猜字游戲。 四、學(xué)習(xí)生字。 1.出示：參 軍 藝 陳 試著讀讀，指名讀，評讀 2.再讀課文，組內(nèi)互相檢查（指名讀）。 3.讀第一句時，語速要慢，讓人聽清楚在什么地方，擺放著什么。讀第二句時，把“特別”突出出來，讀出對比，讀出風(fēng)趣。 4.大家讀得很好，下面我們學(xué)寫幾個生字。 出示：參、館、歷、史、藝、術(shù) 5.你想怎樣記住這些字？ 熟字加偏旁： “車”加“禿寶蓋”念“軍”； “東”加“耳刀旁”念“陳”； “乙”加“草字頭”念“藝”； 按部件記： “參”上邊是“撇折、點”，中間是“大”，下邊是“三撇”。 書空、觀察、組內(nèi)交流 6.你能用它們組詞或說句話嗎？ 大家對這些字的用法掌握得很好，看誰能把它們寫好。 7.按筆順跟隨書空，再觀察田格中的范字。（重點指導(dǎo)） 參 中間“大”的“撇、 捺”要寫得長一些，把下面的三“撇”蓋住。下面三“撇”從上往下，起筆在豎中線或偏右一點，最后一“撇”要長些。 8.書寫其他的生字，教師巡視指導(dǎo)。 第二課時 教學(xué)要求： 知識目標(biāo)： 1.學(xué)會4個生字。 2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。 3.會讀本課的詞語和句子。 能力目標(biāo)： 提高識字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。 情感態(tài)度： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。 教學(xué)重點： 識字、寫字。朗讀短文。 教學(xué)難點： 把字寫端正。“參、館”的書寫。 教具準(zhǔn)備： 生字卡片、圖片。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入。 上節(jié)課我們了解了一些博物館，課下你又收集到了其他博物館的知識么？請你介紹給大家。指名朗讀。 二、學(xué)習(xí)生字。 1.出示詞語： 參觀 歷史 博物館 藝術(shù) 特別 大廳 陳列 高大 化石 旁邊 齊讀、開火車讀 2.出示生字： 列 龍 特 別 說說你想怎樣記住這些字？ 熟字加偏旁： “歹”加“豎心旁”念“列”； “另”加“豎心旁”念“別”。 按部件記： “特”左邊是“牛字旁”，右上是“土”，右下是“寸”。 “龍”是“尤”加“一撇”。 3.指導(dǎo)書寫。 大家對這些字的用法掌握得很好，看誰能把它們寫好。 按筆順跟隨書空，再觀察田格中的范字 4.重點指導(dǎo)： 特：整個字左窄右寬，左 邊是“牛字旁”“?！钡牡?筆“橫”改為一“提”。占右上格“寸”的“橫”要短于“土”的第2橫。 陳：“左耳旁”要小，“東”的“撇折”的“撇”要長，“折”壓橫中線。 5.學(xué)生書寫。 課后小結(jié)： 同學(xué)們知道了歷史博物館的位置和干什么用的 ，知道里面珍藏著很多值得同學(xué)們觀賞的東西，很多同學(xué)準(zhǔn)備去看看。生字學(xué)的較好。 附送： 2019-2020年二年級語文上冊 參觀自然博物館 3教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會8個生字，認(rèn)讀6個字。 2. 會讀本課的詞語和句子。 3. 能按照田字格里的范字寫字。 4. 利用插圖和圖片向?qū)W生展示各種博物館，創(chuàng)設(shè)身臨其境的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點： 1. 學(xué)會8個生字。 2. 會讀本課的詞語和句子。 3. 能按照田字格里的范字寫字。 教學(xué)難點：能照田字格把字寫端正。理解博物館的意思。 課時：2課時。 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)六個詞語，學(xué)習(xí)6個生字。 2. 會讀本課的詞語和句子。 3. 能按照田字格里的范字寫字。 4. 利用插圖和圖片向?qū)W生展示各種博物館，創(chuàng)設(shè)身臨其境的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。詞語與生活實際相結(jié)合，解決學(xué)習(xí)難點。 教學(xué)重點： 1. 學(xué)會6個生字。 2. 會讀本課的詞語和句子。 3. 能按照田字格里的范字寫字。 教學(xué)難點：能照田字格把字寫端正。理解博物館的意思。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 我們北京有很多博物館,誰去北京參觀過博物館?你參觀過哪些博物館？這節(jié)課,老師帶你們一起去參觀幾個北京的博物館,你們愿意嗎？ 板書課題：參觀自然博物館 1. 學(xué)習(xí)“參” 2. 指生分析字型結(jié)構(gòu)。 二、現(xiàn)在我們坐上汽車，來到了北京，首先我們來到了故宮博物院…… 出示課件，展示畫面，介紹六個博物館。 三、讀詞語： gu Gong bo wu yuan li shi bo wu guan 故 宮 博 物 院 歷 史 博 物 館 hang kong bo wu guan zi yan bo wu guan 航 空 博 物 館 自 然 博 物 館 di zhi bo wu guan yi shu bo wu guan 地 質(zhì) 博 物 館 藝 術(shù) 博 物 館 四、這幾個生字又把自己頭上的拼音帽子摘掉了，看看你還能叫出它們的名字嗎？（生練習(xí)讀生字） 五、指導(dǎo)書寫 （1）觀察田字格，該怎樣寫？ （2）自己試著描一個，寫一個。 （3）說說那一筆不好寫。 （4）獨立再寫一個。 （5）同桌互相欣賞，指出問題。改正。 六、作業(yè)：抄寫生字。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)自然博物館。 2. 通過讀句子，表達(dá)自己的感受。 3. 表達(dá)出對博物館的了解和喜愛。 教學(xué)重點：通過讀句子，表達(dá)自己的感受。 教學(xué)難點：有感情的朗讀。 教學(xué)過程： 一、讀課文。 要求把字音讀準(zhǔn)確。說說都知道了那些博物館？ 二、學(xué)習(xí)句子： 1. 導(dǎo)入：我們剛剛了解了很多博物館，看了很多圖片，今天，我們就走進(jìn)自然博物館去參觀。 板書：自然 讀課題：參觀自然博物館 2. 打開書，讀一讀學(xué)過的詞語，再讀下面的句子，要爭取把字音讀準(zhǔn)。 3. 同桌互相讀一讀句子，聽一聽字音是否讀得正確。 4. 請你再讀一讀句子，想一想有幾句話？ 5. 這兩句話告訴我們什么呢？請你再仔細(xì)地讀一讀。 6. 學(xué)生談自己的感受，并通過讀表達(dá)出來。 7. 你從哪兒看出恐龍骨骼化石高大？ 8. 出示句子，結(jié)合學(xué)生的發(fā)言改變重點詞的顏色。 大廳 高大 特別矮小 三、有語氣地讀句子。