八年級語文下冊 課內外文言文趣讀精細精煉 專題14 景公聞命（課外篇）.doc

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14 景公聞命 一、趣文導讀 留茶 有留客吃茶者，苦無茶葉，往鄰家借之。久而不至，湯滾則溢，以冷水加之。既久，釜且滿矣，而茶葉終不得。妻謂夫曰：“茶是吃不成了，不如留他洗個浴罷?！? 【譯文】 有個人留客人喝茶，因為沒有茶葉而發(fā)愁，便到鄰居家去借。很長時間鄰居也沒有送來。水開后往外溢，就不斷往鍋里添加涼水，過了半天，鍋里的水已經滿了，而茶葉最終也沒有送來。妻子對丈夫說：“茶是吃不成了，不如留他洗個澡算了?！? 二、美文精讀 【作品卡片】 本文選自《晏（yn）子春秋》?！蛾套哟呵铩肥怯洈⒋呵飼r代著名政治家、思想家晏嬰言行的一部書，大約成書于戰(zhàn)國末期。全書通過一個個生動活潑的故事，塑造了主人公晏嬰和眾多陪襯者的形象。 晏子。名嬰，字平仲，漢族，春秋時齊國夷維（今山東高密）人。晏嬰歷任齊靈公、齊莊公、齊景公三朝的卿相，輔政長達50余年。司馬遷非常推崇晏嬰，將其比為管仲。 【文言原文】 景公之時，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側陛。晏子入見，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉υ唬骸疤觳缓酰俊惫?。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧?。寡人聞命矣。”乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者。令所睹于涂者，無問其鄉(xiāng)；所睹于里者，無問其家；循國計數(shù)，無言其名。士既事者兼月，疾者兼歲?？鬃勇勚唬骸瓣套幽苊髌渌?，景公能行其所善也?！? （選自《晏子春秋》） 【古今對碰】 原 文 注 釋 譯 文 【景公】之時，【雨雪三日而不霽】。 【景公】名杵臼，莊公的異母弟。（春秋時期齊國的國君齊景公）【雨雪三日而不霽】多日下雪但是不轉晴。雨（y）：名詞作動詞，下，落，降。 三 ：此為虛詞，表多次。而：表轉折，但是、然而。霽：雨后或雪后轉晴。 景公在位時，連下三天雪還不 放晴。 【公被狐白之裘】，坐【堂】【側】【陛】。 【公被狐白之裘（qi）】齊景公穿著白毛的狐皮大衣。裘：皮衣。被（pī）：同“披”，穿著?！咎谩砍??！緜取窟吷??！颈荨繉m殿的臺階。 景公披著用狐貍腋下白毛做的皮衣，坐在正堂前的臺階上。 【晏子】入見，立【有間】。 【晏子】字平仲，春秋時期齊國大夫，齊景公時任國相?！居虚g】一會兒。 晏子進宮謁見，站了一會兒。 公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！? 景公說：“奇怪??！下了三天雪可是天氣不冷?！? 晏子對曰：“天不寒乎？” 公笑。 晏子回答說：“天氣不冷嗎？”景公笑了。 晏子曰：“嬰聞古之賢君， 晏子說：“我聽說古代賢德的 國君， 飽而知人之饑，溫而知人之寒，【逸】而知人之【勞】。 【逸】安逸，舒適?！緞凇縿诳唷? 自己吃飽卻知道別人的饑餓，自己穿暖卻知道別人的寒冷，自己安逸卻知道別人的勞苦。 今君不知也?！? 現(xiàn)在君王不知道別人了。” 公曰：“善。寡人【聞命】矣?！? 【聞命】齊景公自謙的話，意為聽您的話。聞：聽。 命：辭命。 景公說：“說得好！我聽從您的教誨了。” 乃令出裘發(fā)【粟】以與【饑寒】者。 【粟】谷子，舊時泛指谷類，此指救濟糧?！攫嚭恐葛囸I寒冷的人。 便命人發(fā)放皮衣、糧食給饑餓寒冷的人。 令所睹于【涂】者，無問 其鄉(xiāng)； 【涂】通假為“途”，路上。 命令在路上見到的，不必問他們是哪鄉(xiāng)的； 所睹于【里】者，無問其家； 【里】指里巷。 在里巷見到的，不必問他們是哪家的； 【循】國計數(shù)，無言其名。 【循】巡，巡視。 巡視全國統(tǒng)計數(shù)字，不必記他們的姓名。 士【既事者】【兼月】，疾者【兼歲】。 【既事者】已有職業(yè)的人?！炯嬖隆績蓚€月。兼：兩倍的?！炯鏆q】兩年。 士人已任職的發(fā)給兩個月的糧食，病困的人發(fā)給兩年的糧食。 孔子聞之曰：“晏子能【明】其所【欲】，景公能【行】其所【善】也?！? 【明】闡明?！居坑?，愿望。【行】實行。【善】好的。 孔子聽到后說：“晏子能闡明他的愿望，景公能實行他認識到的德政?！? 【作品賞析】 本文通過晏子與景公的對話宣揚了愛民的民本思想。本文充分體現(xiàn)了晏子的語言藝術。面對景公擁狐白之裘卻以“雨雪三日而天不含寒”為怪，晏子沒有與之正面交鋒，而是樹立“古之賢君”為榜樣，對照是非立斷，政務鮮明。本文記述晏子同齊景公的一段對話，提醒執(zhí)政要重視百姓疾苦。齊景公虛心納諫，知錯能改，通情達理。晏子關心百姓，體恤民情，足智多謀，敢于間接教誨齊景公，善于進諫，擁有超高語言藝術，有口才，聰明。 【知識梳理】 類 別 解 釋 舉 例 實詞 有間 一會兒 立有間 逸 安逸，舒適。 逸而知人之勞 勞 勞苦 逸而知人之勞 循 巡，巡視 循國計數(shù) 兼 兩倍的 士既事者兼月 欲 欲念，愿望 晏子能明其所欲 霽 雨后或雪后轉晴。 雨雪三日而不霽 虛詞 而 表轉折，但是、然而 雨雪三日而不霽 乃 于是，就 乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者 于 介詞，在 令所睹于涂者 通假字 被 通“披”，穿著。 公被狐白之裘 涂 通“途”，路上 令所睹于涂者 詞類活用 雨 名詞作動詞，下，落，降。 雨雪三日而不霽 古今異義 行 古：實行。今：走。 景公能行其所善也 一詞多義 之 助詞，的 公被狐白之裘 代詞，指這件事 孔子聞之曰 特殊句式 疑問句 表疑問 晏子對曰：“天不寒乎？” 判斷句 表判斷 今君不知也。 三、強化訓練（共30分） 1．解釋加點的詞語。（10分） ① 雨雪三日而不霽 （ ） ② 立有間 （ ） ③ 公被狐白之裘 （ ） ④ 坐堂側陛 （ ） ⑤ 雨雪三日而不霽 （ ） ⑥ 嬰聞古之賢君 （ ） ⑦ 飽而知人之饑 （ ） ⑧ 逸而知人之勞 （ ） ⑨ 寡人聞命矣 （ ） ⑩ 乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者 （ ） 2．翻譯。（10分） ① 景公之時，雨雪三日而不霽。 ② 公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！? ③ 乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者。 ④ 公曰：“善。寡人聞命矣?！? ⑤ 嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也。 3. 下列各句中加點詞用法和意義相同的一項是（ ）（2分） A. 雨雪三日而天不寒 學而時習之 B. 坐于堂側陛 莫不有求于王 C. 以其境過清 以中有足樂者 D. 賢能為之用 不足為外人道也 4. 景公為什么聽了晏子的一番話，“乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者”？（2分） 5．“雨雪三日”，景公為什么認為“天不寒”? （2分） 6. 宴子巧妙運用什么方法使景公聞命，“出裘發(fā)粟與饑寒”的？（2分） 7．用《岳陽樓記》中的一句話來揭示故事蘊含的道理。（2分） 【參考答案】 3. C 4. 因為晏子的諫議有說服力，更為重要是為了維護其統(tǒng)治地位。也可以說景公知錯就改，承認自己的錯誤，善于采納忠言。 5．因“公被狐白之裘”。 6．晏子巧妙運用古之賢君的做法來暗示景公，使景公頓悟，而“出裘發(fā)粟與饑寒”。 7. 居廟堂之高則憂其民。 四、真題鏈接（xx年） 閱讀《景公聞命》，完成1—4題。（共16分） 1．解釋加點的詞語。（4分） ① 雨雪三日而不霽 （ ） ② 寡人聞命矣 （ ） ③ 公被狐白之裘 （ ） ④ 逸而知人之勞 （ ） 2．翻譯。（6分） ① 雨雪三日而不霽。 ② 公曰：“善。寡人聞命矣?！? ③ 飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。 3．“雨雪三日”，景公為什么認為“天不寒”? （3分） 4. 宴子巧妙運用什么方法使景公聞命，“出裘發(fā)粟與饑寒”的？（3分） 【參考答案】