2019-2020年二年級數學上冊 統(tǒng)計教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年二年級數學上冊 統(tǒng)計教案 人教新課標版 教學目標： 1、 用畫正字的方法統(tǒng)計參加羊村運動會的動物數量，使學生體驗、收集、整理數據的過程與方法。 2、 初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，會根據統(tǒng)計圖中的數據提出并回答簡單的問題。 3、 通過對學生身邊有趣事例的調查活動，激發(fā)學生統(tǒng)計的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。 教學重難點： 1、收集和整理數據的過程與方法。 2、根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并解決簡單的問題。 教學過程： 一、 導入 小朋友們，你們都看過動畫片嗎？（看過）那老師現在來考考大家?？纯茨銈冋J不認識其中一部動畫片的動物，它是誰？（出示圖片：羊村的村長ppt） 最近羊村可熱鬧了，因為村長邀請了很多的動物來參加他們的運動會。你們想知道都有哪些動物來參加了嗎？（想）看到大屏幕，(ppt)誰來告訴老師你在圖片中看到了什么動物?(鳥，烏龜，兔子，狗)（圖片） 可是問題來了。山羊村長看到來了那么多的動物，它想知道到底哪種動物的來的數量最多？聰明的小朋友，你能幫村長想一種方法來記錄嗎？（學生討論，引出課題：統(tǒng)計）（ppt） 二、探索新知 　　1、收集整理數據 　　（1）選擇記錄符號 　　記錄時，你準備用什么符號來記錄？（交流、匯報）(圖片) 　?。?）合作完成數據統(tǒng)計 　　師：現在老師來羊村的門口當匯報員，老師想請一個小朋友來黑板上記錄？請其他同學在練習紙上記錄。（學生活動） 都完成了嗎？把它拿起來放到自己的胸前，讓老師看看。都很棒！都畫出來了，那我們現在來數一數每種動物的數量。 　　2、制作統(tǒng)計圖表 　?。?）完成統(tǒng)計表 　　我們一起把統(tǒng)計的結果填在統(tǒng)計表里。（注意統(tǒng)計數量是否和實有數量一致） 　　我們已經把參加的動物數統(tǒng)計出來了，趕快把統(tǒng)計的結果讓村長看看　?。ㄑ菔敬彘L的話）我，我，我不大明白，到底哪種動物來的數量最多呢？ 　　（2）探索完成統(tǒng)計圖 　　●嘗試 　　師：村長好像看不懂統(tǒng)計表，有沒有其他的統(tǒng)計方法能讓它一眼就能看明白？（出示統(tǒng)計圖方格紙）（圖片） 　?。▏L試活動，發(fā)現疑難：格子不夠） 　　●探討 　　格子不夠該怎么辦？可不可以用兩個表示呢？（嘗試發(fā)現：一格表示2個人比較合適） 　?。ㄑ菔荆┮桓癖硎緝蓚€人，兩格表示幾個人？三格表示幾個人？（依次出現數字）大家覺得這種方法行嗎？請你根據統(tǒng)計表中的數據，用“一格表示2個人”的方法在統(tǒng)計表上再來畫一畫。（學生活動） ●交流 　　觀看統(tǒng)計圖（注意單數的畫法） 　　　3、看圖提出并回答問題 　　師：讓我們趕快把統(tǒng)計圖拿給村長看　　 （1）（演示村長的話）這下，我一眼就看明白了。 　　村長看明白了，你看明白了嗎？誰來說說，你看明白了什么？（知道到底哪種動物的來的數量最多。）（學生匯報） 　　（2）根據這幅統(tǒng)計圖，你還能提出什么問題？（什么比什么多多少。什么最少。）（學生匯報） 　?。娔X演示村長的話）同學們用“一個格子表示2個人”的方法畫出了這么清楚、這么漂亮的統(tǒng)計圖，并且通過統(tǒng)計圖還發(fā)現了許多許多的知識，你們真了不起！這顆智慧星是屬于你們的！ 三、鞏固練習 師：觀眾統(tǒng)計出來了。村長就向大家宣布這次比賽的項目有跑步、跳繩、游泳3項。并且把每一項參加的人數都用畫正字的方法統(tǒng)計出來了。現在村長提要求了。（你能根據這個表完成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖嗎？） 請同學們把書翻到95頁，把統(tǒng)計圖畫在這個表格里。 （運動會）所以為了開展運動會我們有沒有必要了解一下參賽的人數呢？這就是村長用根據我們用過的畫“正”的方法采訪了一員運動員喜歡的體育運動。（ppt）你能根據這個表完成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖嗎？ 1、展示學生作品（讓學生帶著書上來講他的圖了幾格，表示幾，為什么這么涂） 2、完成 a、喜歡（ ）的人數最少 b、喜歡跳繩的比喜歡游泳的多多少人？ c 、你還能提出什么問題？ 3、村長這里只收集了20位運動員參加的體育運動。如果再去收集一個最有可能是什么體育運動？ （跑步）為什么？如果只進行這三種比賽，懶羊羊講它參加了跳高，你們說它講的是真話嗎？為什么？ 運動會之前的事情我們的小朋友都幫村長解決了，你瞧羊村現在正在熱熱鬧鬧的舉行著運動會呢？ 四、提高練習： 佳美電器商店電視機銷售情況統(tǒng)計表 星期 一 二 三 四 五 六 日 銷售量 15 10 20 25 30 50 45 1、 制作統(tǒng)計圖 2、 填空 （1）每一個代表幾？ （2）哪兩天銷售的數量最多？ （3）你還發(fā)現了什么？ （4）如果小明講他星期九賣掉了35臺，他講的對嗎？ 運動會之前的事情我們的小朋友都幫村長解決了，你瞧羊村現在正在熱熱鬧鬧的舉行著運動會呢？ 四、總結 誰能說一說這節(jié)課我們學習了什么內容？你學會了什么？ .統(tǒng)計圖中的一個格不但可以表示1個單位，還可以表示幾個單位？ 2010-12-18 附送： 2019-2020年二年級數學上冊 統(tǒng)計教案 北師大版 教學內容： 北師版第三冊P91 教學目標： 1. 在具體情境中，經歷數據的收集、整理、描述、分析的過程，進一步獲得統(tǒng)計活動 的結果。 2. 能根據統(tǒng)計圖提出并回答一些簡單的問題，進行簡單的推測，進一步體會統(tǒng)計的必要性。 3. 通過活動，提高合作、交流的意識，感受數學學習的樂趣。 教學過程： 1. 介紹西安景點。西安美嗎？想去嗎？ 請學生介紹黃山景點，帶領學生做課間操《小松樹快長大》。 2. 課件出示動畫：書寶寶的世界 小山羊：選什么書？ 提供條形統(tǒng)計圖：科幻書、漫畫書、連環(huán)畫、故事書。 3.（1）建立教室圖書角，要選擇自己最喜歡的一類書，你會選擇什么？你怎么能知道大家最喜歡哪類書？ 生：讓大家舉手。 舉手后怎么辦？ 生：數一數。 師：還有什么辦法？ 生1：讓大家站起來，數一數。 生2：問問老師喜歡每種書的人有多少？ 生3：喜歡每類書的人站一排。 （2）實地調查，喜歡各類書的人舉手 故事書 漫畫書 科幻書 連環(huán)畫 9 10 9 7 算一算一共有多少人？ 生：35人 師：全班多少人？（36）怎么會少一人？（統(tǒng)計員未參加） （3）第二次實地調查 請四生當調查員，全班人分四組站立，再統(tǒng)計。 故事書 漫畫書 科幻書 連環(huán)畫 12 10 12 2 （4）你們想用什么方法表示出統(tǒng)計的結果？ 生：統(tǒng)計圖 同學們喜歡的圖書統(tǒng)計圖 故事書 漫畫書 科幻書 連環(huán)畫 怎樣涂？ 生：1人涂1格 集體涂。 （5）從統(tǒng)計圖上你知道了什么？ 生1：喜歡故事書和科幻書的一樣多。 生2：喜歡連環(huán)畫的人再多8人就和喜歡漫畫書的人一樣多。 （6）觀察統(tǒng)計表（利用板書上分散的書名合并成表） 第一行表示的是什么？（板書：類別）第二行表示的是什么？（人數） 這是一張統(tǒng)計表。 （7）觀察統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，你能提出什么數學問題呢？小組討論。 生1：喜歡科幻書的人數是連環(huán)畫的幾倍？（12/2=6人） 生2：喜歡漫畫書的比喜歡連環(huán)畫的多幾人？（10-2=8人） 生3：喜歡漫畫書和連環(huán)畫的一共有多少人？（10+2=12人） 生4：喜歡故事書和漫畫書的一共有多少人？ （8）看書P91，書上提出了哪些數學問題？ 請學生讀出三個問題。 問題三：如果讓你去給班級買書，你有什么建議？ 師：哪個問題沒有提到？ 生：問題三 師：你想提什么建議？ 生：買故事書，作文成績能提高一點。 師：這是你的意見。 生：每種書買12本，要平等。 生：根據喜歡的人數買。 師：故事書和科幻書多買一點，其它兩種書少買一點。 4. 這節(jié)課學習了統(tǒng)計，那幫助班級買書要知道什么？ 生：喜歡每種書的人數。 小結：根據調查的人數，完成了統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，有了這個表和圖，就可以解決為班級圖書角買書的問題了。 5. 搶答題。 規(guī)則：仔細聽題，舉手搶答。 回答正確，將為本組贏得一個智慧果。 選四位同學站在各組的智慧樹前。 （1）第一關：看圖片，猜景點 黃山松、飛來石、夢筆生花、猴子觀海。 （2）第二關：搶答動畫人物 白雪公主、哆啦A夢、哪吒、神龍怪。 （3）第三關：說出運動名稱 足球、籃球、羽毛球、排球、乒乓球。 （4）第四關：猜人物 劉翔、姚明、楊利偉、數學陳老師。 有什么方法把各組獲得的智慧果統(tǒng)計出來？用你們自己喜歡的方式表示。 展示： 生1：方格圖表示。 生2：方格圖 橫涂 生3：統(tǒng)計表 6. 調查老師最喜歡看工具書、心理學、教育學、科技書中的哪一類？ 調查評委老師：15人。 選調查員，需要請大家配合你什么？ 生：看老師有沒有舉兩次手。 學生調查。 類別 工具書 心理學 教育學 科技書 人數 2 6 4 3 你們知道了什么？ 回去可以完成統(tǒng)計圖。