2019-2020年一年級美術(shù)上冊《數(shù)字變變變》標(biāo)準(zhǔn)教案 湘教版.doc

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2019-2020年一年級美術(shù)上冊《數(shù)字變變變》標(biāo)準(zhǔn)教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。 2、在美術(shù)活動中體驗到造型游戲的樂趣。 教學(xué)重難點： 重點：能根據(jù)數(shù)字的形狀進行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。 難點：能根據(jù)形狀進行聯(lián)想，改變，但不改變數(shù)字的形狀。 教學(xué)過程: 一.創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入 看到同學(xué)們老師特別高興,同學(xué)們喜歡聽歌嗎?今天老師和你們一起來聽一首歌,這首歌還配動畫,會唱地同學(xué)請跟著音樂一起唱,邊唱邊看畫面.(課件數(shù)字畫動畫伴歌1.2.3.4.5.6.7我的朋友在哪里......) 聽了歌,我們也觀看了配畫,這些畫有趣嗎?看看它象哪個數(shù)字?(放大一個數(shù)字),今天我們就來學(xué)習(xí)<<數(shù)字變變變>> (多媒體出現(xiàn)1.2.3.4.5.6.7瞬間變成歌中的數(shù)字動畫,課題相應(yīng)出現(xiàn),變變變?nèi)钟尚〉酱笕の冻霈F(xiàn)) 二.講授新課 (一)欣賞數(shù)字變畫的趣味美(課件) 1.瞧,老師這里有幾幅數(shù)字畫,多么有趣呀?這一幅是數(shù)字三變畫,哪個同學(xué)說說這幅畫是什么數(shù)變的?(教師點擊放大幾幅數(shù)字畫,學(xué)生回答是什么數(shù),教師及時表揚學(xué)生.) 2.你知道的數(shù)字畫能跟老師說說嗎? 學(xué)生:1像鉛筆能寫字,2像小鴨水中游,3像...... (鼓勵學(xué)生) 3.欣賞分析數(shù)字畫(課件) 認(rèn)真觀察書上的幾幅數(shù)字畫,分析,放大一個數(shù)字畫,它象哪個數(shù)字?(隨著學(xué)生的回答利用多媒體變回數(shù)字),我們再把它變成畫好嗎?(多媒體演示數(shù)字通過添畫變成畫的過程) 教師小結(jié):這些畫簡潔,有趣味.同學(xué)們想變一變嗎? (二)探究學(xué)習(xí) 1.分析數(shù)字變畫,激發(fā)興趣. 瞧一瞧,想一想2像什么?(多媒體出現(xiàn)數(shù)字2,學(xué)生回答到游水的鴨子、跑步的鴕鳥、青蟲、水龍頭、葉子……2字周圍相應(yīng)出現(xiàn)游水的鴨子、跑步的鴕鳥、青蟲、水龍頭、葉子……)（鼓勵學(xué)生大膽想象，鼓勵回答的好的學(xué)生） 小結(jié)：一個數(shù)字可以變生活中的很多形象，動物、植物、生活中的物體。 2.學(xué)生相互交流，師生相互交流。 A.同學(xué)們在自己所帶的數(shù)字卡中選擇一個自己喜歡的數(shù)字，舉起來給老師看一看，你看著他想一想它象什么？把自己的想法告訴身邊的同學(xué)，最后告訴老師。（對想法獨特的給予鼓勵） B.老師手中也有一個數(shù)字0，我感覺它象一個游泳圈，那么想好了該怎么做呢？用什么方式完成？學(xué)生討論后教師再說，同學(xué)們想看看老師用不同的方法做的數(shù)字畫游泳圈嗎？（展臺展示老師用不同方法做的游泳圈，橡皮泥做的，剪紙?zhí)懋嫷模L畫的，設(shè)計制作的）小結(jié)：可以用多種方式完成作品。 （三）動手實踐練習(xí) （課件） 1、對比觀察 出示兩幅數(shù)字畫，對比觀察，哪一幅象5，為什么？ 小結(jié)：被變數(shù)字與變后的形象要有相似，相近之處。 2、動手實踐試拼（課件） 設(shè)計拼圖添畫活動（先拼主體，后添畫細(xì)節(jié)）（及時鼓勵學(xué)生） 3、展臺動手做一做。 請學(xué)生根據(jù)剛才的數(shù)字卡想象的形象用橡皮泥做一個簡單的數(shù)字畫，稍添細(xì)節(jié)。（鼓勵學(xué)生） 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（學(xué)生動手作業(yè)，放輕音樂） 1、活動引語：數(shù)字游樂園開放了，我想請所有的小朋友來參加，請小朋友帶上自己的數(shù)字畫作品來作為禮物，同學(xué)們愿意嗎？我相信同學(xué)們的作品一定會把數(shù)字園變得更加美麗。（黑板上出示數(shù)字游樂園畫） 2、個性發(fā)展。 同學(xué)們，老師根據(jù)你們的愛好分成四個小組：繪畫組、剪紙?zhí)懋嫿M、橡皮泥組和工藝設(shè)計制作組，同學(xué)們可以選擇自己喜歡的組里完成作品。 3、自主合作，探索實踐活動。 這幅作品可以是兩個小朋友合作完成，也可以是幾個小朋友合作完成的一幅數(shù)字組畫。 輔導(dǎo)要點： A.鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。 B.對有創(chuàng)新和合作精神的學(xué)生給予鼓勵。 四、課堂活動 開展裝飾、布置游樂園活動，然后讓學(xué)生講畫中的情景，學(xué)生互評、組評，誰的作品最美，哪個組完成的最好，老師最后綜合評價。 五、知識拓展 1.關(guān)于數(shù)的來歷。（網(wǎng)上資源） 2.生活中有趣的數(shù)字。（網(wǎng)上資源） 3.生活中還有一些有趣的變畫。（多媒體出示拼音、漢字變畫） 教學(xué)反思： ——————培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維提高學(xué)生美術(shù)素質(zhì) 當(dāng)前，小學(xué)正全面實施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生個性，以此來提高學(xué)生的素質(zhì)。小學(xué)美術(shù)自身的特殊性和藝術(shù)表現(xiàn)力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的極好天地。這節(jié)課我把課堂當(dāng)成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，為學(xué)生提供了一個寬廣的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生積極主動的參于美術(shù)活動，讓學(xué)生學(xué)得輕松，玩得愉快，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維，在創(chuàng)新中體驗美術(shù)的樂趣。 一、激發(fā)興趣，啟發(fā)創(chuàng)新 興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的起點，是成功學(xué)習(xí)的秘訣。這節(jié)課我注意挖掘教學(xué)內(nèi)容本身內(nèi)在的樂趣，充分利用欣賞與課內(nèi)容相吻合的歌“1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里……”伴數(shù)字動畫，讓學(xué)生在一種輕松的氛圍下，寬松的環(huán)境里，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力的同時，有目的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。通過欣賞課件數(shù)字畫的趣味美，演示由數(shù)字通過添畫逐步變成畫的過程，使學(xué)生加深對數(shù)變畫的理解，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 二、拓寬想象，引導(dǎo)創(chuàng)新 學(xué)生想象的空間是無限的，為了發(fā)揮學(xué)生的潛能，多角度發(fā)揮學(xué)生的想象。例如，我先讓學(xué)生欣賞動物數(shù)字畫、植物數(shù)字畫和生活中的物體的數(shù)字畫，然后就一個數(shù)字2讓學(xué)生觀察，看看他的外形和生活中的什么外形接近，放飛想象。我盡量鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，讓學(xué)生相互交流自己的想法，一個數(shù)形，力求學(xué)生從多角度想象。于是有了游水的鴨子、鵝、跑步的鴕鳥、青蟲、葉子、水龍頭……等等，再讓學(xué)生在自己所帶的數(shù)字卡中選擇一個喜歡的數(shù)字展開想象，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生興趣濃厚，孩子的想象力發(fā)揮的淋漓盡致。 三、實踐活動，發(fā)展個性，體驗創(chuàng)新的樂趣 在美術(shù)可中學(xué)生最快樂的事情就是把自己想象的形象，用生動的形式具體的表現(xiàn)出來。讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中樂，樂中收獲。在《數(shù)字變變變》這節(jié)課中，讓學(xué)生在展臺上用橡皮泥變一變，邊做邊說自己的想法。 在這節(jié)課中我先與學(xué)生探究完成數(shù)字畫作品的幾種方式。例如：0象游泳圈，該怎么做呢，用什么方式完成呢？學(xué)生討論后，我再用展臺出示不同方法完成的游泳圈，橡皮泥做的、剪紙?zhí)懋嫷?、繪畫的、設(shè)計制作的。為了有利于學(xué)生的個性發(fā)展，我把學(xué)生分成了繪畫組、剪紙?zhí)懋嫿M、橡皮泥組和設(shè)計制作組，學(xué)生可以兩人合作，也可以幾人合作一幅組畫。學(xué)生在制作過程中熱情很高，他們把自己的作品展示在黑板上的數(shù)字樂園里是這課的高潮，教學(xué)效果極好。看到一幅幅可愛而有趣的作品，我心里無比欣慰。 這節(jié)課還豐富學(xué)生的知識，采用網(wǎng)上知識拓展與生活相聯(lián)系。 總之，“創(chuàng)新”是一個永恒的課題。在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是沒有止境的，它需要我們教育工作者不斷學(xué)習(xí)，不斷探索。 附送： 2019-2020年一年級美術(shù)上冊《田野的色彩》表格式教學(xué)設(shè)計 湘教版 課 題 田野的色彩 累計課時 教學(xué)目標(biāo) 1、用多種色彩描繪田野。 2、記憶、想象能力和以線布局，以色構(gòu)成的表現(xiàn)能力 3、體驗線與色有機結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對大自然的熱愛 教學(xué)重點 認(rèn)識顏色，用各種顏色涂畫出一片田野 教學(xué)難點 1、流暢的運用曲線或直線交織出田地 2、運用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、水彩筆、油畫棒、展示板 課時 安排 教 學(xué) 過 程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 調(diào)整與反思 線線 交織，構(gòu)成 田野 1、我們把畫紙想象成一片肥沃的土地，現(xiàn)在楊老師牽著大家在畫紙上散布，我們隨意的走著，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路，再從另一個方向走一走？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，這幾塊太大了點，誰能畫條小路再分一下？ 2、現(xiàn)在我們換一種走法，在這片更廣闊平整的土地上，我們快速的直直的開墾農(nóng)田，老師快速示范用直線分割田地。 請一位喜歡直線的同學(xué)幫我再分分 色彩 認(rèn)識，參觀 田野 1、我們來向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說要先考考大家——知識搶答。認(rèn)識它嗎？是什么顏色的？ 2、現(xiàn)在農(nóng)民伯伯請我們坐飛機，去參觀他們耕耘的田野，出發(fā)吧！你最喜歡那塊田野？為什么？ 啟發(fā) 想象， 圖畫 田野 看完了農(nóng)民伯伯的田野，農(nóng)民伯伯也想看看我們小朋友心中的田野，那我們的田野種些什么呢？是什么顏色的呢?我們一起來試試。 1、師生共同嘗試大片涂色、線條排列、點點播種、顏色疊加等方法畫出幾片田野。 2、這幾片中間還留了一塊畫什么顏色好呢？相鄰的顏色要有變化。 3、如果你想還可以在一個田里畫個田野守護精靈或者是收割機、稻草人、谷倉。 嘗試大片涂色、線條排列、點點播種、顏色疊加等方法畫出幾片田野 欣賞 范作，明確 目標(biāo) 1、看看小朋友的畫作，他們希望的田野是什么樣子 2、作業(yè)要求：線線交織、塊塊涂色，畫出一片心中的田野 小結(jié) 展評作業(yè)，在歌聲中結(jié)束本課。 板書 設(shè)計