2019-2020年三年級信息技術上冊 初識畫圖教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年三年級信息技術上冊 初識畫圖教案 人教新課標版 教學目標 1. 知識目標：學習啟動與退出“畫圖”程序的方法。了解“畫圖”窗口的組成。 2. 能力目標：初步認識繪圖工具箱。在欣賞畫圖作品和初步認識工具箱中工具的過程中，感受“畫圖”程序的強大功能。 3. 情感目標：通過對畫圖作品的欣賞和對畫圖程序的操作，培養(yǎng)學生對畫圖程序的熱愛，從而進一步培養(yǎng)對信息技術的熱愛。 教學重點 啟動和退出畫圖程序的方法。 教學難點 “畫圖”窗口特有的組成。 教學過程 一、引入 教師：“同學們經過了幾周的學習，能說一說我們可以用計算機做哪些事情嗎？” 學生可能的回答有“打字”、“畫畫”、“游戲”和“聽音樂”等。 教師從學生比較感興趣的游戲切入，在大屏幕投影上介紹拼圖游戲的玩法，然后讓每一個學生運行自己電腦上的拼圖游戲。在學生進行游戲的時候，教師仔細觀察學生使用鼠標的情況。（學生使用鼠標的熟練程度直接決定了下一個環(huán)節(jié)的內容選擇）（至少發(fā)現5名以上的學生不會使用鼠標） 學生結束游戲之后，教師展示下載的圖片，激發(fā)學生學習“畫圖”的興趣，進行引導：“同學們知道這么漂亮的卡通圖畫是怎么畫的嗎？”（設置懸念，激發(fā)學生的學習欲望）引出Windows Xp自帶的“畫圖”軟件。 二、新課教學 1. 啟動“畫圖”軟件 教師提問：“在實際生活中，我們如果想要聽音樂，該怎么辦啊？如果要寫字呢？想要畫畫呢？” 學生會結合自己的生活與學習經驗，回答問題。比如聽音樂要用隨身聽或家庭影院，寫字要用紙和筆，畫畫要用畫筆和紙等等。 教師強調：和實際生活一樣，我們要使用計算機學習或娛樂，都要先選擇一款對應的工具軟件。比如想打字，就要進入寫字板、Word或WPS；想要畫畫就要啟動“畫圖”或者其他繪圖軟件。絕大多數計算機軟件的進入方法都可以遵循這樣的方法：單擊“開始”——“（所有）程序”——“軟件名稱”。 試著讓學生根據以上的規(guī)則啟動“畫圖”。 （由老師直接演示如何進入畫圖，學生跟著操作） 教師介紹啟動“畫圖”軟件的方法：單擊“開始”——“所有程序”——“附件”——“畫圖”。 2. 介紹“畫圖”工作界面 “畫圖”工作界面如圖： 教師簡要介紹“畫圖”軟件的工作界面組成部分，強調所有的繪圖軟件都包含了這些基本的部分。 教師投影出工具欄的放大圖，演示介紹本節(jié)課將要使用到的幾種工具：（盡量讓學生進行紙筆繪畫與電腦繪畫的聯系，說出各個工具的功能） 3. 布置任務，完成作品 教師展示課前準備的三幅圖片，如下圖： （注：因為前面內容對學生進行引導耗時太多，此時時間已經超出了設計，所以只展示了最低難度的練習，其他兩個練習圖形一帶而過） 三幅圖片分別代表了低、中、高三種難度的練習，完成各自練習所涉及到的繪圖工具也不一樣。教師布置練習任務：要求學生根據自己的基礎選擇相應的半成品完成練習。最基本的要求是完成類似如下圖的效果： 學生也可以按照自己的設想進行創(chuàng)作。（包括顏色、各部分器官的形狀等） 教師強調：在操作過程中遇到問題，可以向老師、同學尋求幫助。 學生進行操作的時候，教師進行巡視。發(fā)現問題之后教師及時進行個別輔導或集體講解。 (注：出現的問題是學生不知道如何打開文件，盡管我已經演示了3遍，并且讓學生跟著演示操作）。 三、課堂小結 教師和學生一起小結: 進入計算機軟件的一般方法； 幾種常用工具的使用方法。 附送： 2019-2020年三年級信息技術上冊 制作動畫文字教案 人教新課標版 教學目標 1. 知識目標： 學會為文字選擇樣式和動畫方式。 2. 能力目標： 能夠應用整體特效和照明特效。 3. 情感目標： 感受信息技術對生活與學習的作用，產生學習的興趣和積極性。 教學重點與難點 學會為文字選擇樣式和動畫方式，能夠應用整體特效和照明特效。 教具準備 電腦、投影機、幻燈片等 教學過程 引入新課：可用組合動畫改成自己的作品，也可用特效制作動畫。 一、制作簡單的動畫文字。 [動手做]：制作動畫標題文字。看書P78-80第1-9步。 操作：工具欄——插入文字……——對象樣式——畫廊——工作室——背景——動畫方式——保存。 二、應用整體特效。 [動手做]：應用整體特效中的閃電效果?？磿鳳81第1-7步 操作：文字“雷雨”——整體特效——閃電——工作室——動畫…… 三、應用照明特效。 照明特效：自然照明、煙花效果、鏡頭閃光、燈泡…… [動手做]：應用煙花特效。P82第1-8步 操作：文字“新年快樂！”——照明特效——煙花——工作室——背景——每秒幀數——工作室——動畫…… [試一試]：選用不同的參數。 四、小結。 教師：本課學習了為文字選擇樣式和動畫方式、應用整體特效和照明特效。大家在課后練習中繼續(xù)練習。 學生：[我的收獲] 五、課后練習P84第1-2題。