二十九湖心亭看雪導(dǎo)學(xué)案及答案

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1、29《湖心亭看雪》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 整體把握文章內(nèi)容，感受藝術(shù)境界。 2、 深入了解本文寫景的特點(diǎn)一一白描手法，把握寫景與敘事、抒 情的關(guān)系。 3、 背誦并默寫全文。 【知識(shí)鏈接】 本文用清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。 湖、山、游人，共同構(gòu)成了一幅畫面感極強(qiáng)的藝術(shù)境界。 張岱（1597-1679）,字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，又號(hào)蝶庵居 士，明末清初山陰（浙江紹興）人。寓居杭州。出身仕宦世家， 少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲。他的小品文可 謂名副其實(shí)，長(zhǎng)的不過千把字，短的僅一二百字，筆墨精煉，風(fēng) 神綽約，洋溢著詩的意趣。以雋永見長(zhǎng)，寥寥幾筆，意

2、在言外， 有一唱三嘆之致，無捉襟見肘之窘。他擅長(zhǎng)寫景和表現(xiàn)士大夫的 閑情逸致，文筆清新活潑，趣味盎然。他繼公安三袁（袁宏道、 袁中道、袁宗道）之后，以清淡天真之筆，寫國(guó)破家亡之痛，寓 情于境，意趣深遠(yuǎn)，算得晩明散文作家中一位成就較高的“殿軍” o 他一生著作頗豐，今存有《瑯媚文集》陶庵夢(mèng)憶》的湖夢(mèng)尋》衛(wèi) 匱書》等。 【自主學(xué)習(xí)】 1、給加點(diǎn)字注音： 更定（ ）拏（ ）需衣（ ? ? )壽松沆礪( )( ? ? ? ) ( )5( )鋪氈( ? ? ) 更有此人（ ■ ) 喃喃（ ） 長(zhǎng)堤（ ? ? ) 2、解釋句中加點(diǎn)的詞： （1）人鳥聲

3、俱絕（） ? ? （2）是日 ( ) （3）更定（） （4） ? 余拏一小舟 ■ ( ) （5）擁需衣爐火（ ） ? ? (6)霧淞沆礪( ? ? ? ? ) 7）上下一白（ ? ? ) （8）焉得更有此人（ ? ? ? ) （9）強(qiáng)飲三大白（）（ ? ? ) （10）莫說相公癡（ ) （11）問其姓氏，是金陵人，客此（ ） ? ? 3、解釋多義詞： （1）白：上下一白（ ） 三大白（ ) ⑵余余的刪（ ） 上下十余里（ ) （3）大：大喜（ ） 三大白（ ) （4）是是日

4、更定（ ） 是金臥（ ) ⑸絕丿J鳥聲隱色（ ） 絕幟多生怪柏（ ) （6）更：時(shí)日更定（ ） 湖中焉得更有此人（ ) 更有癡似相公者（ ) 4、用原文回答問題： （1）文中寫看雪的時(shí)間、 地點(diǎn)、天氣狀況的句子是： （2）文中具體描寫雪景的句子是： 5、 翻譯句子： （1） 大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 （2） 莫說相公癡，更有癡似相公者。 （3） 霧淞沆腸，天與云與山與水，上下一白。 6、 結(jié)合文意寫詩句：（從你積累的詩句中找） （1） 大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 （2） “湖中焉得更有此人！”拉余痛飲。 ［合作探究】 7、

5、 作者是在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、怎樣的天氣環(huán)境中去看雪的？ 反映了作者怎樣的心情？ &作者的“癡”表現(xiàn)在哪里? 9、 “獨(dú)往湖心亭”與“舟中人兩三粒而已”及舟子的喃喃自語 是否矛盾？ 10、“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！边@一句是從什么角度寫雪的? 如何體會(huì)句中的“絕”字？ 11、文中“獨(dú)往湖心亭看雪”的“獨(dú)”字用得好不好？為什么？ 12、文章結(jié)尾舟子的話有什么含義? 13、對(duì)“一白”、y、“一點(diǎn)'、f中幾個(gè)“一”,結(jié)合文 章內(nèi)容，怎樣理解？ 14、遇客后“強(qiáng)飲三大白”，為何? 15、問姓名答地點(diǎn)是何道理?為何不提及姓名? 16、為什么說湖中人比“相公”更癡? 【課堂練習(xí)】

6、 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 是日更定矣，余拏一小舟，擁讒衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞 沆腸，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖 心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 17、 解釋句中加點(diǎn)的詞。 （1）湖中人鳥聲俱絕（ ） （2）擁鑫衣爐火 ? ? （ ） （3）與余舟一芥（ ） （4）舟中人兩三粒而 ? ? 已（ ） ■ 18、 （1）概括畫線部分的內(nèi)容 o這一部分采 用了 和 廂結(jié)合的擴(kuò)現(xiàn)手氐 （2）作咅號(hào)雪景，另存么曩奢力去寫堤、亭、舟、人？ ⑶量詞“痕、點(diǎn)、芥、?！钡淖饔檬? 第二十九課答案 2、 （1）消失 （

7、2）這 （3）更，古代夜間計(jì)時(shí)的單位，一夜分五更，每 更約兩小時(shí)。定：完了，結(jié)束。更定：大約是凌晨六點(diǎn)的時(shí)候。 （4）撐， 劃 （5）壽，鳥獸的細(xì)毛。耄衣，毛皮衣 （6）霧淞：水氣凝成的冰 花。沆礪：白氣彌漫的樣子。冰花一片彌漫。（7）全，都 （8）焉得: 哪能。更：還 （9）強(qiáng)飲：痛飲。白：酒杯。大白：大酒杯。（10）癡 迷 （11）是：判斷動(dòng)詞。客：客居，名詞用作動(dòng)詞 3、 （1）白色 酒杯 （2）我 整數(shù)后的零數(shù)（3）表程度，十分，非 常 跟“小”相對(duì)（4）這，代詞 表判斷，與今義相同（5）斷絕 非常，極（6）古代夜間計(jì)時(shí)單位 還 還 4 （1）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三

8、日，湖中人鳥聲俱絕。 （2）霧淞沆礪，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖 心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 6、 （1）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 （2）莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 7、 時(shí)間是“崇禎五年十二月”，地點(diǎn)是“西湖”，天氣環(huán)境是“大雪三日， 湖中人鳥聲俱絕”，作者是在冰天雪地、萬籟無聲的森然寒氣中去賞雪的， 反映岀作者此時(shí)的心態(tài)是孤獨(dú)的、傷感的。 &他在“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”的情況下，在“更定”時(shí)分，劃一 條小船，“御釧匚亭聶”。 9、 在作者看來，蕓蕓眾生不可為伍，比如舟子，雖然存在卻猶如不存在， 反映出他作

9、為文人雅士的清高、孤傲 10、 這里作者是從聽覺和心理感受來寫雪景的?！敖^”字寫進(jìn)了天寒地凍、 萬籟無聲的氣氛，融進(jìn)了作者的主觀感受，襯托了作者的孤寂，達(dá)到了天人 合一的境界。 11、 好。開頭用“獨(dú)”字，表明自己超凡脫俗的一面，更是在有意鋪墊，為 下文湖心亭遇知音蓄勢(shì)，使文章波瀾頓現(xiàn)。 12、 借舟子的話，來點(diǎn)明自己看雪的癡態(tài)。一個(gè)“癡”字，似貶實(shí)褒，對(duì)作 者到湖心亭賞雪這一行為給予了充分的肯定與贊賞，不僅如此，還包括了對(duì) 作者品味、人格的肯定與贊賞。且用另一個(gè)更癡的人來做陪襯，顯示天下還 有不少這樣的高逸之士。 13、 “一白”寫出造化的神奇力量，天地間舉目皆白；一痕”、“一點(diǎn)”、

10、“一 芥”則寫出人類的渺小和柔韌，可以從中領(lǐng)悟到作者那種滄海一粟的孤獨(dú)和 自我陶醉的孤傲 14、 偶遇知音的欣喜，心熱。 15、 都是客居他鄉(xiāng)，勾起思鄉(xiāng)之情。寄托自己對(duì)故國(guó)的思念。 16、 比“相公”到得早；鋪氈對(duì)坐，準(zhǔn)備久待；煮酒賞雪；見到“相公”甚 為歡喜，拉著一起喝酒；更重要的是他們是金陵人，客居此地，時(shí)近年關(guān)。 18、 (1)具體寫看雪的時(shí)間、地點(diǎn)、裝備和雪景 正面描寫 側(cè)面烘 托 (2) 側(cè)面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，層次清楚地描繪了一幅天 地茫茫，渾然難辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨畫，情趣盎然。 (3) 寫岀了視覺的移動(dòng)，使人感嘆人在天地間，不過是滄海一粟。 19、 “落霞與孤鷲(wii)齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”