山東省臨沂市2019年中考語(yǔ)文 專題復(fù)習(xí)八 詩(shī)歌鑒賞練習(xí).doc

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專題八　詩(shī)歌鑒賞 一、(xx廣東廣州中考)閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 行路難(其一) 李　白 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 行路難，行路難，多歧路，今安在？ 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 1．詩(shī)中的“顧”“濟(jì)”是什么意思？請(qǐng)選擇一個(gè)回答。 ___________________________________________________________________ 2．詩(shī)句“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”運(yùn)用典故表達(dá)了詩(shī)人怎樣的愿望？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 二、(xx四川內(nèi)江中考)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。 送杜少府之任蜀州 王　勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。 1．首聯(lián)中的“五津”是指蜀州岷江的五個(gè)渡口，詩(shī)人在長(zhǎng)安是無(wú)法望見(jiàn)五津的，這里卻說(shuō)“風(fēng)煙望五津”，為什么？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．離別是古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的主題。這首詩(shī)和大多數(shù)送別詩(shī)在情感基調(diào)上有何不同？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 三、(xx貴州安順中考)閱讀《蒹葭》，完成問(wèn)題。 蒹　葭 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。 1．這首詩(shī)歌中運(yùn)用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？ ___________________________________________________________________ 2．你如何理解這首詩(shī)所抒發(fā)的感情？ ___________________________________________________________________ 3．重章疊唱是《詩(shī)經(jīng)》典型的藝術(shù)特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)重章疊唱的表達(dá)效果。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 四、(xx貴州畢節(jié)中考)閱讀《山坡羊潼關(guān)懷古》，回答問(wèn)題。 山坡羊潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。　　傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。 1．畫線句子分別從哪兩個(gè)角度形象地描繪岀峰巒高峻的形態(tài)和波濤呼嘯的氣勢(shì)？ ___________________________________________________________________ 2．古：興，百姓苦；亡，百姓苦。今：國(guó)富民殷，社會(huì)和諧。請(qǐng)就兩種社會(huì)現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕睦斫狻? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 五、(xx湖北孝感中考)古詩(shī)詞賞析。 次北固山下 王　灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 1．本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人________的情感。 2．明代胡應(yīng)麟在《詩(shī)藪內(nèi)編》里說(shuō)，本詩(shī)頸聯(lián)“形容景物，妙絕千古”，你能從煉字上說(shuō)說(shuō)它妙在哪里嗎？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 六、(xx湖北襄陽(yáng)中考)古詩(shī)詞賞析。 江城子密州出獵 蘇　軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎?！　【坪ㄐ啬懮虚_(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 1．詞的上下片都用了一個(gè)“射”字，情感內(nèi)涵卻不盡相同。前者突出表現(xiàn)的是作者的____________，后者抒發(fā)的是強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。 2．詞中“又何妨！”一句反問(wèn)語(yǔ)氣強(qiáng)烈，感情豐富。聯(lián)系上下句，說(shuō)說(shuō)該句表達(dá)了作者哪些情感。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 七、(xx湖北恩施中考)閱讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。 望　岳 杜　甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 (選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)) 1．描述頸聯(lián)“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”呈現(xiàn)的畫面。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．通讀全詩(shī)，概括詩(shī)人表達(dá)的情感。 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___________________________________________________________________ 十一、(xx山東臨沂蘭陵縣模擬)閱讀下面一首詩(shī)，完成問(wèn)題。 雁門太守行 李　賀 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。 1．這首詩(shī)畫面感極強(qiáng)，包含許多斑斕艷麗的色彩，你最喜歡哪句中的哪種色彩？為什么？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．尾聯(lián)表達(dá)了怎樣的思想感情？ ___________________________________________________________________ 十二、(xx山東臨沂費(fèi)縣模擬)閱讀下面一首詩(shī)，完成問(wèn)題。 贈(zèng)從弟(其二) 劉　楨 亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。 風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！ 冰霜正慘凄，終歲常端正。 豈不罹凝寒？松柏有本性。 【注釋】劉楨，東漢末年詩(shī)人，建安七子之一。從弟，堂弟。 1．三、四句中的兩個(gè)“一何”，在表達(dá)上各有什么不同？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．詩(shī)歌標(biāo)題是“贈(zèng)從弟”而內(nèi)容卻寫松樹，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析作者的用意何在。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 十三、(xx山東臨沂郯城縣模擬)閱讀下面一首詩(shī)，完成問(wèn)題。 望洞庭湖贈(zèng)張丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虛混太清。 氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。 欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。 坐觀垂釣者，徒有羨魚情。 1．這首詩(shī)的頷聯(lián)為世人傳誦，成為千古名句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它的妙處。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 十四、閱讀下面一首詩(shī)，完成問(wèn)題。 飲酒(其五) 陶淵明 結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。 問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。 1．詩(shī)中的“結(jié)廬”“日夕”是什么意思？請(qǐng)選擇一個(gè)回答。 ___________________________________________________________________ 2．“飛鳥相與還”描繪了什么樣的情景？表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的心情？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 十五、閱讀下面一首詩(shī)，完成問(wèn)題。 約　客 趙師秀 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。 1．發(fā)揮你的想象，用自己的語(yǔ)言描繪“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”所展現(xiàn)的畫面。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？ 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___________________________________________________________________ 2．從寫景的角度賞析“四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”一句。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 十八、閱讀下面一首詩(shī)，完成問(wèn)題。 題破山寺后禪院 ?！〗? 清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。 山光悅鳥性，潭影空人心。 萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。 1．請(qǐng)從煉字的角度賞析頸聯(lián)中“悅”和“空”兩字的妙處。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．尾聯(lián)中“萬(wàn)籟此都寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾？為什么？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 十九、閱讀下面一首詩(shī)，完成問(wèn)題。 黃鶴樓 崔　顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 1．“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲”描繪了一幅怎樣的畫面？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人表達(dá)的思想感情。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 二十、閱讀下面一首詞，完成問(wèn)題。 定風(fēng)波 蘇　軾 莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生?！　×锨痛猴L(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。 1．詞中描寫了哪兩個(gè)情景？ ___________________________________________________________________ 2．這首詞景、理、情水乳交融，歷來(lái)為詞評(píng)家所稱道。說(shuō)說(shuō)你的理解。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 二十一、閱讀下面一首詩(shī)，完成問(wèn)題。 春　望 杜　甫 國(guó)破山河在，城春草木深。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。 1．“國(guó)破山河在”一句中“破”字描繪了一幅怎樣的景象？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 二十二、閱讀下面一首詩(shī)，完成問(wèn)題。 夜上受降城聞笛 李　益 回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。 1．詩(shī)中“沙似雪”“月如霜”兩個(gè)生動(dòng)的比喻，形象地描繪出邊塞怎樣的環(huán)境特點(diǎn)？ 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___________________________________________________________________ 3．簡(jiǎn)要分析詞下闋運(yùn)用的表達(dá)技巧。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 二十五、閱讀下面一首詩(shī)，完成問(wèn)題。 己亥雜詩(shī)(其五) 龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 1．詩(shī)的第一句用“浩蕩”修飾“離愁”，有什么表達(dá)效果？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”兩句表明了詩(shī)人怎樣的心志？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 二十六、閱讀下面一首詩(shī)，完成問(wèn)題。 夜雨寄北 李商隱 君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 1．簡(jiǎn)析“巴山夜雨漲秋池”中“漲”字的妙處。 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岑　參 強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。 遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。 1．詩(shī)中的“登高”一詞能讓你想到此詩(shī)應(yīng)寫于傳統(tǒng)節(jié)日“__________”。 2．請(qǐng)你展開(kāi)合理的聯(lián)想與想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”所表現(xiàn)的情感與畫面描述出來(lái)。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 參考答案 一、 1．“顧”：環(huán)顧?！皾?jì)”：渡過(guò)。(任選一個(gè)回答即可) 2．運(yùn)用典故，自比姜尚“垂釣”，自比伊尹“夢(mèng)日”，表達(dá)了詩(shī)人期望有朝一日能得到明主賞識(shí)，施展自己的才能和抱負(fù)的強(qiáng)烈愿望。 二、 1．詩(shī)人以無(wú)法望見(jiàn)的“五津”表明友人將要遠(yuǎn)去的地點(diǎn)，以“風(fēng)煙”喻指友人遠(yuǎn)去旅途的艱難。所以此處作者是用想象來(lái)表達(dá)對(duì)友人的關(guān)懷、送別之意以及牽掛之情。 2．這首詩(shī)不同于其他送別詩(shī)，開(kāi)辟了送別詩(shī)的新意境，一洗大多數(shù)送別詩(shī)中悲苦纏綿之態(tài)。字里行間體現(xiàn)出了詩(shī)人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度、高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷，給友人以安慰和鼓勵(lì)。 三、 1．這些景物描寫向我們展示了一幅蕭瑟、凄清(或冷寂、蕭索、凄涼)的晚秋畫面。 2．這首詩(shī)抒發(fā)了對(duì)美好愛(ài)情(戀人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。 3．全詩(shī)三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強(qiáng)烈的感染力。 四、 1．分別是從視角和聽(tīng)覺(jué)角度寫的。 2．示例：這種情況的出現(xiàn)是因?yàn)樯鐣?huì)制度不同造成的。古代，封建君主制，興亡都逃不了封建朝廷、官吏的盤剝；而今天，我們生活在一切為人民謀幸福的國(guó)家里，國(guó)家富強(qiáng)，人民就幸福安康。 五、 1．思鄉(xiāng) 2．妙在詩(shī)人用“日”“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之?dāng)M人化。 六、 1．少年狂氣(狂氣) 2．表達(dá)了作者自己并不在意自己的衰老，希望朝廷能夠重新重用自己，給自己機(jī)會(huì)去建功立業(yè)的情感。 七、 1．山中的云氣，層出不窮，在胸中蕩漾；定睛凝望，鳥兒飛歸，眼眶也似乎要裂開(kāi)。 2．詩(shī)人通過(guò)描寫泰山雄偉磅礴的氣象，抒發(fā)了自己攀登頂峰，俯瞰一切的雄心壯志。 3．“鐘”字是聚集之意，運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)大自然對(duì)泰山情有獨(dú)鐘，將神奇和秀麗聚集于泰山的情感?！案睢弊郑┥椒指钐焐?，描繪了泰山將天色分割，山北山南昏曉分明的畫面，突出了泰山遮天蔽日的形象。 八、 1．不畏浮云遮望眼　自緣身在最高層 2．只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。(只有立足高遠(yuǎn)，才能夠排除種種迷霧，看到事物的本來(lái)面目。無(wú)論生活或?qū)W習(xí)，都要避開(kāi)種種假象的迷惑，排除前進(jìn)道路上的重重障礙，向理想之境邁去) 九、 1．軍旅生活(軍營(yíng)生活、戰(zhàn)斗場(chǎng)面)　為國(guó)立功的雄心壯志(愛(ài)國(guó)激情、雄壯、悲壯、壯志難酬)　剛健(豪放壯美、壯麗) 2．動(dòng)作描寫(神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫)，寫出詞人在夜里酒醉后挑亮燈芯觀看寶劍的情景，表達(dá)了詞人渴望早日奔赴殺敵戰(zhàn)場(chǎng)，為國(guó)建功立業(yè)的急切心情。 十、 1．①這兩句詩(shī)由十個(gè)名詞構(gòu)成，每字一個(gè)物象，合起來(lái)有無(wú)窮意蘊(yùn)。②這十個(gè)名詞所表現(xiàn)的都是具有特征性的景物，都表現(xiàn)出“早行”之“早”；寫早行的情景，繪聲繪色，如在目前。(“雞聲茅店月”，寫旅人在茅店中聞雞鳴而起身看天色，看見(jiàn)天上有月就收拾行裝出門趕路；“人跡板橋霜”，原以為自己“早行”，誰(shuí)知板橋上所積之霜上已有人的足跡——更有早行人) 2．描寫了一幅故鄉(xiāng)杜陵春天的畫面：春天來(lái)了，回塘水暖，鳧雁在明凈的池塘里嬉戲，自得其樂(lè)。表現(xiàn)了春回故鄉(xiāng)，野鴨滿塘的溫暖意境。詩(shī)人在此以樂(lè)景襯哀情，虛實(shí)相生，通過(guò)這個(gè)溫暖的鄉(xiāng)夢(mèng)，反襯了漂泊在外的他對(duì)家鄉(xiāng)杜陵的深切思念。 十一、 1．示例：我最喜歡“黑云壓城城欲摧”中的“黑”，因?yàn)樗秩玖吮R城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)。(我最喜歡“甲光向日金鱗開(kāi)”中的“金”，它借鎧甲的光澤寫出了守城將士的雄姿英發(fā)。我最喜歡“塞上燕脂凝夜紫”中的“紫”，它寫出了夕暉掩映下的塞土的獨(dú)特，給人凝重之感) 2．此聯(lián)表達(dá)了將士們誓死殺敵、報(bào)效朝廷(立志報(bào)國(guó))的決心。 十二、 1．第一個(gè)“一何”突出谷中風(fēng)的迅疾兇猛，第二個(gè)“一何”突出青松的雄健挺拔。 2．本詩(shī)以松柏為喻(使用象征手法或托物言志)，贊頌松柏挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的頑強(qiáng)生命力，表達(dá)了作者自己堅(jiān)守的品格及對(duì)從弟的勸勉之意。 十三、 1．頷聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描寫了云夢(mèng)澤水氣蒸騰，洞庭湖波濤洶涌，搖撼岳陽(yáng)城的景況，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì)。(或“頷聯(lián)從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)角度，描繪了洞庭湖雄渾壯闊的博大氣勢(shì)，有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力，尤其是‘蒸’字顯示了洞庭湖豐富的貯蓄，‘撼’字襯托了洞庭湖的澎湃激蕩，氣勢(shì)宏大”) 2．本詩(shī)委婉地表達(dá)了詩(shī)人想做官而沒(méi)人引薦，不能為民謀利的苦衷；希望能夠出仕，一展才華，做一番事業(yè)。 十四、 1．結(jié)廬：構(gòu)筑房舍。日夕：傍晚。 2．描繪了在美好的黃昏景色中，飛鳥結(jié)伴返回山林，萬(wàn)物自由自在，適性而動(dòng)的情景。表達(dá)了詩(shī)人擺脫官場(chǎng)束縛后悠然自得、恬淡舒適的心情。 十五、 1．梅子成熟的季節(jié)，在鄉(xiāng)村的夏夜，點(diǎn)點(diǎn)雨滴敲打著屋檐，長(zhǎng)滿青草的池塘傳來(lái)陣陣蛙鳴。(圍繞“時(shí)節(jié)、雨夜、池塘、蛙鳴”展開(kāi)合理想象組織語(yǔ)言即可) 2．表達(dá)了詩(shī)人落寞、失望的心情。 十六、 1．起舞弄清影，何似在人間。 2．月亮　唯愿兄弟(親人)彼此珍重，即使遠(yuǎn)隔千里，也能共享這美好的月光。 十七、 1．抒發(fā)了詞人渴望建功立業(yè)和思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜情懷。 2．邊聲伴著軍中的號(hào)角響起，凄慘悲涼。在群山的環(huán)抱中，太陽(yáng)西沉，長(zhǎng)煙蒼茫，城門緊閉，“孤城閉”三字隱隱透露出宋王朝不利的軍事形勢(shì)。千嶂、孤城、長(zhǎng)煙、落日，這是靜；邊聲、號(hào)角則是伴以聲響的動(dòng)。動(dòng)靜結(jié)合，展現(xiàn)出一幅充滿肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光圖畫，形象地描繪了邊塞特有的風(fēng)景。 十八、 1．“悅”“空”兩字是此聯(lián)的詩(shī)眼，山光使鳥兒怡然自得，潭影使人們心中的雜念頓時(shí)滌除?！皭偂奔扔续B兒的歡悅，也有詩(shī)人于山光潭影中感受到的歡愉之情；“空”不僅寫出了破山寺后禪院景之幽靜，更表達(dá)了詩(shī)人超脫塵俗的情感。 2．不矛盾。這是采用了以動(dòng)襯靜(襯托、以動(dòng)寫靜)的表現(xiàn)手法。如同蟬噪林逾靜，正是用幽靜的環(huán)境來(lái)襯托當(dāng)時(shí)鐘聲入耳的清晰和詩(shī)人自然的感受，這和詩(shī)人向往佛門清凈的心情相吻合。 十九、 1．本聯(lián)描繪了詩(shī)人晴日在黃鶴樓所觀之景：漢陽(yáng)一帶的樹木歷歷在目，鸚鵡洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生機(jī)勃勃的自然美景。 2．示例1：本詩(shī)意境壯闊，采用黃鶴、漢陽(yáng)樹、鸚鵡洲、煙波等營(yíng)造意境，抒發(fā)了詩(shī)人愁而不怨的思鄉(xiāng)之情。 示例2：本詩(shī)是一首典型的七言律詩(shī)，首、頷、頸、尾聯(lián)起承轉(zhuǎn)合。首聯(lián)巧妙用典鋪墊，頷聯(lián)緊承物在人非，鶴去樓空，頸聯(lián)書寫眼前勝景，尾聯(lián)展現(xiàn)鳥歸巢，船歸航，游子要?dú)w鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。 示例3：詩(shī)的前四句由傳說(shuō)落筆，表現(xiàn)世事茫茫之慨，后四句筆鋒一轉(zhuǎn)，展現(xiàn)晴川草樹，抒發(fā)出詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。 二十、 1．一是風(fēng)雨中吟嘯徐行，二是風(fēng)雨后斜照相迎。 2．詞人在詞中描繪了淡然面對(duì)風(fēng)雨斜陽(yáng)的情景，在敘事繪景中含蓄表明了面對(duì)人生高低起伏的際遇應(yīng)泰然處之的人生哲理，表現(xiàn)了詞人曠達(dá)的人生態(tài)度和隨遇而安的坦蕩胸懷。 二十一、 1．“破”字寫出國(guó)都長(zhǎng)安淪陷，城池殘破，處處是斷壁殘?jiān)?、破磚碎瓦的破敗景象。 2．表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)(熱愛(ài)祖國(guó))、念家悲己(眷戀家人)的感情。 二十二、 1．形象地寫出了邊塞寒冷、悲涼的環(huán)境特點(diǎn)。 2．抒發(fā)了詩(shī)人及戍邊將士濃烈的思鄉(xiāng)之情。 二十三、 1．寫出了詩(shī)人當(dāng)時(shí)孤苦無(wú)助的處境。作用是反襯詩(shī)人“不自哀”，更顯其志堅(jiān)定不移。 2．比喻，表現(xiàn)了南宋的命運(yùn)如同風(fēng)雨飄搖，把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境結(jié)合起來(lái)，表現(xiàn)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱情。 二十四、 1．好 2．示例：水面波平如鏡，不待風(fēng)助，小船已在平滑的春波上移動(dòng)，微微的漣漪驚動(dòng)了沙禽，沙禽掠岸飛過(guò)。 3．示例1：比喻，把風(fēng)平浪靜的水面，比作琉璃，寫出水面的晶瑩澄澈。 示例2：以動(dòng)襯靜，寫漣漪微動(dòng)驚動(dòng)沙灘上的水鳥，使之掠過(guò)湖岸飛去，更襯托出西湖的幽靜。 二十五、 1．“浩蕩”一般用來(lái)修飾流水，這里用來(lái)修飾“離愁”，使抽象的情緒具體可感，表現(xiàn)了詩(shī)人的愁緒之濃。 2．詩(shī)人以“落花”自喻，借“落花”與“春泥”的關(guān)系表明自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的心志，表現(xiàn)出對(duì)理想信念的執(zhí)著追求。 二十六、 1．“漲”既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羈旅之愁與不得歸之苦，從而襯托出詩(shī)人深重綿綿的愁思。 2．表達(dá)了詩(shī)人渴望和妻子(友人)團(tuán)聚的情感。 二十七、 1．年紀(jì)輕輕就做了上萬(wàn)士兵的統(tǒng)帥，不滿足占有東南一方，敢于和曹操、劉備抗衡，連一代之雄的曹操也贊嘆、佩服他。(意對(duì)即可) 2．①借古諷今，抒發(fā)詞人對(duì)宋統(tǒng)治者茍且偷安、不求收復(fù)失地的投降路線的憤懣之情(若只答“借古諷今“不得分)；②希望能有像孫權(quán)那樣有才略的人來(lái)領(lǐng)導(dǎo)抗金斗爭(zhēng)，統(tǒng)一祖國(guó)(或：含蓄地表達(dá)了詞人渴望收復(fù)中原，統(tǒng)一祖國(guó)的愿望)。 二十八、 1．重陽(yáng)節(jié) 2．示例：我登高遠(yuǎn)望，望向我遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，想必故園的菊花，雖然主人不在，但一定也不負(fù)秋陽(yáng)，在一片戰(zhàn)后的殘?jiān)珨啾谥g競(jìng)相綻放著吧。