2019-2020年二年級下冊第3課《洋娃娃和小熊跳舞》教案3.doc

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2019-2020年二年級下冊第3課《洋娃娃和小熊跳舞》教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感。 2、學(xué)會歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動表演。 3、初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想象、創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點： 有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作。 教具安排： 多媒體課件、鋼琴。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 師：小朋友，今天啊老師收到從國外寄來的一封邀請信。是小洋娃娃邀請我們班的小朋友去參加她的生日舞會，讓我們排著整齊的隊伍出發(fā)吧！ 二、新授歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 （一）學(xué)習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈律動。 1、教師隨著音樂跳舞，給學(xué)生示范舞蹈。 2、請同學(xué)聽音樂跟老師一起跳。 3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。 4、學(xué)生兩人一組做組合動作。 5、放音樂，完整來一遍。 （二）學(xué)唱歌曲。 1、看譜聽歌曲，師提問分為幾句及情緒。（一段）。 2、出示歌詞（第一段），師先按節(jié)奏念一遍（打節(jié)奏），學(xué)生跟讀。 3、師帶生按節(jié)奏歌詞接龍（第二段）。 師：洋娃娃和小熊跳舞。 生：跳呀跳呀，一二一。 師：他們跳的多整齊呀。 生：多整齊呀，一二一。 師：我們也來跳個舞呀。 生：跳個舞呀，一二一。 師：我們也來跳個舞呀。 生：跳個舞呀，哈哈哈。 4、學(xué)生跟鋼琴逐句學(xué)唱旋律。 5、學(xué)生隨老師的歌聲琴聲唱歌曲（加歌詞）。（老師幫助學(xué)生找出唱的不足的地方，糾正錯誤）。 6、學(xué)生隨伴奏完整演唱歌曲（提示注意前奏間奏）。 三、深入創(chuàng)作。 1、請學(xué)生把原來的歌詞中小熊的地方改成其他的動物名，如果這樣動物的叫聲可以模仿的話，可以把原來一二一的地方改成動物的叫聲。 2、教師先舉一例做示范。 3、分小組創(chuàng)編。（給一分鐘時間討論練習(xí)后，請小組上臺展示）及時評價。 四、小結(jié)。 師：“天黑了，洋娃娃要休息了，小動物也要回家了，小朋友們，再見啦！” 附送： 2019-2020年二年級下冊第3課《跳圓舞曲的小貓》教案1 教學(xué)內(nèi)容： 聆聽管弦樂曲《跳圓舞曲的小貓》。 教學(xué)目標(biāo)： 1.情感與態(tài)度目標(biāo)：通過聽賞從而培養(yǎng)學(xué)生們的愛心與觀察能力，樂于參與活動中來。 2.能力目標(biāo)：通過體驗和聆聽能做出符合舞曲特點的肢體動作。 3.認(rèn)知目標(biāo)：能了解圓舞曲。 教學(xué)重點： 能夠把握聽賞樂曲中音樂所描繪的動物形象。 教學(xué)難點： 感受圓舞曲的韻律，創(chuàng)編符合不同音樂形象的各種動作。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、碰鐘、三角鐵。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：問好。 二、創(chuàng)設(shè)舞會場面、導(dǎo)入新課。 1.男生插腰、女生拎起裙角加入動作才可進(jìn)入舞會現(xiàn)場。 2.播放第一部分音樂，通過想象找到參加舞會的感覺，帶著美好的心情，融入情境之中。 三、初步感知情緒。 1.播放舞蹈視頻，提出問題。 2.聆聽第一部分音樂引出小貓的音樂形象。 3.聆聽小貓的叫聲，通過圖片了解是一只怎樣的小貓？ 4.從表情、動作、神態(tài)、生活習(xí)慣中來給貓設(shè)計動作！ 5.揭示課題《跳圓舞曲的小貓》。 四、分段欣賞主題。（欣賞音樂A段）。 1.聽主旋律，用旋律線來表現(xiàn)這段音樂，小貓的叫聲一共出現(xiàn)了幾次？ 2.用輕柔自然的聲音來表現(xiàn)貓的叫聲。 3.用剛剛設(shè)計的動作來表現(xiàn)貓的叫聲。 4.演唱主旋律。（提示演唱的姿態(tài)）。 5.分析A段2部分音樂。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖譜比較速度、力度、情緒區(qū)別）。 五、欣賞音樂B段。 1.對比聆聽A、B兩個樂段，第一樂段情緒有怎樣的不同？ 2.再次聆聽B樂段用旋律線來感受音樂的變化。（師畫圖譜）。 3.學(xué)生跟音樂律動。 4.播放A、B兩個樂段，師生共同參與表演。 六、欣賞音樂C段。 1.讓學(xué)生辨析接下來的音樂，你熟悉嗎？和哪一段相同？（師畫旋律線）。 師：完全相同嗎？（出示第三段圖）。 2.聽結(jié)尾處音樂（師用口型、動作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂情景）。 3.用打擊樂為它伴奏。 七、完整聆聽并表演。 （分配提示各組的表演，組合之前的表演，完整表現(xiàn)）。 八、小結(jié)下課。 （隨著音樂，學(xué)生結(jié)伴律動出教室）。