2019-2020年一年級數學上冊 練習九教案 蘇教版.doc
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2019-2020年一年級數學上冊 練習九教案 蘇教版 教學內容 書本P76練習九 共幾課時 課型 練習 第幾課時 教學目標 1、通過習題鞏固所學連加、連減的知識。 2、通過習題鞏固所學加減混合的知識。 3、在解決問題的過程中讓學生認識到生活中處處有數學。 教學重難點 重點:鞏固連加、連減和混合運算的知識。 難點:鞏固連加、連減和混合運算的知識。 教學資源 學生經驗:學生已經掌握了連加、連減、加減混合的運算含義和運算順序,具備了一定的聯系生活解決實際問題的能力。 教學準備:掛圖、小黑板等。 預習設計 學 程 預 設 導 學 策 略 調整與反思 一、提示課題,明確目標(預設3分鐘) 1.青蛙跳的游戲 2.讓學生明確本課的練習內容及目標。 3.板書課題。 二、多層練習,內化提升。 (預設:20分鐘) 必做題:練習九 1、基礎練習,練習九2 學生獨立計算 全班交流 2、基礎練習,練習九3 說說可以怎樣比較兩邊的大小 學生獨立完成 全班交流 3、基礎練習,練習九4 學生說說題目的意思 列式計算 交流算式 4、基礎練習,練習九5 學生獨立完成 三、當堂檢測,評價反思。(預設15分鐘) 學生談談收獲 1、完成《補充習題》第39頁的1、3、4、5 2、完成《補充習題》第39頁的2、6 課堂小結(預設2分鐘) 學生總結本堂課的收獲與體會。 【板塊一】 1.師生談話: 小朋友,我們來做一個青蛙跳的游戲,好嗎?小朋友來比賽,看哪一組的小青蛙跳得又快又遠。 2.板書課題: 【板塊二】 1、出示練習九2 提問學生這些題目都是些什么?先算什么? 選擇幾道題目請學生說說先算什么,再算什么。 小結連加、連減、加減混合的運算順序。 2、出示練習九3 提問學生比較兩邊的得數誰大誰小,我們可以怎么做? 3、出示練習九4 讀題,使學生學生明白題意 引導學生獨立解答 交流思考的過程 4、教師評價學生作業(yè) 【板塊三】 讀一題做一題,督促學生養(yǎng)成認真檢查的習慣 引導學生弄清第4題的要求 全班交流作業(yè) 指導選做題的解題思路。 通過今天的學習你有什么收獲? 作業(yè) 設計 四、課堂檢測反饋(預設15分鐘) 1.課堂作業(yè): 必做題:《補充練習》P39第1~6題。 選做題:《一課一練》智力沖浪。 2.每日一題: 不計算,找出得數大于7的,在( )里打“√”。 5+2=7 3+4=7 9-2=7 5+0( ) 5+4( ) 9-4=( ) 5+4( ) 2+4( ) 9-1=( ) 【板塊四】 整體練習,全班校對,反饋錯題,細致分析,追問錯因,及時糾正,即時鞏固。學生獨立完成,教師巡視,給予差生適當的幫助。 附送: 2019-2020年一年級數學上冊 練習二1教案 蘇教版 教學內容: 教材第25頁練習二。 教學目標: 1. 進一步加深對10以內數的認識。 2. 進一步加深對10以內數的大小比較和以內數的順序位置。 3. 進一步理解“幾”和“第幾”的不同含義。 教學準備: 小黑板等。 教學過程: 一、導入新課 前面我們已經學過了10以內的數字,今天我們就來上一節(jié)練習課,看看小朋友學得怎樣。 板書:練習二 二、練習 1. 練習二1。 我們已經學過了哪些數?你會用學過的數說一句話嗎?先分小組說一說,再指名說一說。 2. 練習二2。 出示練習二第2題,先獨立完成,集體訂正后提問: (1)你是怎么填的? (2)6前面的一個數是幾?6后面是幾? 8前面的一個數是幾?8后面的一個數是幾? (3)6離1近些?還是離8近? 3. 練習二3。 (1)幫助學生理解題目。 (2)學生獨立完成后集體交流。 4. 練習二4。 (1)出示第四題圖,數一數圖上畫的是什么? (2)數數第1盆開了多少花?第2、3盆開了多少朵花? (3)開4朵花的是第幾盆?它左邊的一盆開多少朵?右邊的開多少朵? 5. 練習二5。 獨立完成,集體訂正時,指名說一說為什么? 6. 練習二6。 左面的□里可以畫幾個○?右面的呢? 讓學生先自己畫,畫后指名說說是怎么畫的? 除此之外,還可以怎樣畫?(讓學生體會到答案并不是唯一的,右邊可以畫1-4個○,也可以一個都不畫,左邊可以畫6-10個○) 三、全課小結 通過本節(jié)課的學習,你學會了什么?- 配套講稿:
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