2019-2020年三年級數(shù)學下冊 分一分（一）教案 北師大版.doc

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2019-2020年三年級數(shù)學下冊 分一分（一）教案 北師大版 教學目標： 1、結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的必要性。 2、會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分數(shù)。 教學重點： 初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的必要性。 教學難點： 會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分數(shù)。 教學用具： 幻燈，小黑板，掛圖、彩紙。 教學設(shè)計： 一、創(chuàng)設(shè)情境 本學期初始我們學習了什么是小數(shù)，還知道什么是整數(shù)、自然數(shù)。今天我們要學習一種新的數(shù)，叫做分數(shù)。 二、引導探索 （一）分一分 1、2個蘋果，平均分給2個人，每人幾個蘋果？ 2、1個蘋果，平均分給2個人，每人幾個蘋果？ 3、討論：你能用什么方式表示一半呢？ （二）涂一涂 1分別涂出它們的1/2。 創(chuàng)新與反思 （三）折一折 1、用依仗正方形的紙折出它的1/2，與同伴進行交流。 2、一張正方形的紙平均分成4份。小組討論： （1）把其中一份涂上顏色，涂色部分就是這張紙的1/4。 （2）把其中的兩份涂上顏色，涂色部分就是這張紙的（ ）/4。 （3）把其中的三份涂上顏色，涂色部分就是這張紙的（ ）/（ ）。 （4）把這張紙的4/4涂上顏色，即是涂了這張紙的多少？ 3、介紹分數(shù)：像1/2，1/4，2/4，……都是分數(shù)。 （四）說一說、寫一寫、讀一讀。 三、拓展應(yīng)用。 1、用分數(shù)表示下面各圖中的涂色部分，并讀一讀。 （ ） （ ） （ ） 2、按分數(shù)把下面各圖形涂上顏色。 3/4 1/6 3/5 附送： 2019-2020年三年級數(shù)學下冊 口算乘法 2教案 人教新課標版 素質(zhì)教育目標 【知識教學點】 通過實物圖，學生理解算理并掌握一位數(shù)乘整十、整百、整千的口算方法，能正確地進行口算。 【能力教學點】 培養(yǎng)學生的觀察能力、口頭表達能力和推理的能力。 【德育教學點】 培養(yǎng)學生認真學習的良好習慣。 教學重點和難點 重點：理解一位數(shù)乘整十、整百、整千的口算方法的算理，掌握算法。 難點：準確、快速地進行口算。 教具與學具 教具：投影片、小棒圖、口算卡片。 學具：60根小棒。 教學過程設(shè)計 （一）復習準備 　　1.口算：（教師出示卡片，學生搶答） 　　82= 75= 87= 49= 89= 　　55= 37= 69= 93= 　　2.口答：（投影，指名回答） 　?。?）30是幾個十？800是幾個百？100是幾個十？90是幾個十？ 　　6000是幾個千？500是幾個百？ 　　（2）4個十是多少？12個十呢？12個百呢？17個百呢？ 　　3.導入：以上的練習是我們已學過的知識，同學們掌握得很好，今天這節(jié)課，我們就用這些舊知識做基礎(chǔ)，來學習新知識。 　　板書（口算乘法） （二）學習新課 　　1.教學例1：（1）學生動手擺小棒。 　　學生根據(jù)教師的要求，每堆擺2捆小棒，每捆10根，擺3堆。教師同時用投影片出示小棒圖。（師進行巡視，了解情況） 　　（2）看圖思考：（列算式，推出算法） 　　問：求一共有多少根小棒怎樣計算？ 　?。ㄓ眉臃ㄓ嬎悖?0＋20＋20=60） 　　教師板書算式：20＋20＋20=60 　　問：還可以怎樣計算？ 　?。ㄓ贸朔ㄓ嬎悖?03=60） 　　問：為什么可以用乘法計算？ 　　（因為求相同加數(shù)的和用乘法計算） 　　問：如果沒有加法算式，你怎樣想20乘以3得多少呢？（小組討論） 　?。ń處熝惨暫?，找表達較好的學生說一說） 　　答：（指著小棒圖說）因為3個2捆是6捆，也就是3個20根是60根，所以20乘以3就等于60。 　　問：如果沒有小棒圖了，你看到203=這個算式，你怎么想203得多少呢？ 　　（分小組討論，教師深入小組，了解情況）每小組派代表發(fā)言。（想乘法口訣，因為二三得六，所以3個20就是60） 　　2.教學乘法算式的另一種讀法。 　　教師指著203提問讀法。（讀作20乘以3）（板書） 　　教師指著算式講：203這個式子，如果我們從被乘數(shù)開始讀，就讀作20乘以3，如果從乘數(shù)開始讀就讀作：3乘20。（板書） 　?。ㄒ陨蟽煞N讀法讓學生多讀幾次） 　　3.做一做： 　?。?）用兩種讀法讀下面的乘法算式，再口算。（看書） 　　204= 2004= xx3= 　　（2）在書上第一頁上算出得數(shù)，訂正后，說一說為什么？ 　　42= 303= 2003= 402= 3003= 　　40002= 4002= 30003= 10006= 　　4.教學例2：（一位數(shù)乘整百數(shù)） 　?。?）用投影出示直觀圖： 　?。?）觀察思考：（小組討論） 　?、倜總€長方體圖里有多少個小方塊？ 　?、?個長方體放在一起是什么意思？ 　?、墼鯓恿惺胶啽悖? 　?。?）提問討論結(jié)果： 　　學生答：每個長方體里包含著300個小方塊，這圖的意思是讓我們求4個長方體一共含多少個小方塊？ 　　問：怎樣列式簡便？（用乘法計算） 　　列式：3004= 　　3004得多少？怎樣想的？（300表示3個百，3個百乘以4得12個百，12個百是1200）（老師板書出結(jié)果） 　?。?）做一做： 　?、倏谒阆旅娓黝}，說一說是怎樣想的。 　　304= 6004= 　?、诠P練。要求按欄來做。 　　63 54 903 　　603 504 8006 　　60003 5004 10005 　　訂正結(jié)果并提問：你是怎樣算出來的？說說你的思考過程。 　?、垡曨}直接寫得數(shù)。 　　這組題做完以后，啟發(fā)學生思考：你發(fā)現(xiàn)用一位數(shù)乘整十、整百的數(shù)。怎樣計算簡便？ 　?、苡煤啽惴椒ㄟM行口算。 　　204= 3002= xx4= 　　602= 5006= 30002= 　　709= 8007= 10008= （三）鞏固反饋 　　1.列式計算： 　?、?0乘以7得多少？ 　?、?乘600得多少？ 　　2.脫式計算下列各題： 　　35+8 103+6 70-203 　　69+7 204+8 80-402 （四）課堂小結(jié) 　　提問：1.今天這節(jié)課，你學會了什么知識？ 　　2.口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，應(yīng)該怎樣想？ 　　課堂教學設(shè)計說明 　　本節(jié)課是在學生已經(jīng)熟練地掌握了表內(nèi)乘法的口算及萬以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上，隨著知識的擴展，進而學習用一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的口算。通過教學例1，借助實物、每捆10根的小棒圖，說明3個2捆就是2個十乘以3是6個十是60。在學生理解算理之后，要放手例2的教學，用類推的方法，推導出口算思路，引導學生發(fā)現(xiàn)用一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的計算規(guī)律，既有利于學生掌握合理的口算方法，提高口算速度，又有利于對學生能力的培養(yǎng)。 板書設(shè)計