《飛天凌空》教案(共8頁)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上3“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記教學(xué)目標(biāo)知識與能力1了解新聞特寫的相關(guān)知識，明確新聞特寫的文體特點(diǎn)。2把握呂偉完成“5136”的全過程，體會她跳水動作的“飛天”之美。3品味本文生動形象的語言，學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法。過程與方法1認(rèn)真閱讀文章，了解主要內(nèi)容，抓住新聞報道的重點(diǎn)，把握本文的主題。2細(xì)讀課文，結(jié)合課文批注，品味作品中的場面描寫，體會作者的情感。情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)運(yùn)動健兒奮勇拼搏為國爭光的精神，激發(fā)愛國主義情感，增強(qiáng)民族自豪感和民族自信心。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)把握內(nèi)容，體會寫法。結(jié)合文本了解新聞特寫的特點(diǎn)和內(nèi)容組成，注意與消息的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生揣摩新聞特寫的一些常用寫法。教學(xué)難點(diǎn)品讀課文，體會情感。梳理新聞內(nèi)容，學(xué)習(xí)本文形象優(yōu)美的語言描寫和以側(cè)面描寫烘托的手法。課時安排2課時教學(xué)過程第一課時一、新課導(dǎo)入在世界運(yùn)動領(lǐng)域，美國有籃球夢之隊(duì)，中國有跳水夢之隊(duì)。高敏、伏明霞、郭晶晶、吳敏霞、陳若琳、何姿在亞運(yùn)會跳水的歷史上，中國女子跳水隊(duì)可謂是一支無敵之師。她們自1974年首度參加亞運(yùn)會以來，連續(xù)多次包攬亞運(yùn)會金牌，從未讓金牌旁落，這樣的輝煌戰(zhàn)績在亞洲絕無僅有。1982年，在印度新德里舉行的第九屆亞運(yùn)會上，中國運(yùn)動員呂偉從十米跳臺縱身一躍，奪得冠軍。這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于這場奪冠賽的新聞特寫，感受中國姑娘驚艷世界的“飛天”之美。二、自主預(yù)習(xí)1知識鏈接所謂特寫，本是攝影、電視、電影的一種常用手法，指拍攝人或物的某一部分，使之放大占據(jù)整個畫面，形成強(qiáng)烈的視覺效果，以增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。新聞特寫，是指采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價值、最生動感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場景的一種新聞體裁。簡要和迅速地報道新聞事實(shí)，是新聞特寫與消息的共同點(diǎn)所在。二者的差異在于，消息往往要報道新聞事件的全過程，新聞特寫則主要描繪新聞事件中的片段。新聞特寫通常有以下幾種：(1)事件特寫：攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵性場面。(2)場面特寫：新聞事件中精彩場面的再現(xiàn)。(3)人物特寫：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲、繪色，有強(qiáng)烈動感。(4)景物特寫：對有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。(5)工作特寫：對某一工作場面的生動再現(xiàn)。(6)雜記性特寫：各種具有特寫價值的新聞現(xiàn)場的生動再現(xiàn)。2檢查預(yù)習(xí)(1)訂正字音凌空(líng)掠過(lüè)斂聲(lin)瀟灑(xio)輕盈(yíng)翹首(qiáo)剎那(chà)敦煌(dn)繃直(bng)沸騰(fèi)屏息(bng)瞬間(shùn)旋風(fēng)(xuàn)慷慨(kng ki)哧(ch)悄然(qio)氣氛(fn)(2)詞語釋義沉靜自若：在情況緊急時不慌不亂，當(dāng)作沒什么事兒似的。翹首：抬起頭來。屏息：暫時抑止呼吸?？崴疲簶O像。從容不迫：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。慷慨：大方；不吝嗇。眼花繚亂：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無法辨清。悄然：形容寂靜無聲。如夢初醒：像剛從夢中醒來。比喻過去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，剛剛明白過來。(3)詞語辨析“瀟灑自如”和“無拘無束”兩個詞都有“自由自在，沒有約束”的意思?！盀t灑自如”側(cè)重指非常灑脫?！盁o拘無束”側(cè)重指沒有牽掛，沒有約束。“如夢初醒”指像剛從夢中醒來。比喻過去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，剛剛明白過來。不是指從夢中醒來，要注意與“恍然大悟”“茅塞頓開”區(qū)分開。三、合作探究初讀課文，整體感知1快速閱讀課文，思考：這篇新聞特寫報道了一件什么事？主要包括哪些內(nèi)容？作者著重抓住什么來進(jìn)行刻畫的？答案示例：這則新聞特寫報道的是中國跳水運(yùn)動員呂偉在新德里亞運(yùn)會上奪得女子十米跳臺跳水比賽冠軍的事。主要包括呂偉跳水之前的場面，呂偉跳水動作全過程，呂偉入水后觀眾的反應(yīng)和裁判評分等內(nèi)容。作者著重抓住了呂偉的跳水動作來進(jìn)行細(xì)致刻畫的。2再讀課文，思考：本文是按照什么順序來記敘的？列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。答案示例：本文是按照時間順序來記敘的?？梢苑譃閮蓚€部分。第一部分(14)：記者利用特寫鏡頭，細(xì)致刻畫呂偉跳水奪冠的精彩瞬間。第二部分(58)：寫外國記者、現(xiàn)場觀眾等對呂偉精彩表現(xiàn)的熱烈贊賞。3結(jié)合課文內(nèi)容，說說對課文標(biāo)題含義的理解。答案示例：主標(biāo)題“飛天凌空”概括了新聞的主要事實(shí)。“飛天”運(yùn)用了比喻的修辭手法，比喻跳水運(yùn)動員如仙女般優(yōu)美絕倫?！傲杩铡币辉~既簡練地概括了事件本身，還使得新聞特寫“定格”。副標(biāo)題“跳水姑娘呂偉奪魁記”補(bǔ)充說明了主標(biāo)題的內(nèi)容。四、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們了解了什么是新聞特寫，掌握了新聞特寫的概念和特征。帶著這些知識，我們進(jìn)入了本課的學(xué)習(xí)。通過初步閱讀，同學(xué)們是不是發(fā)現(xiàn)本課內(nèi)容和前面學(xué)過的三則消息相比有很大的不同本課運(yùn)用了更多的文學(xué)手法，報道也更加生動形象。這就是新聞特寫和消息的主要區(qū)別。下節(jié)課，我們將具體地賞析這篇精彩的新聞特寫。五、練習(xí)設(shè)計請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。第二課時一、課前復(fù)習(xí)本課屬于新聞中的哪種體裁？這種體裁有何特征？課文按照什么順序報道了什么新聞事件？重點(diǎn)刻畫了什么？答案示例：本課屬于新聞特寫。新聞特寫兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價值、最生動感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明地再現(xiàn)典型人物、事件、場景。課文按照時間順序，報道了中國跳水運(yùn)動員呂偉在新德里亞運(yùn)會上奪得女子十米跳臺跳水比賽冠軍的事。重點(diǎn)刻畫了呂偉奪冠一跳的精彩瞬間。二、新課導(dǎo)入“飛天”凌空這篇新聞特寫發(fā)表于1982年。僅540多字的特寫，作者別具匠心地選用了百余個動詞，堪稱精當(dāng)運(yùn)用動詞的新聞經(jīng)典。30多年過去了，今天再讀它，依然覺得這場比賽像剛發(fā)生的一樣，現(xiàn)場感十足。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了新聞特寫這種體裁，并初步了解了課文內(nèi)容。這節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇精彩的人物特寫，讓我們一起來看看作者是怎樣運(yùn)用文學(xué)化的描寫和“特寫定格”的方式來展示生動畫面，塑造豐滿形象，突出愛國主題的。三、合作探究(一)精讀課文，內(nèi)容探究1既然這篇新聞的標(biāo)題為“飛天”凌空，那么能不能只寫呂偉跳水這部分內(nèi)容，而把其他內(nèi)容刪去？結(jié)合全文內(nèi)容作答。答案示例：不能刪去其他內(nèi)容。因?yàn)樘暗膱鼍懊鑼?，特別是對白云和飛鳥的描寫，是用白云和飛鳥的動來襯托呂偉起跳前的靜。入水后記者、觀眾的反應(yīng)以及裁判的評分等，是從側(cè)面表現(xiàn)呂偉跳水動作的完美。2呂偉跳水動作連貫流暢，全程只有1.7秒，但作者卻解說得十分清楚，這是使用了怎樣的寫作技巧？答案示例：呂偉完成跳水動作只是瞬間的事，想要解說清楚十分困難，所以，作者采用了動作分解的寫作技巧，把完整連貫的跳水動作分解為起跳、騰空、入水三個步驟，逐一刻畫，猶如慢鏡頭回放，精彩地再現(xiàn)了跳水的全過程，讓讀者仿佛親眼看見一般，從而留下比看實(shí)況轉(zhuǎn)播還要深刻的印象。3本文哪些地方采用了側(cè)面描寫？有何作用？答案示例：第5段中寫外國記者跳了起來，發(fā)出“妙！妙極了！”的贊嘆，從側(cè)面反映了外國媒體對中國運(yùn)動員出色表現(xiàn)的充分肯定?！叭鐗舫跣训挠^眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動員表達(dá)由衷的贊賞”這句話也使用了側(cè)面烘托的手法，“如夢初醒”寫出了觀眾被呂偉優(yōu)美的跳水動作所陶醉，沉浸在藝術(shù)享受之中；“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”寫出觀眾被呂偉的表現(xiàn)征服，盡情地用鼓掌和歡呼表達(dá)自己熱烈、由衷的贊賞。第8段中印度觀眾得知奪冠選手竟是“中國跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀”時“驚訝不已”，夸贊中國體育人才輩出也屬于側(cè)面描寫，這里從更深的層次表現(xiàn)了中國體育事業(yè)的長足發(fā)展和取得的輝煌成績。這些側(cè)面描寫將行文的氣氛推向高潮，讓讀者得到一種酣暢淋漓的精神享受，同時也將體育健兒奮力拼搏、為祖國爭光的主題完美地凸顯出來。教師點(diǎn)撥：側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。側(cè)面描寫不僅能填補(bǔ)正面描寫難以言說的空白，還能淋漓盡致地呈現(xiàn)描寫對象難為人知之妙點(diǎn)、美點(diǎn)。側(cè)面描寫往往比正面描寫更機(jī)智，它能以較經(jīng)濟(jì)的筆墨表現(xiàn)所描寫的對象，卻能收到以少勝多的功效。側(cè)面描寫多結(jié)合正面描寫進(jìn)行。好的側(cè)面描寫往往能起到烘云托月、錦上添花的作用。(二)品讀課文，句段賞析1品析課文第24段中動詞運(yùn)用的精妙之處。答案示例：第2段中“輕舒雙臂”“向上舉起”“輕輕一蹬”“向空中飛去”有力地突出了呂偉起跳動作的輕柔、優(yōu)美、舒展、靈動，充滿了畫面感和動態(tài)美?！氨豢諝馔凶　笔谷宋镄蜗螵q如定格空中，表現(xiàn)出呂偉身材修長、美妙、輕盈的特點(diǎn)，為之后的騰空、入水埋下了伏筆。第3段中的“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”和第4段中的“哧地插進(jìn)碧波之中”，這幾處特寫鏡頭似的描繪，形象地再現(xiàn)了呂偉跳水動作的高難、驚險、完美，極具吸引眼球、震撼人心的效果。2除了動詞，本文作者還特別善用修辭手法，找出例句并作簡要賞析。答案示例：比喻：“一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的飛天”一句使用比喻手法，把呂偉比作凌空翔舞的“飛天”，生動形象地寫出呂偉形體優(yōu)美、動作輕盈，宛如天仙凌虛蹈空?！鞍殡S著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星”一句把呂偉跳水的動作比作“旋風(fēng)”“流星”，表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動作完成得非常迅速、嫻熟、完美，無可挑剔?！八呀?jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，哧地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女”，此句把入水瞬間的運(yùn)動員身姿比作輕盈、筆直的箭，突出其入水速度之快，入水姿勢之完美，同時再次以暗喻的手法表現(xiàn)了跳水姑娘如飛天仙女般優(yōu)美絕倫。這一連串精彩的比喻，不但增加了特寫的文采，而且使動作描寫更加可視可感。擬人：“1.7秒的時間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條”，此句把時間擬人化，賦予其人的情感，說“時間”特別大方，把“時間”寫得有情有義，從而展現(xiàn)了那1.7秒的跳水動作既快速又瀟灑。(三)熟讀課文，主旨探究簡要概括這篇新聞特寫的中心主旨。答案示例：這篇出神入化的人物特寫，用“特寫定格”的形式記敘中國跳水運(yùn)動員呂偉奪取亞運(yùn)會桂冠的1.7秒，高度贊揚(yáng)了體育健兒拼搏奮進(jìn)為國爭光的精神，表達(dá)了作者為中國有這樣優(yōu)秀的跳水運(yùn)動員而感到自豪，抒發(fā)了作者因祖國體育事業(yè)取得長足進(jìn)步和驕人成績而感到無比驕傲、喜悅的感情。(四)賞讀課文，鑒賞評價本文采用了豐富多樣的寫作手法來展現(xiàn)短短1.7秒的跳水奪冠場面，請從文中找出相關(guān)的語句，簡析其分別具有怎樣的表達(dá)效果。答案示例：(1)運(yùn)用聯(lián)想：從運(yùn)動員跳水的畫面聯(lián)想到敦煌壁畫中的“飛天”，展示了跳水姑娘形體優(yōu)美、身姿飄逸的特點(diǎn)，通過聯(lián)想將讀者引入一個優(yōu)美的意境中。(2)動靜結(jié)合，對比襯托：以飄浮的白云、飛鳥掠過的動態(tài)與呂偉立于跳臺上的靜態(tài)形成對比，襯托出她“沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”的特點(diǎn)?！八切揲L美妙的身體猶如被空氣托住了”一句中的“托”字將畫面定格在空中，與下文“旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星”形成強(qiáng)烈的動靜反差?！斑辍钡夭暹M(jìn)碧波中的身體、悄然不驚的水花與現(xiàn)場震耳欲聾的掌聲、歡呼聲，再次構(gòu)成動與靜的協(xié)奏曲。以靜襯動，對比襯托，很好地增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力和感染力。(3)落筆集中，突出一點(diǎn)：在1.7秒的時間跨度里，記者極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷，從“輕輕一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插進(jìn)碧波之中”，跳水姑娘輕盈似箭、瀟灑自如的身姿盡收眼底。(4)正面描寫和側(cè)面描寫：第14段屬于正面描寫(細(xì)節(jié)描寫)，生動形象地展示了呂偉整個跳水動作的完美、精彩，令人難忘。第5、6、8段屬于側(cè)面描寫，通過記者、觀眾的反應(yīng)和裁判的評分，襯托出呂偉跳水動作的完美，同時將全文的氣氛推向高潮，有力地凸顯了新聞主題。(五)課外拓展，對比延伸1仔細(xì)閱讀下面的消息，說說這則消息和課文的異同，并從中概括消息和新聞特寫的異同。中國運(yùn)動員呂偉亞運(yùn)會奪冠新華社新德里11月24日電11月24日，中國跳水姑娘呂偉在10米跳臺跳水比賽中，技壓群芳，一舉奪魁。新德里跳水運(yùn)動館，10米跳臺跳水比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài)。八名各國選手按照次序登臺比賽。4輪比賽過后，中國姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢排在第一。第五輪比賽，選手們紛紛上了難度。呂偉這最后一輪選擇的動作是“5136”，這是跳水比賽中難度系數(shù)最高的動作。只見她登上高臺，靜靜站立。起跳，向前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體三周，身體打開，筆直地入水，壓住了水花。完美的表現(xiàn)，裁判給了9.5分的高分。憑借著這一跳，呂偉獲得第9屆亞運(yùn)會10米跳臺跳水賽金牌。答案示例：同：這則消息和課文寫的都是同一事件呂偉亞運(yùn)會奪冠，都具有真實(shí)、簡要、迅速的特點(diǎn)。異：這則消息側(cè)重報道呂偉奪冠的經(jīng)過，表達(dá)方式主要是記敘，語言準(zhǔn)確精練。而課文側(cè)重描寫呂偉最后一跳之美，表達(dá)方式主要是描寫，語言生動形象。由此可見，消息和特寫的共同點(diǎn)是：簡要而迅速地報道新聞事實(shí)；不同點(diǎn)是：消息往往要報道新聞事件的全過程，而特寫主要抓住新聞事件中富有特征的片段展開。2淺談寫作現(xiàn)場短新聞。想要寫好現(xiàn)場短新聞，就要充分發(fā)揮五官的作用去觀察現(xiàn)場。首先，眼睛要像一部攝像機(jī)，把事件中主要人物的肖像攝下來，把主要人物的行動攝下來，把能深化主題的細(xì)節(jié)攝下來，把現(xiàn)場的景物攝下來。其次，耳朵要像一部錄音機(jī)，把主要人物的話原汁原味地錄下來，把其他人物的有意義的話錄下來，把現(xiàn)場物體發(fā)出的聲音錄下來。再次，鼻子要成為“新聞鼻”，要嗅一嗅現(xiàn)場空氣的氣味是否正常，盡可能感受是什么氣味。然后，口要成為“新聞嘴”，要張開嘴伸出舌頭，“嘗嘗”是什么味道。最后，身體要勤莫偷懶，要注意感受現(xiàn)場的冷暖，對有關(guān)東西要掂一掂，感受輕重，對有關(guān)路程，邁開腿去量一量，看看有多遠(yuǎn)。四、課堂小結(jié)這篇新聞特寫篇幅不長，僅有五百余字，卻勝在捕捉瞬間，落筆集中，突出一點(diǎn)。作者層次鮮明地描繪了1.7秒內(nèi)展現(xiàn)的一幅美麗的“飛天”畫卷。文勢有起有伏，動靜相宜，正面刻畫，側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題凸顯出來，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫，更是一篇不可多得的美文，值得我們細(xì)細(xì)品鑒。五、練習(xí)設(shè)計請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。六、板書設(shè)計飛天之美 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