2019-2020年三年級科學(xué)上冊 飼養(yǎng)的動物教案 首師大版.doc
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2019-2020年三年級科學(xué)上冊 飼養(yǎng)的動物教案 首師大版 一、教學(xué)目標(biāo): 1.通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步認(rèn)識幾種常見的人類飼養(yǎng)的動物,了解人工飼養(yǎng)的動物與人類的關(guān)系,學(xué)會飼養(yǎng)一種小動物,體驗飼養(yǎng)動物的樂趣,體會人工飼養(yǎng)技術(shù)給人類生活帶來的好處。 2.在學(xué)習(xí)過程中,初步學(xué)會獨立思考,認(rèn)真分析問題,認(rèn)真傾聽別人發(fā)言、大膽發(fā)表自己的意見。 二、教學(xué)重點: 本課的重點是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識幾種常見的人工飼養(yǎng)的動物,了解人工飼養(yǎng)的動物和人類的關(guān)系。 三、課前準(zhǔn)備: 1.教師準(zhǔn)備:人工飼養(yǎng)的動物的圖片和標(biāo)本等相關(guān)的資料。 2.學(xué)生準(zhǔn)備:有關(guān)人工飼養(yǎng)動物的資料。 四、教學(xué)過程: 第一課時 教師活動 學(xué)生活動 意圖目標(biāo) 一、導(dǎo)入新課: 談話:(出示人工飼養(yǎng)動物的圖片)你見過這些動物嗎?在哪里見過呢?這些都是飼養(yǎng)的動物。(板書:六、飼養(yǎng)的動物) 思考、回答。 了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。 二、學(xué)習(xí)新課: (一)提問:你想了解和學(xué)到關(guān)于飼養(yǎng)動物的什么知識?(什么是?有什么用途?有什么動物可以飼養(yǎng)?怎么飼養(yǎng)?) (二)提問:你認(rèn)為什么飼養(yǎng)動物?(人類為了生活的需要,對野生的動物進(jìn)行馴化和飼養(yǎng),使之成為人工飼養(yǎng)動物。)(馴化、人工選擇(教師用書P68)) (三)提問:你們知道有哪些動物可以飼養(yǎng)呢?(寵物、家養(yǎng)) (四)觀察:P28圖。這些動物你們都認(rèn)識嗎? (五)提問:你了解這些動物是怎么飼養(yǎng)的嗎? (六)閱讀:P28最后自然段。 (七)討論:人工飼養(yǎng)的動物有什么用途?(板書:用途:肉用、毛皮(羽毛)用、乳用、勞役用、藥用、實驗用) (八)總結(jié)。 思考、交流。 猜想、交流。 思考、回答。 觀察、思考、交流。 觀察、思考、交流。 閱讀、了解。 思考、討論、交流。 初步培養(yǎng)科學(xué)思維的方法。 初步學(xué)會獨立思考的能力。 初步認(rèn)識飼養(yǎng)的動物。 初步培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。 初步學(xué)會獨立思考,大膽發(fā)表自己的意見。 進(jìn)一步了解飼養(yǎng)的動物。 初步了解人工飼養(yǎng)動物的用途 三、作業(yè)及安排: 1、搜集現(xiàn)在人工飼養(yǎng)的其他動物的資料。 2、如何飼養(yǎng)小金魚或是其它的小動物。 第二課時 教師活動 學(xué)生活動 意圖目標(biāo) 一、學(xué)習(xí)新課: (一)人們是怎么樣飼養(yǎng)動物的?(多少為寵物) (二)討論:家中飼養(yǎng)寵物有好處,還是沒有好好外? (三)提問:你是怎么飼養(yǎng)小金魚或是其它小動物的? (四)欣賞:美麗的小金魚,并給它做個名片。(要包括它的名稱、特點、飼養(yǎng)要點。) (五)總結(jié)。 分組交流。 分組討論、交流。 分組交流。 欣賞、填寫。 進(jìn)一步了解飼養(yǎng)動物的飼養(yǎng)。 初步學(xué)會認(rèn)真傾聽別人發(fā)言。 初步了解小金魚的飼養(yǎng)方法。 二、作業(yè)及安排: 了解有關(guān)野生動物的資料。 附送: 2019-2020年三年級科學(xué)上冊 雞教案 鄂教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1.感受研究身邊動物的樂趣。 2.能按一定的順序去觀察雞的外部特征。 3.能按照研究問題的一般程序:提出問題——做出假設(shè)——實驗驗證——得出結(jié)論去開展研究。 4.知道雞的身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾五個部分,身上長滿羽毛,有喙,繁殖方式是卵生。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備:活雞或雞的剝制標(biāo)本、課件、雞的生活習(xí)性場景、小雞、養(yǎng)雞場等。 2.學(xué)生準(zhǔn)備:課前有目的地觀察雞的生活習(xí)性,收集有關(guān)雞的資料。 三、教學(xué)過程 (一)情境導(dǎo)入,啟發(fā)學(xué)生回顧關(guān)于雞的已有認(rèn)識。 1.教師出示:有關(guān)雞的圖片和雞的生活資料,提問:說說這些雞在做什么? 2.教師提問:除了雞的這些活動,你還知道雞的哪些事情? (二)觀察雞的身體特點和生活習(xí)性,獲得對雞的整體認(rèn)識。 1.出示活雞,學(xué)生觀察,說出雞的身體特點。 2.聯(lián)系生活,回顧已有生活經(jīng)驗,讓學(xué)生說說雞的生活習(xí)性。 (三)提出問題,整理問題,確定研究課題。 1.通過觀察.了解,關(guān)于雞,你們還有哪些問題? 2.整理問題,指導(dǎo)學(xué)生將問題分成兩類:一是本節(jié)課可以研究的問題;二是課后可以在家里或者到養(yǎng)雞場自行研究的問題。 (四)設(shè)計研究方法,進(jìn)行研究。 1.設(shè)計研究方法。 2.學(xué)生動手實驗。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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