2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 古詩二首（一） 4教案 北京版.doc

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2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 古詩二首（一） 4教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能： 1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，6個(gè)認(rèn)讀字。認(rèn)識(shí)“將字旁”。能按要求填空。 2.能正確、流利的朗讀、背誦兩首古詩。 3.了解詩的內(nèi)容，能說出從哪看出山寺很高。 過程方法： 在讀中培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。 情感態(tài)度： 初步體會(huì)詩的意境。感悟詩的意思。 教學(xué)重點(diǎn)； 1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字。 2.能正確、流利的朗讀、背誦兩首古詩。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.寫字 2.了解詩的內(nèi)容。能說出從哪看出山寺很高。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能： 1.學(xué)習(xí)4個(gè)生字，3個(gè)認(rèn)讀字。 2.學(xué)習(xí)《夜宿山寺》。了解詩的內(nèi)容。能說出從哪看出山寺很高。 過程方法： 在讀中培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。 情感態(tài)度： 1.喜歡祖國的語言文字，喜歡古詩。 2.能正確流利的讀詩，感悟詩的意思。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解詩的內(nèi)容。能說出從哪看出山寺很高。 教學(xué)過程： 一、背誦古詩 二、看圖導(dǎo)入： 1.觀察圖，圖上畫的是什么？你覺得這座山寺怎么樣？（很高） 2.你從哪兒看出這座山寺很高？ 3.學(xué)生觀察后談自己的感受。 我們看看古詩里面是怎樣描寫這座山寺的。 三、初讀古詩。 1.自由讀古詩，不認(rèn)識(shí)的字看準(zhǔn)拼音。 2.指生讀古詩，讀準(zhǔn)下列字音：寺、宿、摘、危 大家評(píng)議，指導(dǎo)難讀的詩句。 再讀古詩，讀準(zhǔn)字音。 四、感悟詩意： 1.這首詩描寫的是山寺中樓閣的高大雄偉，請(qǐng)你小聲讀讀古詩，你從哪句話看出山寺很高？ 2.指導(dǎo)學(xué)生抓住詩句理解。 五、練習(xí)有語氣地讀： 怎樣讀出山寺的高，自由讀。 出示指導(dǎo)讀： 夜宿//山寺 危樓//高/百尺， 手可//摘/星辰。 不敢//高聲/語， 恐驚//天/上/人。 3.背一背 六、學(xué)習(xí)生字： 辰 寺 詩 尺 1.出示生字卡片，讀字?jǐn)U詞。 2.用熟字學(xué)新字。 3.觀察田字格中的范字，說說注意的筆畫。 描一個(gè)寫一個(gè)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能：學(xué)習(xí)《花影》，學(xué)習(xí)4個(gè)生字，3個(gè)認(rèn)讀字。認(rèn)識(shí)“將字旁”。 過程方法：在讀中培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。 情感態(tài)度： 1.喜歡祖國的語言文字，喜歡古詩。 2.能正確流利的讀詩，感悟詩的意思。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解詩的內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)： 背誦《夜宿山寺》 二、看圖導(dǎo)入： 觀察圖，圖上畫的是什么？（花） 師：在一座幽靜的院子里，開滿了各種各樣的花，花影層層疊疊散落在臺(tái)階上，書童掃也掃不掉?；ㄓ氨宦渖降奶枎ё吡耍惠喢髟掠职鸦ㄓ八蛠砹?。 下面我們來學(xué)習(xí)《花影》這首詩。 三、初讀古詩。 1.自由讀古詩，不認(rèn)識(shí)的字看準(zhǔn)拼音。 2.指生讀古詩，讀準(zhǔn)下列字音： 重 瑤 才 拾 將 疊 大家評(píng)議，指導(dǎo)難讀的詩句。 讀古詩，讀準(zhǔn)字音。 四、感悟詩意： 這首詩描寫的是花的影子，請(qǐng)你再讀讀古詩，你從哪句話看出是寫花的影子？ 指導(dǎo)學(xué)生抓住詩句理解。 你哪還不明白？ 瑤臺(tái)：房前干凈、平整的臺(tái)階。 幾度：幾次。 五、練習(xí)有語氣地讀： 1.指導(dǎo)讀： 花影 重重疊疊//上瑤臺(tái)， 幾度/呼童//掃不開。 才被太陽//收拾/去， 又教明月//送/將/來。 2.背一背 六、學(xué)習(xí)生字： 童 影 拾 將 出示生字卡片，讀字?jǐn)U詞。 用熟字學(xué)新字，認(rèn)識(shí)“將字旁”。 觀察田字格中的范字，說說注意的筆畫。 描一個(gè)寫一個(gè)。 七、作業(yè)： 1.抄寫生字各3個(gè) 2.把這兩首古詩背給家長聽。 3.選做：搜集李白的詩，讀一讀，背一背。 附送： 2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 古詩二首（二） 1教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能： 學(xué)習(xí)《梅花》這首詩，大體了解詩句的意思，學(xué)習(xí)3個(gè)生字。 過程方法： 在意境中體會(huì)詩人及詩句的情感。 情感態(tài)度： 喜歡詩歌，喜歡祖國的語言文字，知道梅花有不怕嚴(yán)寒的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道梅花有不怕嚴(yán)寒的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.寫好“數(shù)”字。 2.知道梅花有不怕嚴(yán)寒的特點(diǎn)。 教學(xué)過程： 一、認(rèn)讀： 樓 音 蟲 枝 知 香 雪 角 墻 反犬旁 反文旁 日字旁 二、激趣導(dǎo)入 1.背誦學(xué)過的古詩，表揚(yáng)背誦課外古詩的學(xué)生。 2.出示掛圖，同學(xué)們你們知道這是什么花嗎？（梅花） 你知道梅花在什么季節(jié)開放嗎？（冬季、初春） 在寒冷的冬天，大部分的樹葉落了，那千姿百態(tài)、五顏六色的花兒不見了，只有梅花不怕紛飛的大雪，不怕呼嘯的北風(fēng)，冒著嚴(yán)寒傲然開放。你看，它們這潔白得像雪一樣的梅花開得多么濃，散發(fā)著陣陣清香。詩人王安石寫了一首詩來贊美她。下面我們就來學(xué)習(xí)《梅花》這首詩。 三、朗讀古詩： 1.自由讀古詩，不認(rèn)識(shí)的字讀準(zhǔn)拼音。 2.同桌互相讀一讀，看看字音是否讀得準(zhǔn)確。 3.誰能把這首詩讀給大家聽。 4.出示小黑板，用不同形式練習(xí)朗讀古詩。 四、感悟詩意： 1.讀了這首詩你知道了什么？你從哪句話看出來的？帶著你的感受把這句話讀一讀。指導(dǎo)學(xué)生從詩句中了解潔白無瑕的梅花不怕寒冷的特點(diǎn)。 2.害怕嚴(yán)寒的花兒都躲進(jìn)了溫室中，只有梅花敢于在嚴(yán)寒中開放，讓我們用讀來贊頌梅 花吧？ 3.你還想怎樣來贊頌梅花？ 五、背誦古詩 六、學(xué)習(xí)生字： 1.讀卡片：數(shù) 獨(dú) 暗 2.說說你怎樣記這些字。 3.讀詞語： 數(shù)學(xué) 算數(shù) 數(shù)字 無數(shù) 獨(dú)自 單獨(dú) 獨(dú)有 獨(dú)個(gè) 暗香 黑暗 暗暗 暗地 七、指導(dǎo)書寫 1.說說寫“數(shù)”字是要注意什么？（左邊）“米”、“女”的變化。 2.認(rèn)真觀察部分和重點(diǎn)筆畫的占格位置。 3.描一個(gè)寫兩個(gè)，比一比，改一改。