(秋)八年級道德與法治上冊 第一單元 走進社會生活 第一課 豐富的社會生活同步檢測 新人教版.doc

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第一課 豐富的社會生活 一、單項選擇題 1．我們每個人都生活在社會中產(chǎn)生各種社會關(guān)系。下列選項對應(yīng)的社會關(guān)系不正確的是 A． 父母兄弟姐妹——血緣關(guān)系 B． 每天上學(xué)遇到的公交車司機——地緣關(guān)系 C． 老師，老板——業(yè)緣關(guān)系 D． 同姓“張”——地緣關(guān)系 2．如果把個人看成點,把人與人的關(guān)系看成線,那么,由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”,每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。這表明 ①每個人都是社會的一員　 ②個人是社會的有機組成部分 ③人們在社會交往中形成了各種社會關(guān)系 ④社會離不開個人 A． ①②③ B． ①②④ C． ②③④ D． ①②③④ 3．整天憋在屋子里不出去社會交往，沉迷于玩電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、泡論壇、看動漫、看電視連續(xù)劇，或下班后回家沉迷于某一件事物(哪怕和電腦網(wǎng)絡(luò)無關(guān))，社會交往不多，這樣的人通常被稱為“宅男宅女”。下列關(guān)于“宅男宅女”說法正確的是 ①太過自我封閉，沒有走進社會生活 ②人的成長離不開社會 ③應(yīng)樹立起積極的生活態(tài)度，承擔起作為一名社會成員的責任 ④應(yīng)積極參與豐富的社會生活 A． ①②③ B． ①③④ C． ①②③④ D． ①②④ 4．下列選項中沒有體現(xiàn)個人和社會關(guān)系的是 A． 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 B． 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 C． 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 D． 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛 5．下面對個人與社會的關(guān)系問題看法正確的是 A． 個人不能離開社會而獨立生存 B． 個人的生存與社會的發(fā)展無關(guān) C． “狼孩”在狼群中完成了社會化 D． 宇航員能脫離社會而獨立存在 6．在社會生活中我們要學(xué)會分享，下列做法不可取的是 A． 將自己的學(xué)習(xí)資料帶到學(xué)校與其他同學(xué)分享B． 和同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法 C． 把自己掌握的信息和生活感悟與人交流 D． 把自己的值日任務(wù)留給別人，減輕自己的負擔 7．某小學(xué)成立了紅十字衛(wèi)生健康宣講團,該團隊成員由中高年級學(xué)生志愿者組成,他們在衛(wèi)生老師的指導(dǎo)培訓(xùn)下,輪流播音宣傳衛(wèi)生健康常識和特殊傳染病及常見病的預(yù)防方法。對此認識正確的是 ①這是我們實現(xiàn)人生價值的唯一途徑 ②是關(guān)心社會、奉獻社會的親社會行為 ③有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,塑造健康人格 ④這是體驗社會生活的過程,也是在實踐中發(fā)展自己的過程 A． ①②③④ B． ②③④ C． ①②③ D． ①④ 8．在道德與法治課上，老師講到：“我們每個人最好都不要離開社會，在社會中，有諸多便利，離開社會，有很多不便”你認為老師這句話的意思是 A.個人絕不可能離開社會 B.社會發(fā)展離不開個人 C. 社會為我們提供物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng) D.個人與社會的關(guān)系是錯綜復(fù)雜的 9．很多年前，人們在某地的一個偏僻的山洞里，發(fā)現(xiàn)了一個與狼群生活在一起的六七歲的小男孩。在人們發(fā)現(xiàn)他時，他根本聽不懂、也不會說話，像狼一樣用四肢行走，生活習(xí)性也和狼一樣。其智力也只相當于一兩歲的嬰兒。這個事例主要說明 A． 每個人的生存和發(fā)展都離不開社會 B． 狼孩沒有接受良好的教育，因此智力水平低下 C． 離開社會，個人同樣能夠生存和發(fā)展 D． 狼孩在野外生活很艱難 10．下面漫畫中的孩子不懂得 A． 與同伴玩耍有時會產(chǎn)生矛盾 B． 與人交往需要講究一定的方法 C． 人的成長是不斷社會化的過程 D． 自我保護 11．養(yǎng)成親社會行為與我們青少年的健康成長密切相關(guān)。下列同學(xué)的行為值得學(xué)習(xí)的是 ①小雨經(jīng)常去敬老院陪老人們聊天 ②小海經(jīng)常和媽媽一起利用周末參加社區(qū)的公益活動 ③小天過馬路時覺得等綠燈浪費時間，喜歡闖紅燈 ④小涵在假期經(jīng)常參加環(huán)保志愿者活動 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 12．2017年10月19日，習(xí)近平主席在黨的十九大會上作重要報告。小紅認真觀看了黨的十九大工作報告以后，心里感到很驕傲。小紅認真觀看黨的十九大工作報告，體現(xiàn)了親社會行為中的 A． 謙讓 B． 分享 C． 關(guān)心社會發(fā)展 D． 幫助他人 二、簡答題 13．觀察圖片，回答問題。 　 圖片一：小明參加志愿者活動　　　　圖片二：小明在超市購物 （1）結(jié)合本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，談?wù)剝煞鶊D片中小明的身份是否一樣，并說明原因。 （2）請你說說小明還有哪些身份。 14．閱讀材料，回答問題。 王奶奶的孫子進入中學(xué)后，在父母、老師以及社會的關(guān)愛下，他各個方面的能力不斷增強：在家里，他會主動打掃自己的房間，整理自己的學(xué)習(xí)用品；在學(xué)校，他會自主地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參加班集體的各項活動和社會公益活動；在超市，他會獨自購物…… (1)上述材料體現(xiàn)了李躍哪些身份？ (2)社會化對一個人的影響有哪些？ (3)人的生存和發(fā)展為什么離不開社會？ 三、分析說明題 15．材料一：如何獲得真知？明朝書畫家董其昌在《畫禪室隨筆》中寫道：“讀萬卷書，行萬里路。”南宋詩人陸游在《冬夜讀書示子聿》中指出：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”毛澤東同志說：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！? （1）有學(xué)生認為，參加實踐活動太浪費時間了，而且初中生離社會還遠，參加實踐活動意義也不大。你支持這個觀點嗎？請說出你的理由。 （2）請選擇給你印象最深的一次實踐活動，談?wù)勀愕氖斋@和體會。 16．16．2017年3月3日，中央文明辦發(fā)布了2月“中國好人榜”。經(jīng)廣大群眾推薦、評議，全國共有105人（組）身邊好人光榮上榜?；幢笔泄ど蹄y行職工丁凌云榮登中國好人榜，成為該市第129位“中國好人”。 從xx年開始，丁凌云開始資助貧困學(xué)生。當更多孩子的“愛心媽媽”。7年來，共資助貧困學(xué)生10余人，參與獻愛心活動30多次，關(guān)愛留守兒童50多人次。空閑的時候，丁凌云的腦海里都是那些需要照顧的孩子們。每到節(jié)假日，她就會把自己的日程安排得滿滿當當，去陪伴孩子們，甚至沒空和家人一起吃飯。 【我分析我評價】 (1)丁凌云的行為是一種什么行為？ 【我參與我行動】 (2)為了倡導(dǎo)同學(xué)們向丁凌云學(xué)習(xí)，你所在的中學(xué)團 委會決定向全校學(xué)生發(fā)出倡議，號召同學(xué)們獻出愛心、服務(wù)社會。你準備通過哪些行動來積極響應(yīng)學(xué)校的號召？ 【我付出我快樂】 (3)假如你也將向一名貧困學(xué)生伸出援助之手，在參與這一活動后，你將會有哪些收獲？ 參考答案 1-12．DDCBA DBCAC BC 13．（1）不一樣。原因：人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。 （2）子女、學(xué)生、同學(xué)等。 14．（1）體現(xiàn)了李躍作為家庭成員、中學(xué)生、消費者的身份。 （2）人的成長是一個不斷社會化的過程。通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨、社會的關(guān)愛等，我們的知識技能不斷豐富、能力不斷提高、規(guī)則意識不斷增強、價值觀念日漸養(yǎng)成，我們會逐步成長為一名合格的社會成員。 （3）我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。如同植物生長需要陽光、空氣和水一樣，人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。 15．（1）不支持。人的成長是不斷社會化的過程。中學(xué)生參加社會實踐活動，有助于親身獲得知識，深化所學(xué)，檢驗所學(xué)，學(xué)以致用；有助于了解社會，增長本領(lǐng)，發(fā)展和成就自我。（答案不唯一，言之有理，酌情給分） （2）具體答案略。（能夠?qū)懗龌顒拥闹黝}和內(nèi)容，并結(jié)合活動寫出收獲和體會即可） 16．(1)是一種服務(wù)社會、奉獻社會的親社會行為。 (2)積極參與社會公益活動，如宣傳環(huán)保知識、扶助老弱病殘等；關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注國家大事；積極獻計獻策：服務(wù)社會、奉獻社會；等。 (3)在幫助他人的過程中會收獲到由衷的幸福和快樂，增進關(guān)心社會的情感，增強服務(wù)意識和奉獻意識，提升自己的品德修養(yǎng)，實現(xiàn)自己的人生價值等。