2019-2020年五年級數學下冊 小數和分數互化教案 北京版.doc

《2019-2020年五年級數學下冊 小數和分數互化教案 北京版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年五年級數學下冊 小數和分數互化教案 北京版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年五年級數學下冊 小數和分數互化教案 北京版 ==， ==，所以＜，也就是＜0.8. 總結：你能說說怎樣把分數化成小數？把小數化成分數嗎？ 2.練習： （1） 把0.7、2.41、0.08、3.06化成分數。 （2）把、、、化成小數。 課題 小數和分數互化 課型 新授 授課時間 月 日（星期 ） 第 課時（共 課時） 教 學 目 標 1、 使學生理解小數化成分數和分母是10、100、1000------的分數化成小數的方法，并能進行小數和分母的10、100、1000------的分數進行互化。 2、 培養(yǎng)學生推理、遷移、歸納、概括的能力。 3、 滲透聯(lián)系轉化的辯證唯物主義觀點。 教學重點 理解小數化分數的方法和分母為整十、百、千化小數。 教學難點 能進行小數和分母為整十、百、千的分數互化。 主要教法 演示 遷移 教具 課件 學法指導 觀察 總結 板 書 設 計 分數和小數互化 一、小數化成分數 。 把小數化成分數 =34=0.75，所以 0.75＜0.8， 因為0.8==， 也就是＜0.8. ==， ==， 所以＜，也就是＜0.8。 教學后記 ==， ==，所以＜，也就是＜0.8. 總結：你能說說怎樣把分數化成小數？把小數化成分數嗎？ 2.練習： （1） 把0.7、2.41、0.08、3.06化成分數。 （2）把、、、化成小數。 指出：帶分數化成小數，整數部分直接做小數的整數部分，把分數部分化成小數部分。注意小數的位數不夠，要添0補足。 3.想一想：把小數化成分數，分母末尾0的個數，與小數部分的位數有什么關系？ 三、 鞏固練習 1. 把下列小數化成分數。 0.9 0.45 3.25 2. 把下列分數化成小數。 、、、 3.做練習十四第3題 指出：小數和分數比較大小，可以把小數化成分數比，也可以把分數化成小數比。 除不盡的可以用循環(huán)小數表示，也可以按要求取近似數。 4.在上面的括號里填上分數，在下面的括號里填上小數。 四、 課堂小結 這節(jié)課學習了什么內容？小數怎樣化成分數？分母是10、100、1000------的分數怎樣化成小數？ 學習小數和分數的互化有什么用處？怎樣比較小數和分數的大??？ 五、 課堂作業(yè) 練習十死第1、2題。 附送： 2019-2020年五年級數學下冊 小數四則混合運算練習教案 滬教版 教學目標： 1.正確進行小數四則混合運算。 2.正確運用乘法運算定律進行小數乘法的簡便運算，進一步發(fā)展學生的數感。 3.結合具體情境，綜合運用小數加、減、乘、除法的知識解決實際生活中的問題，體驗所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，從中獲得價值體驗。 教學重難點： 1.小數四則混合運算的熟練程度。 2.巧妙的選擇小數四則混合運算的計算方法。 教學過程： 一、分層練習 1．算一算: 0.1250.8－0.1= 8.4(0.20.5)= 0.70.7－0.7= 10.2－10.2= 30.20.5= 3－21.5= 10(4.2+4.2)= 2.43＋6.41.6= (1.6－1.6)1.6= (學生可以獨立進行計算,能力較強的學生可以直接進行心算得出結果。) 2．把下面的小數分別填入適當的 里: 80.08 0.8 80.8 0.8 0.88＞ 0.8 ＞0 1＞ 0.8 ＞0.88 80＜ 80.08 ＜80.08 80.8＜ 80.8 ＜81. (循環(huán)小數的大小比較，與以前學過的比較小數的大小方法相同，但比較時要把循環(huán)小數的簡便記法進行還原。為了便于比較，可讓學生將循環(huán)小數多寫出幾位小數來，再比較。) 3. 計算下面各題: 9.91.02 143.7–56.3–43.7 0.8617.6–0.868.6+0.86 1.61.25 0.150.254 30.1[(6.07+2.53)0.7] (在完成題目時,教師可引導學生先看清題意及題中的數據，然后針對某些題目應用運算定律進行簡便運算。) 9.91.02; 9.91.02; =(10－0.1) 1.02 = 9.9(1+0.02) =10 1.02 －0.1 1.02 = 9.91+ 9.9 0.02 =10.2－0.102 = 9.9+0.198 =10.098 = 10.098 143.7－56.3－43.7; 143.7－56.3－43.7; = 143.7－ 43.7 －56.3 = 143.7－(56.3+43.7) = 100 －56.3 = 143.7－100 =43.7 =43.7 二、拓展練習 1. 計算下面各圖形的面積。 解:S=ah 解:S=ah2 解:S=(a+b)h2 =8.56 =53.54 2 =(12.6+7.4)5.8 2 =51(cm2) =8.85(m2) =58(m2) 5.5 41.4 18.4 9.2 61.5 9.5 24.6 4.4 9.9 110.7 7.6 23 3.8 49.2 2.2 17.1 2. 看誰找得多。 分別從下面的每組數中 任選一個數,使得它們的積等 于右表中的某個數。 (1) 2, 5, 4, 9 ； (2) 4.6, 1.1, 1.9, 12.3 三、實際應用 1. 根據下面的兩段材料,你能編出哪些數學問題?嘗試著解答: a. 1000平方米闊葉林在生長季節(jié)每周大約可以吸收二氧化碳多少千克? b. 森林公園有30000平方米的綠地,每天大約能釋放氧氣多少千克?這些氧氣大約可以供多少個成年人維持一天的氧氣量? C．你能把下面的這張票據填寫完整嗎? 品 名 數 量 單 位 單 價 總 價 面 粉 25 千 克 2．80元 70．00元 色拉油 7．8 升 8．00元 62．40元 合計金額：壹佰叁拾貳元肆角整 132.40元 四、本課小結