《吉林省白城市通榆縣第八中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課《再別康橋》課件 長(zhǎng)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省白城市通榆縣第八中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課《再別康橋》課件 長(zhǎng)版（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、再別康橋再別康橋徐志摩徐志摩 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者及其詩(shī)歌主張、了解作者及其詩(shī)歌主張2、理解徐志摩詩(shī)歌三美：音樂(lè)美、繪、理解徐志摩詩(shī)歌三美：音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美畫(huà)美、建筑美 3、理清詩(shī)歌脈絡(luò)：情感發(fā)展、理清詩(shī)歌脈絡(luò)：情感發(fā)展1、作者介紹、作者介紹 徐志摩（18971931），浙江海寧人?，F(xiàn)代詩(shī)人、散文家。1916年入北京大學(xué)法科，并與張幼儀張幼儀成婚。1918年赴美學(xué)習(xí)銀行學(xué)。1920年赴英國(guó)劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位。其間愛(ài)戀林徽因林徽因，并于1922年與張幼儀離異。同年8月辭別劍橋啟程回國(guó)。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授。1923年與胡適等成立新月社。1924年，印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐L華，徐
2、志摩任翻譯。同年認(rèn)識(shí)有夫之?huà)D陸小曼陸小曼。1926年10月，與陸小曼結(jié)婚。1930年秋，應(yīng)胡適之邀，到北京大學(xué)任教授。1931年11月19日，從南京乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī)失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時(shí)年35歲。 徐徐志志摩摩徐志摩與張幼儀徐志摩與張幼儀“我將在茫茫人海中尋訪我唯一之我將在茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴侶。得之，我幸；不得，我靈魂伴侶。得之，我幸；不得，我命。命?！毙熘灸π熘灸α只找蛄只找蛐熘灸?、林徽因和泰戈?duì)栐谝黄鹦熘灸?、林徽因和泰戈?duì)栐谝黄鹦熘灸εc陸小曼徐志摩與陸小曼陸小曼陸小曼 天才橫死，損失的是中國(guó)文天才橫死，損失的是中國(guó)文學(xué)。學(xué)。 胡適胡適 徐志摩的人生觀只有三個(gè)大字：
3、徐志摩的人生觀只有三個(gè)大字：“一個(gè)是愛(ài)，一個(gè)是自由，一個(gè)是一個(gè)是愛(ài)，一個(gè)是自由，一個(gè)是美美” 胡適胡適康橋的靈性全在一條河上；康河，我敢說(shuō)是全世界最秀麗的一條水。 徐志摩荇 （ ）藻 （ ）溯 （ ）斑斕 （ ）笙簫 （ ）長(zhǎng)篙 （ ）xngzosbn lnshng xiogo 詩(shī)歌的音樂(lè)美 對(duì)康橋的依依惜別之情對(duì)康橋的依依惜別之情繪畫(huà)的美繪畫(huà)的美詩(shī)人在離別時(shí)，寫(xiě)了康橋哪些風(fēng)光？概括出詩(shī)人在離別時(shí)，寫(xiě)了康橋哪些風(fēng)光？概括出幾幅畫(huà)面？幾幅畫(huà)面？金柳圖、青荇圖、彩潭圖金柳圖、青荇圖、彩潭圖尋夢(mèng)圖、沉默圖、作別圖尋夢(mèng)圖、沉默圖、作別圖 那河畔的那河畔的金柳金柳 是夕陽(yáng)中的是夕陽(yáng)中的新娘新娘 波光里的
4、波光里的艷影艷影， 在我的心頭在我的心頭蕩漾蕩漾。 軟泥上的軟泥上的青荇青荇， 油油的在油油的在水底水底招搖招搖； 康河的康河的柔波柔波里，里， 我甘心做一我甘心做一條條水草水草！ 那那榆陰榆陰下的一潭，下的一潭， 不是清泉，是不是清泉，是天上的虹，天上的虹， 揉碎揉碎在浮藻間，在浮藻間， 沉淀沉淀著著彩虹彩虹似的夢(mèng)。似的夢(mèng)。 尋夢(mèng)？尋夢(mèng)？撐撐一支長(zhǎng)篙，一支長(zhǎng)篙， 向向青草青草更青處更青處漫溯，漫溯， 滿載一船星輝，滿載一船星輝， 在在星輝斑斕星輝斑斕里里放歌。放歌。 但我不能但我不能放歌放歌， 悄悄是別離的笙簫；悄悄是別離的笙簫； 夏蟲(chóng)夏蟲(chóng)也為我沉默，也為我沉默， 沉默沉默是今晚的康橋！是今
5、晚的康橋！繪畫(huà)美繪畫(huà)美 1色彩絢麗的詞語(yǔ).2動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，使每一幅畫(huà)都富有流動(dòng)的畫(huà)面美，有立體感。 建筑美建筑美： 四行一節(jié)四行一節(jié) 錯(cuò)落排列錯(cuò)落排列 字?jǐn)?shù)相近字?jǐn)?shù)相近 回環(huán)回環(huán)呼應(yīng)呼應(yīng) 全詩(shī)共七節(jié)，四行一節(jié)，每節(jié)兩句，全詩(shī)共七節(jié)，四行一節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙行錯(cuò)開(kāi)一格排列，無(wú)論從排列單行和雙行錯(cuò)開(kāi)一格排列，無(wú)論從排列上，還是從字?jǐn)?shù)上看，都整齊劃一，給上，還是從字?jǐn)?shù)上看，都整齊劃一，給人以美感。人以美感。 河畔金柳河畔金柳康河水草康河水草榆陰清潭榆陰清潭星輝尋夢(mèng)星輝尋夢(mèng)飄然離去飄然離去難分難舍難分難舍歡喜歡喜留戀留戀迷戀迷戀凄婉哀傷凄婉哀傷尋夢(mèng)尋夢(mèng)入入夢(mèng)夢(mèng)出夢(mèng)出夢(mèng)眷戀眷戀飄然離去飄然離去無(wú)
6、限依戀無(wú)限依戀百般珍惜百般珍惜苦悶彷徨苦悶彷徨1難舍難分難舍難分2歡喜和眷戀歡喜和眷戀3更加歡喜和眷戀更加歡喜和眷戀4對(duì)康橋永久的眷戀對(duì)康橋永久的眷戀5感情達(dá)到高潮感情達(dá)到高潮6情緒低落情緒低落 靜思默想靜思默想7悄悄作別悄悄作別揮手作別云彩圖揮手作別云彩圖河畔金柳倒影圖河畔金柳倒影圖青草水底招搖圖青草水底招搖圖榆陰浮藻清潭圖榆陰浮藻清潭圖撐篙漫溯尋夢(mèng)圖撐篙漫溯尋夢(mèng)圖黃昏夏蟲(chóng)沉默圖黃昏夏蟲(chóng)沉默圖招手惜別云彩圖招手惜別云彩圖小結(jié) 1、理解詩(shī)歌三美：音樂(lè)美、理解詩(shī)歌三美：音樂(lè)美、繪畫(huà)美繪畫(huà)美、建筑美、建筑美 2、理清詩(shī)歌脈絡(luò)：情感發(fā)、理清詩(shī)歌脈絡(luò)：情感發(fā)展展(情感動(dòng)詞情感動(dòng)詞)遷移練習(xí)試和徐志摩的另一首離別詩(shī)比較賞析： 沙揚(yáng)娜拉沙揚(yáng)娜拉 贈(zèng)日本女郎贈(zèng)日本女郎 最是那一低頭的溫柔最是那一低頭的溫柔 像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞， 道一聲珍重，道一聲珍重，道一聲珍重，道一聲珍重， 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁那一聲珍重里有蜜甜的憂愁 沙沙揚(yáng)娜拉揚(yáng)娜拉 這是詩(shī)人隨泰戈?duì)栐L日后的感懷之作。詩(shī)人捕捉到的是女郎道別時(shí)一剎那的姿態(tài)，“溫柔”、“嬌羞”、“蜜甜的憂愁”準(zhǔn)確地傳達(dá)出少女楚楚動(dòng)人的韻致以及依依惜別的情懷，“不勝?zèng)鲲L(fēng)”的水蓮花的比喻也恰如其分，最終使詩(shī)人對(duì)日本之行的觀感定格在“水蓮花”般的少女“一低頭”的溫柔之中。 再見(jiàn)再見(jiàn)! !
吉林省白城市通榆縣第八中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課《再別康橋》課件 長(zhǎng)版
