2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文百花園三》word教案.doc

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2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文百花園三》word教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與能力 學(xué)習(xí)《漢語(yǔ)拼音字母表》，完成“我會(huì)寫(xiě)”、“連一連”、“背一背”三道練習(xí)，培養(yǎng)寫(xiě)字能力，積累詞匯。 漢語(yǔ)拼音字母表、大寫(xiě)字母卡片、掛圖。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 第一課時(shí)： 一、認(rèn)讀小寫(xiě)字母 1、教師按順序書(shū)寫(xiě)小寫(xiě)字母 a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 2、學(xué)生自由讀 3、分行指名讀，評(píng)議。 4、按要求在四線格里寫(xiě)小寫(xiě)字母 二、認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母 1、出示書(shū)本中的路標(biāo)，看看上面寫(xiě)的是什么？ 2、這些字母與小寫(xiě)字母一樣嗎？ 3、區(qū)分大小寫(xiě)，識(shí)記。提示學(xué)生大小寫(xiě)字母讀音一樣。 4、練習(xí)書(shū)寫(xiě)大寫(xiě)字母 三、我會(huì)寫(xiě) 1、出示田字格里的8個(gè)生字。 2、指名讀并擴(kuò)詞。 3、引導(dǎo)觀察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 4、討論：上下結(jié)構(gòu)的字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？ 5、書(shū)空筆順，并講解在田字格中的具體位置。 6、教師板演，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫(huà)。 7、學(xué)生仿寫(xiě)，評(píng)議。 四、連一連 1、出示八個(gè)數(shù)量詞。 2、指名認(rèn)讀。 3.學(xué)生按順序認(rèn)讀圖片上的事物，，再獨(dú)立進(jìn)行連線。 4、指名上臺(tái)板演，訂正。 五、背一背 1、學(xué)生自由讀。 2、分句指名讀，評(píng)議正音。 3，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ 4、指導(dǎo)背誦。 六、布置作業(yè) 第二課時(shí) 一、看圖選句子 1、出示圖（1），引導(dǎo)觀察說(shuō)話，判斷句子表達(dá)正誤。 （1）指名說(shuō)說(shuō)圖片上畫(huà)了什么？ （2）學(xué)生觀察說(shuō)話 （3）評(píng)議誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，誰(shuí)說(shuō)得好。 出示圖片下方的兩句話，加以選擇。 A、學(xué)生自由讀句子。 B、指名選擇表達(dá)正確的句子，并說(shuō)明為什么選這句話。 C、辨析“已經(jīng)----快要”意思的不同。 D、小結(jié)：我們?cè)诳磮D說(shuō)話時(shí)，先要看清楚圖上畫(huà)了什么，再就是要認(rèn)真思考怎樣將畫(huà)面上的內(nèi)容表達(dá)清楚、正確。 （4）同樣方法讓學(xué)生獨(dú)立完成圖片（2）. 二、能說(shuō)會(huì)道 1、教師講述《小烏鴉愛(ài)媽媽的故事》，學(xué)生邊聽(tīng)故事邊看插圖。 2、談話：你喜歡故事中的小烏鴉嗎？為什么？ 3、聯(lián)系自身，引導(dǎo)說(shuō)話，啟發(fā)教育。 （1）你關(guān)心過(guò)你的爸爸媽媽嗎？你為他們做過(guò)什么？請(qǐng)先和同桌說(shuō)一說(shuō)。 （2）指名反饋 （3）適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)，并對(duì)學(xué)生在發(fā)言中所介紹的實(shí)際行為進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 （4）評(píng)一評(píng)誰(shuí)做得對(duì)，說(shuō)得好。 （5）以后你們準(zhǔn)備怎么做呢？ 三、課時(shí)總結(jié) 在生活中，還有很多時(shí)候都需要大家的愛(ài)心，比如無(wú)家可歸的小鳥(niǎo)，沒(méi)帶雨具的同學(xué)，迷路的小朋友，要過(guò)馬路的老爺爺……他們都需要我們真誠(chéng)的幫助。 附送： 2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文百花園二》word教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.通過(guò)看圖說(shuō)話寫(xiě)話，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。 2.在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，并能用幾句話說(shuō)出圖里都有什么？ 3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像，擴(kuò)展圖的內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。 4.能看圖寫(xiě)幾句話。 學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí) 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：一幅春天的大圖，一只青蛙，蝴蝶，蜜蜂小圖 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、導(dǎo)入激趣 我們現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天過(guò)后呢？你喜歡春天嗎？為什么？ 二、整體觀察，練習(xí)說(shuō)話。 △老師跟你們一樣地喜歡春天，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫(huà)里去看看春天，好嗎？ △請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，翻到P18。 △這是一幅春天的圖，多美??！ △為了同學(xué)們能看清楚，老師把書(shū)上的圖放大了，讓我們一起仔細(xì)地看圖，說(shuō)說(shuō)圖里都有什么？ ——學(xué)生說(shuō)。 △剛才我們說(shuō)了圖里有什么，要想把圖里都有什么說(shuō)全了，不能一會(huì)兒說(shuō)這一會(huì)兒說(shuō)那，要按一定的順序來(lái)說(shuō)。按什么順序呢？可以按從上到下，從近到遠(yuǎn)，從左到右的順序來(lái)說(shuō)。 ——看圖： △天空中有什么？ ——天空中有太陽(yáng)和燕子。 △這句話說(shuō)得很清楚。 △小河邊有什么？ △先看看近處，再看看遠(yuǎn)處都有什么？ ——學(xué)生認(rèn)真看圖。 △誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。 ——小河邊有柳樹(shù)，有桃花，有迎春花，有小鳥(niǎo)還有小草。（點(diǎn)評(píng)：他把這么多的景物，用有什么，有什么，還有什么？這樣的一句話說(shuō)清了。） ——小河邊有柳樹(shù)、桃花、迎春花、小鳥(niǎo)還有小草。 （點(diǎn)評(píng)：他用有什么、什么、什么還有什么的一句話說(shuō)清了。） △大家向他們這樣，小聲說(shuō)說(shuō)。 △指名說(shuō)。 △小河里有什么？ ——小河里有小魚(yú)還有人劃船。 △剛才我們按著這樣的順序把圖里都有什么看清楚了。現(xiàn)在我們按這個(gè)順序說(shuō)一說(shuō)。 ——自己小聲說(shuō)。 ——兩人互相說(shuō)說(shuō)。 ——指名說(shuō)。 三、自主選擇，擴(kuò)展句子。 △圖里有這么多的景物，把你最喜歡的景物找出來(lái)，把它多么美，多么可愛(ài)，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 ——學(xué)生說(shuō)。 四、展開(kāi)想像，拓展內(nèi)容。 △同學(xué)們到圖里看到了這么多美麗的景物。讓我們閉上眼睛想想：春天，大自然里還有哪些景物。 ——學(xué)生說(shuō)。 五、看圖寫(xiě)話。 △圖上有這么多美麗的景物，大家又看到了大自然的美麗景物，我們把你最喜歡的幾種景物寫(xiě)一寫(xiě)。 △寫(xiě)之前一定要選出你景物的景物，按順序的練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，先說(shuō)好以后，再寫(xiě)下來(lái)。 ——學(xué)生自己小聲說(shuō)。 △寫(xiě)時(shí)要注意格式。 開(kāi)頭空兩個(gè)格。第一行用完后，頂格寫(xiě)。把幾種景物連起來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)完一種景物要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。注意寫(xiě)字姿勢(shì)要正確。 ——學(xué)生寫(xiě)。 △大部分同學(xué)都寫(xiě)完了，同學(xué)們寫(xiě)得很了，誰(shuí)愿意把你寫(xiě)的讀給大家聽(tīng)。 ※這節(jié)課，同學(xué)們說(shuō)得好，寫(xiě)得也很好?；丶液蟀涯銓?xiě)得讀給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？ 六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 天空中太陽(yáng)燕子（飛來(lái)飛去） 小河邊柳樹(shù)（綠色）桃花（粉紅）迎春花（金黃）小鳥(niǎo)（叫）（唱歌）（嘰嘰喳喳）小草（綠） 小河里小魚(yú)（快活）（歡快）（游來(lái)游去）有人劃船（高高興興）