2019-2020年五年級信息技術下冊 十八家庭電子相冊教學建議 冀教版.doc

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2019-2020年五年級信息技術下冊 十八家庭電子相冊教學建議 冀教版 教學分析： 本次活動主要是為動畫添加動作按鈕，控制影片的停止和播放，結合以前學的遮罩、插入音頻等技術，完成一個可控制播放的相片展示動畫。 教學建議： 1.制作逐幀動畫，實現(xiàn)照片依次呈現(xiàn)的效果： 相冊的名稱由學生確定，可以是：家庭電子相冊、我喜歡的照片、我的家或者照片展等等。名稱的霓虹燈效果是用遮罩實現(xiàn)的，對文字的狀態(tài)不做要求，可以是靜止的，也可以是運動著的。 如若照片準備不充分，可以展示圖片，本機上的或者網上搜索的均可。 主要指導第1張圖片的導入和設置，文字說明由學生自擬。作為背景的圖片，放到新的層上。 測試影片，會發(fā)現(xiàn)播放速度很快，看不清楚每張圖片的內容，這時可向學生提出問題：為了能看清楚每張圖片，應該怎么做呢？學生各抒己見，教師要鼓勵積極發(fā)言的同學，并建議他們將自己的想法實施，看看動畫效果。 “試一試”提出了一個改變動畫播放速度的方法，由學生去嘗試，進一步體會幀頻與動畫播放速度之間的關系：幀頻大，播放速度就大。 2.設置幀動作，控制影片的播放或停止： “stop”的含義是“停止、暫?！薄y試影片，動畫在第一幀停止了，教師可在此講述一些關于腳本的簡單知識。 3.插入按鈕并設置影片繼續(xù)播放動作： 播放按鈕放到了一個新的圖層中，它可以實現(xiàn)對整個影片的控制，可以釋放任何一幀上的對象，使此對象進入播放狀態(tài)。因為每一幀都需要暫停一會，方便觀看圖片，所以每一幀都需要設置“stop”命令。 附送： 2019-2020年五年級信息技術下冊 十六 月球圍繞地球轉教學建議 冀教版 教學目標： 1.知道月球和地球之間的位置關系及轉動情況； 2.使用遮罩實現(xiàn)地球自轉； 3.體會引導線不閉合的原因。 教學分析： 教材開始就很明了的陳述這節(jié)課的活動任務，就是使用遮罩層和引導線制作地球自轉和月球圍繞地球轉的動畫。 遮罩是在制作地球自轉時用到的，和以前學過的有點區(qū)別，這次是一個遮罩層同時遮罩兩個圖層，通過這個練習，使學生們更深的體會到遮罩的作用以及遮罩層和被遮罩層的關系。 利用引導線實現(xiàn)月球圍繞地球轉的操作，教材中有了詳細介紹，在此，主要是讓學生感受引導線不閉合的原因。 教學建議： 為了給學生一個直觀的感受，在做動畫之前可先播放一段地球自轉、月球圍繞地球轉的視頻或動畫，引導學生觀察月球和地球體積大小的比例，月球圍繞地球轉的方向?？勺寣W生討論，為何觀察到的月球圍繞地球轉的方向不同，有自西向東的也有自東向西的，是不是因為觀察的角度不同呢？激發(fā)學生了解科學的興趣，培養(yǎng)學生深入思考問題的習慣。 1.使用遮罩效果制作地球自轉的動畫： 建議在調整圖片大小的時候，保持原圖的高寬比例，例如借助“Shift”鍵。 對圖片部分操作，需要將圖片分離。在選中“套索工具”后，可由學生去嘗試如何去掉圖片的其他雜點，下面“選項”中的魔術棒怎么使用等。在學生練習嘗試的過程中，再適當借助“橡皮擦工具”就可將圖片修改好。 按照教材中提示的步驟即可做出地球自轉的動畫，使學生進一步感受遮罩層和被遮罩層之間的關系。 提示：遮罩層需要將圖層“地球1”和“地球2”全部遮住，或者在“地球1”圖層上也添加一個遮罩層，這樣是為了實現(xiàn)地球在自轉時，既可以看到正面圖形，也可以看到北面圖形，增加真實感。 2.制作月球圍繞地球轉動的動畫： 如果引導線是閉合的，元件將會走自出發(fā)點到終點的最短路線，所以，需要擦除一段。關于這一點，可在學生嘗試之后，由學生總結。 動畫完成之后，鼓勵學生繼續(xù)美化作品，例如，為了體現(xiàn)地球的立體感，添加一個圖層，畫一個和遮罩層上的橢圓相同的圖形，填充顏色以淺色為宜，中間半透明。還可以為夜空點綴一些亮閃閃的星星。