七年級歷史上冊 第二單元 夏商周時期:早期國家的產(chǎn)生與社會變革 第6課《動蕩的春秋時期》提高練習(xí) 新人教版.doc
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七年級歷史上冊 第二單元 夏商周時期:早期國家的產(chǎn)生與社會變革 第6課《動蕩的春秋時期》提高練習(xí) 新人教版.doc
動蕩的春秋時期提高練習(xí)一、選擇題1. 紹興是一座歷經(jīng)千年而城址未變的古城,建城史可以上溯到公元前490年越國大夫范蠡受命興建的“勾踐小城”,當(dāng)時正值()A. 西周時期B. 春秋時期C. 戰(zhàn)國時期D. 秦漢時期2. 春秋時期最顯著的政治特點是()A. 周王室中興,王權(quán)加強(qiáng)B. 諸侯國日益減少,七雄紛爭C. 周王號令天下,諸侯臣服D. 周王室衰微,諸侯爭霸3. 我國經(jīng)典蒙學(xué)讀物三字經(jīng)中說道:始春秋,終戰(zhàn)國,五霸強(qiáng),七雄出。其中五霸中最早出現(xiàn)的霸主和七雄中最后勝出的諸侯國分別是()A. 秦穆公楚國B. 晉文公齊國C. 齊桓公秦國D. 楚莊王趙國4. “齊國君王齊桓公,任用丞相叫管仲,尊王攘夷為口號,第一霸主逞威風(fēng)”。該歌謠所反映的歷史時期是()A. 春秋B. 戰(zhàn)國C. 西周D. 商朝5. “齊桓公采納他的建議,改革內(nèi)政,發(fā)展生產(chǎn),訓(xùn)練軍隊,使得齊國成為春秋時期的第一個霸主。”“他”是()A. 管仲B. 商鞅C. 韓非D. 主父偃6. 生產(chǎn)工具是人類社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志,下列生產(chǎn)工具中,代表人類社會發(fā)展水平最高的是()A. 鉆孔石斧B. 骨耜C. 鐵犁鏵D. (青)銅鏟7. 對春秋爭霸戰(zhàn)爭,評價正確的是()爭霸戰(zhàn)爭給人民帶來了災(zāi)難諸侯國強(qiáng)并弱,有利于國家走向統(tǒng)一爭霸戰(zhàn)爭過程中許多諸侯國都以改革加強(qiáng)了自身力量爭霸斗爭進(jìn)一步削弱和瓦解了周王室的統(tǒng)治地位。A. B. C. D. 8. 西周時期,往往成千上百奴隸在一起耕作,到了戰(zhàn)國時期,一般是以個體家庭為單位生產(chǎn)。這種耕作方式變化的原因是( )A. 磨制石器代替打制石器B. 青銅器代替石器C. 鐵器、牛耕的使用和推廣D. 奴隸獲得了自由二、材料分析題1、歷史是人類社會的發(fā)展過程。中國幾千年的文明歷史,讓我們一起去發(fā)現(xiàn),去探尋。材料一 某遠(yuǎn)古人類信息:生活在距今約70-20萬年,使用天然火,過群居生活材料二 春秋戰(zhàn)國時期,作為一種新的生產(chǎn)力因素,為開發(fā)山林,擴(kuò)大耕地,發(fā)展水利交通等創(chuàng)造了有利條件??梢哉f它們的出現(xiàn),是一次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具和動力的革命。材料三 商朝前期曾幾次遷都,一直到商王盤庚遷都到亳,統(tǒng)治才穩(wěn)定下來。此后,商朝統(tǒng)治區(qū)域不斷擴(kuò)展,成為當(dāng)時世界上的大國。請回答:(1)材料一中的遠(yuǎn)古人類是什么人?他們在生產(chǎn)活動中主要使用了什么勞動工具?(2)材料二中“它們的出現(xiàn)”具體是指什么?(3)材料三中有一處錯誤,請指出并改正。錯誤:_改正:_(4)你發(fā)現(xiàn)可以通過哪些途徑來了解歷史、學(xué)習(xí)歷史?2、材料和人類文明密切相關(guān),歷史學(xué)家常以材料的名稱來劃分人類文明的階段,于是就有了這些我們熟悉的詞匯:石器時代、青銅時代、鐵器時代?;卮饐栴}:(1)列舉兩件我國青銅時代的青銅器代表作。(2)我國何時出現(xiàn)鐵器,和青銅相比,鐵農(nóng)具有哪些優(yōu)點?伴隨鐵器出現(xiàn)而產(chǎn)生的農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)是什么?(3)指出在春秋時期,社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展都體現(xiàn)在哪些方面?答案和解析一、選擇題1.【答案】B【解析】題干中的關(guān)鍵信息是“公元前490年越國大夫范蠡受命興建的勾踐小城”??芍菂窃綘幇缘拇呵飼r期吳越爭霸中留下了越王勾踐“臥薪嘗膽”的勵志成語。故選B。本題考查春秋爭霸的史實。本題主要考查學(xué)生對歷史知識的運(yùn)用能力。重點掌握吳越爭霸的相關(guān)知識。2.【答案】D【解析】公元前770-前476年,是我國歷史上的春秋時期,當(dāng)時周天子失去了往日的權(quán)勢,王室衰微,幾個大諸侯國為了擁有對其他諸侯國的支配權(quán),乘機(jī)爭霸,出現(xiàn)了齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王等五個霸主,史稱“春秋五霸”。故選D。本題考查春秋五霸。本題以春秋五霸為背景,考查學(xué)生識記歷史知識能力。3.【答案】C【解析】春秋時期,齊桓公任用管仲為相,積極改革內(nèi)政,發(fā)展生產(chǎn);同時改革軍制,組建強(qiáng)大的軍隊,以“尊王攘夷”為號召擴(kuò)充疆界,成為春秋時期第一個霸主。從公元前230年至前221年,秦國國王嬴政陸續(xù)滅掉六國,建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家,在七雄中最后勝出。故選C。本題考查了春秋首霸齊桓公與秦的統(tǒng)一。齊桓公成為春秋時期第一個霸主。秦國國王嬴政陸續(xù)滅掉六國,在七雄中最后勝出。本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力,需要準(zhǔn)確識記春秋首霸齊桓公與秦的統(tǒng)一。4.【答案】A【解析】春秋時期齊國君王齊桓公任用管仲為相,注重發(fā)展經(jīng)濟(jì),改革內(nèi)政,齊國很快富強(qiáng)起來,后齊桓公提出“尊王攘夷”口號,最早成就霸業(yè)。故選A。本題考查春秋五霸的識記。本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力。5.【答案】A【解析】齊桓公任用管仲為相,改革內(nèi)政,很快富國強(qiáng)兵,利用“尊王攘夷”為號召發(fā)展勢力,公元前651年,齊桓公在葵丘會盟,周天子派代表參加,齊桓公成為春秋第一霸主。故選A。本題以幫助齊桓公成為春秋第一霸主為切入點,考查春秋五霸。本題以春秋五霸為背景,考查學(xué)生識記歷史知識能力。6.【答案】C【解析】根據(jù)所學(xué)可知,春秋時期,我國開始使用鐵農(nóng)具,使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高,生產(chǎn)力水平得到極大提高,所以C選項符合題意。故選C。本題以生產(chǎn)工具的圖片為切入點,考查的是對春秋戰(zhàn)國時期鐵農(nóng)具的掌握情況。本題難度不大,主要考查學(xué)生的識記能力。注意扎實掌握鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)以及影響。7.【答案】A【解析】春秋時期各國的爭霸戰(zhàn)爭爭霸戰(zhàn)爭給人民帶來了災(zāi)難、諸侯國強(qiáng)并弱,有利于國家走向統(tǒng)一、爭霸過程中許多國家都以改革加強(qiáng)了自身的力量和爭霸進(jìn)一步削弱和瓦解了周王室的統(tǒng)治地位。均表述正確,符合題意。故選A。本題考查春秋爭霸,掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。本題主要考查學(xué)生對所學(xué)知識的識記和應(yīng)用能力。注意掌握對春秋時期各國的爭霸戰(zhàn)爭的認(rèn)識。8.【答案】C【解析】本題主要考查戰(zhàn)國時期生產(chǎn)方式的變化。根據(jù)所學(xué)知識可知,鐵器、牛耕的使用和推廣,大大提高了生產(chǎn)效率,使個體生產(chǎn)成為可能。史書上記載這一時期“公作則遲”、“分地則速”,反映了個體生產(chǎn)取代大規(guī)模強(qiáng)制性集體耕作,個體小農(nóng)逐漸成為社會的基本生產(chǎn)單位。新興地主階級開始登上歷史舞臺。ABD均不符合題意。故選C。二、材料分析題1、【答案】(1)北京人; 打制石器(2)鐵農(nóng)具和牛耕 (3)亳改為殷 (4)閱讀歷史書籍;參觀歷史博物館;參觀歷史遺址、遺跡或文物;上網(wǎng)查找相關(guān)資料等。(言之有理,寫出兩點即可)【解析】(1)由材料一“某遠(yuǎn)古人類信息:生活在距今約70-20萬年,使用天然火,過群居生活”可知,這是對北京人的描述,北京人生活在舊石器時代,使用打制石器。 (2)由材料二“春秋戰(zhàn)國時期,作為一種新的生產(chǎn)力因素,為開發(fā)山林,擴(kuò)大耕地,發(fā)展水利交通等創(chuàng)造了有利條件??梢哉f它們的出現(xiàn),是一次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具和動力的革命”可知,“它們的出現(xiàn)”具體是指鐵農(nóng)具和牛耕,這是我國古代生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志。 (3)商朝前期曾幾次遷都,一直到商王盤庚遷都到殷而不是亳,統(tǒng)治才穩(wěn)定下來。此后,商朝統(tǒng)治區(qū)域不斷擴(kuò)展,成為當(dāng)時世界上的大國。 (4)本題是開放性題目,言之有理即可,如閱讀歷史書籍;參觀歷史博物館;參觀歷史遺址、遺跡或文物;上網(wǎng)查找相關(guān)資料等。2、【答案】(1)司母戊鼎、毛公鼎、四羊方尊、利簋等。(2)春秋;鐵農(nóng)具更堅硬、輕便、鋒利,便于耕作,而且更廉價;牛耕。(3)農(nóng)業(yè)方面:鐵犁牛耕的推廣促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的飛速發(fā)展。手工業(yè)方面:手工業(yè)的規(guī)模不斷擴(kuò)大,青銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)以及漆器制作等都有所發(fā)展。商業(yè)方面:城市出現(xiàn)商品交換市場,開始更多使用金屬貨幣?!窘馕觥浚?)本題以青銅時代為背景,主要考查我國青銅時代的青銅器代表作。 (2)本題以鐵器為背景,主要考查我國出現(xiàn)鐵器的時間、伴隨鐵器出現(xiàn)而產(chǎn)生的農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)。 (3)本題以春秋時期的歷史為切入點,考查的是春秋時期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)。本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問題的能力。理解并識記我國古代的青銅器、春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力水平的提高、春秋時期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)的相關(guān)史實。