《飛天凌空》教案(共8頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上3“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1了解新聞特寫的相關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫的文體特點(diǎn)。2把握呂偉完成“5136”的全過程，體會(huì)她跳水動(dòng)作的“飛天”之美。3品味本文生動(dòng)形象的語言，學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法。過程與方法1認(rèn)真閱讀文章，了解主要內(nèi)容，抓住新聞報(bào)道的重點(diǎn)，把握本文的主題。2細(xì)讀課文，結(jié)合課文批注，品味作品中的場(chǎng)面描寫，體會(huì)作者的情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)健兒奮勇拼搏為國爭光的精神，激發(fā)愛國主義情感，增強(qiáng)民族自豪感和民族自信心。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)把握內(nèi)容，體會(huì)寫法。結(jié)合文本了解新聞特寫的特點(diǎn)和內(nèi)容組成，注意與消息的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生揣

2、摩新聞特寫的一些常用寫法。教學(xué)難點(diǎn)品讀課文，體會(huì)情感。梳理新聞內(nèi)容，學(xué)習(xí)本文形象優(yōu)美的語言描寫和以側(cè)面描寫烘托的手法。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入在世界運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，美國有籃球夢(mèng)之隊(duì)，中國有跳水夢(mèng)之隊(duì)。高敏、伏明霞、郭晶晶、吳敏霞、陳若琳、何姿在亞運(yùn)會(huì)跳水的歷史上，中國女子跳水隊(duì)可謂是一支無敵之師。她們自1974年首度參加亞運(yùn)會(huì)以來，連續(xù)多次包攬亞運(yùn)會(huì)金牌，從未讓金牌旁落，這樣的輝煌戰(zhàn)績?cè)趤喼藿^無僅有。1982年，在印度新德里舉行的第九屆亞運(yùn)會(huì)上，中國運(yùn)動(dòng)員呂偉從十米跳臺(tái)縱身一躍，奪得冠軍。這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于這場(chǎng)奪冠賽的新聞特寫，感受中國姑娘驚艷世界的“飛天”之美。二、

3、自主預(yù)習(xí)1知識(shí)鏈接所謂特寫，本是攝影、電視、電影的一種常用手法，指拍攝人或物的某一部分，使之放大占據(jù)整個(gè)畫面，形成強(qiáng)烈的視覺效果，以增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。新聞特寫，是指采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場(chǎng)景的一種新聞體裁。簡要和迅速地報(bào)道新聞事實(shí)，是新聞特寫與消息的共同點(diǎn)所在。二者的差異在于，消息往往要報(bào)道新聞事件的全過程，新聞特寫則主要描繪新聞事件中的片段。新聞特寫通常有以下幾種：(1)事件特寫：攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵性場(chǎng)面。(2)場(chǎng)面特寫：新聞事件中精彩場(chǎng)面的再現(xiàn)。(3)人物特

4、寫：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲、繪色，有強(qiáng)烈動(dòng)感。(4)景物特寫：對(duì)有特殊意義或有價(jià)值的罕見景物的描寫。(5)工作特寫：對(duì)某一工作場(chǎng)面的生動(dòng)再現(xiàn)。(6)雜記性特寫：各種具有特寫價(jià)值的新聞現(xiàn)場(chǎng)的生動(dòng)再現(xiàn)。2檢查預(yù)習(xí)(1)訂正字音凌空(lng)掠過(l)斂聲(lin)瀟灑(xio)輕盈(yng)翹首(qio)剎那(ch)敦煌(dn)繃直(bng)沸騰(fi)屏息(bng)瞬間(shn)旋風(fēng)(xun)慷慨(kng ki)哧(ch)悄然(qio)氣氛(fn)(2)詞語釋義沉靜自若：在情況緊急時(shí)不慌不亂，當(dāng)作沒什么事兒似的。翹首：抬起頭來。屏息：暫時(shí)抑止呼吸?？崴疲簶O像。從容不迫：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定?？犊?/p>

5、：大方；不吝嗇。眼花繚亂：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無法辨清。悄然：形容寂靜無聲。如夢(mèng)初醒：像剛從夢(mèng)中醒來。比喻過去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，剛剛明白過來。(3)詞語辨析“瀟灑自如”和“無拘無束”兩個(gè)詞都有“自由自在，沒有約束”的意思?！盀t灑自如”側(cè)重指非常灑脫?！盁o拘無束”側(cè)重指沒有牽掛，沒有約束。“如夢(mèng)初醒”指像剛從夢(mèng)中醒來。比喻過去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，剛剛明白過來。不是指從夢(mèng)中醒來，要注意與“恍然大悟”“茅塞頓開”區(qū)分開。三、合作探究初讀課文，整體感知1快速閱讀課文，思考：這篇新聞特寫報(bào)道了一件什么事？主要包括哪些內(nèi)容？作者著重抓住什么來進(jìn)行刻畫的？

6、答案示例：這則新聞特寫報(bào)道的是中國跳水運(yùn)動(dòng)員呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上奪得女子十米跳臺(tái)跳水比賽冠軍的事。主要包括呂偉跳水之前的場(chǎng)面，呂偉跳水動(dòng)作全過程，呂偉入水后觀眾的反應(yīng)和裁判評(píng)分等內(nèi)容。作者著重抓住了呂偉的跳水動(dòng)作來進(jìn)行細(xì)致刻畫的。2再讀課文，思考：本文是按照什么順序來記敘的？列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。答案示例：本文是按照時(shí)間順序來記敘的。可以分為兩個(gè)部分。第一部分(14)：記者利用特寫鏡頭，細(xì)致刻畫呂偉跳水奪冠的精彩瞬間。第二部分(58)：寫外國記者、現(xiàn)場(chǎng)觀眾等對(duì)呂偉精彩表現(xiàn)的熱烈贊賞。3結(jié)合課文內(nèi)容，說說對(duì)課文標(biāo)題含義的理解。答案示例：主標(biāo)題“飛天凌空”概括了新聞的主要事實(shí)?！帮w天”運(yùn)用了比喻的修

7、辭手法，比喻跳水運(yùn)動(dòng)員如仙女般優(yōu)美絕倫。“凌空”一詞既簡練地概括了事件本身，還使得新聞特寫“定格”。副標(biāo)題“跳水姑娘呂偉奪魁記”補(bǔ)充說明了主標(biāo)題的內(nèi)容。四、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們了解了什么是新聞特寫，掌握了新聞特寫的概念和特征。帶著這些知識(shí)，我們進(jìn)入了本課的學(xué)習(xí)。通過初步閱讀，同學(xué)們是不是發(fā)現(xiàn)本課內(nèi)容和前面學(xué)過的三則消息相比有很大的不同本課運(yùn)用了更多的文學(xué)手法，報(bào)道也更加生動(dòng)形象。這就是新聞特寫和消息的主要區(qū)別。下節(jié)課，我們將具體地賞析這篇精彩的新聞特寫。五、練習(xí)設(shè)計(jì)請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。第二課時(shí)一、課前復(fù)習(xí)本課屬于新聞中的哪種體裁？這種體裁有何特征？課文按照什么順序報(bào)道了什么新聞事件？重點(diǎn)刻畫了

8、什么？答案示例：本課屬于新聞特寫。新聞特寫兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明地再現(xiàn)典型人物、事件、場(chǎng)景。課文按照時(shí)間順序，報(bào)道了中國跳水運(yùn)動(dòng)員呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上奪得女子十米跳臺(tái)跳水比賽冠軍的事。重點(diǎn)刻畫了呂偉奪冠一跳的精彩瞬間。二、新課導(dǎo)入“飛天”凌空這篇新聞特寫發(fā)表于1982年。僅540多字的特寫，作者別具匠心地選用了百余個(gè)動(dòng)詞，堪稱精當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞的新聞經(jīng)典。30多年過去了，今天再讀它，依然覺得這場(chǎng)比賽像剛發(fā)生的一樣，現(xiàn)場(chǎng)感十足。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了新聞特寫這種體裁，并初步了解了課文內(nèi)容。這節(jié)課，

9、我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇精彩的人物特寫，讓我們一起來看看作者是怎樣運(yùn)用文學(xué)化的描寫和“特寫定格”的方式來展示生動(dòng)畫面，塑造豐滿形象，突出愛國主題的。三、合作探究(一)精讀課文，內(nèi)容探究1既然這篇新聞的標(biāo)題為“飛天”凌空，那么能不能只寫呂偉跳水這部分內(nèi)容，而把其他內(nèi)容刪去？結(jié)合全文內(nèi)容作答。答案示例：不能刪去其他內(nèi)容。因?yàn)樘暗膱?chǎng)景描寫，特別是對(duì)白云和飛鳥的描寫，是用白云和飛鳥的動(dòng)來襯托呂偉起跳前的靜。入水后記者、觀眾的反應(yīng)以及裁判的評(píng)分等，是從側(cè)面表現(xiàn)呂偉跳水動(dòng)作的完美。2呂偉跳水動(dòng)作連貫流暢，全程只有1.7秒，但作者卻解說得十分清楚，這是使用了怎樣的寫作技巧？答案示例：呂偉完成跳水動(dòng)作只是瞬間的

10、事，想要解說清楚十分困難，所以，作者采用了動(dòng)作分解的寫作技巧，把完整連貫的跳水動(dòng)作分解為起跳、騰空、入水三個(gè)步驟，逐一刻畫，猶如慢鏡頭回放，精彩地再現(xiàn)了跳水的全過程，讓讀者仿佛親眼看見一般，從而留下比看實(shí)況轉(zhuǎn)播還要深刻的印象。3本文哪些地方采用了側(cè)面描寫？有何作用？答案示例：第5段中寫外國記者跳了起來，發(fā)出“妙！妙極了！”的贊嘆，從側(cè)面反映了外國媒體對(duì)中國運(yùn)動(dòng)員出色表現(xiàn)的充分肯定?！叭鐗?mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞”這句話也使用了側(cè)面烘托的手法，“如夢(mèng)初醒”寫出了觀眾被呂偉優(yōu)美的跳水動(dòng)作所陶醉，沉浸在藝術(shù)享受之中；“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”寫出觀眾被呂

11、偉的表現(xiàn)征服，盡情地用鼓掌和歡呼表達(dá)自己熱烈、由衷的贊賞。第8段中印度觀眾得知奪冠選手竟是“中國跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀”時(shí)“驚訝不已”，夸贊中國體育人才輩出也屬于側(cè)面描寫，這里從更深的層次表現(xiàn)了中國體育事業(yè)的長足發(fā)展和取得的輝煌成績。這些側(cè)面描寫將行文的氣氛推向高潮，讓讀者得到一種酣暢淋漓的精神享受，同時(shí)也將體育健兒奮力拼搏、為祖國爭光的主題完美地凸顯出來。教師點(diǎn)撥：側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。側(cè)面描寫不僅能填補(bǔ)正面描寫難以言說的空白，還能淋漓盡致地呈現(xiàn)描寫對(duì)象難為人知之妙點(diǎn)、美

12、點(diǎn)。側(cè)面描寫往往比正面描寫更機(jī)智，它能以較經(jīng)濟(jì)的筆墨表現(xiàn)所描寫的對(duì)象，卻能收到以少勝多的功效。側(cè)面描寫多結(jié)合正面描寫進(jìn)行。好的側(cè)面描寫往往能起到烘云托月、錦上添花的作用。(二)品讀課文，句段賞析1品析課文第24段中動(dòng)詞運(yùn)用的精妙之處。答案示例：第2段中“輕舒雙臂”“向上舉起”“輕輕一蹬”“向空中飛去”有力地突出了呂偉起跳動(dòng)作的輕柔、優(yōu)美、舒展、靈動(dòng)，充滿了畫面感和動(dòng)態(tài)美。“被空氣托住”使人物形象猶如定格空中，表現(xiàn)出呂偉身材修長、美妙、輕盈的特點(diǎn)，為之后的騰空、入水埋下了伏筆。第3段中的“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”和第4段中的“哧地插進(jìn)碧波之中”，這幾處特寫鏡頭似的描繪，形象地再現(xiàn)了呂偉跳

13、水動(dòng)作的高難、驚險(xiǎn)、完美，極具吸引眼球、震撼人心的效果。2除了動(dòng)詞，本文作者還特別善用修辭手法，找出例句并作簡要賞析。答案示例：比喻：“一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的飛天”一句使用比喻手法，把呂偉比作凌空翔舞的“飛天”，生動(dòng)形象地寫出呂偉形體優(yōu)美、動(dòng)作輕盈，宛如天仙凌虛蹈空?！鞍殡S著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星”一句把呂偉跳水的動(dòng)作比作“旋風(fēng)”“流星”，表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動(dòng)作完成得非常迅速、嫻熟、完美，無可挑剔。“她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，哧地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女”，此句把入水瞬間的運(yùn)動(dòng)員

14、身姿比作輕盈、筆直的箭，突出其入水速度之快，入水姿勢(shì)之完美，同時(shí)再次以暗喻的手法表現(xiàn)了跳水姑娘如飛天仙女般優(yōu)美絕倫。這一連串精彩的比喻，不但增加了特寫的文采，而且使動(dòng)作描寫更加可視可感。擬人：“1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條”，此句把時(shí)間擬人化，賦予其人的情感，說“時(shí)間”特別大方，把“時(shí)間”寫得有情有義，從而展現(xiàn)了那1.7秒的跳水動(dòng)作既快速又瀟灑。(三)熟讀課文，主旨探究簡要概括這篇新聞特寫的中心主旨。答案示例：這篇出神入化的人物特寫，用“特寫定格”的形式記敘中國跳水運(yùn)動(dòng)員呂偉奪取亞運(yùn)會(huì)桂冠的1.7秒，高度贊揚(yáng)了體育健兒拼搏奮進(jìn)為國爭光的精神，表達(dá)了作者為中國

15、有這樣優(yōu)秀的跳水運(yùn)動(dòng)員而感到自豪，抒發(fā)了作者因祖國體育事業(yè)取得長足進(jìn)步和驕人成績而感到無比驕傲、喜悅的感情。(四)賞讀課文，鑒賞評(píng)價(jià)本文采用了豐富多樣的寫作手法來展現(xiàn)短短1.7秒的跳水奪冠場(chǎng)面，請(qǐng)從文中找出相關(guān)的語句，簡析其分別具有怎樣的表達(dá)效果。答案示例：(1)運(yùn)用聯(lián)想：從運(yùn)動(dòng)員跳水的畫面聯(lián)想到敦煌壁畫中的“飛天”，展示了跳水姑娘形體優(yōu)美、身姿飄逸的特點(diǎn)，通過聯(lián)想將讀者引入一個(gè)優(yōu)美的意境中。(2)動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)比襯托：以飄浮的白云、飛鳥掠過的動(dòng)態(tài)與呂偉立于跳臺(tái)上的靜態(tài)形成對(duì)比，襯托出她“沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”的特點(diǎn)。“她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了”一句中的“托”字將畫面定格在空中，與下文“

16、旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星”形成強(qiáng)烈的動(dòng)靜反差?！斑辍钡夭暹M(jìn)碧波中的身體、悄然不驚的水花與現(xiàn)場(chǎng)震耳欲聾的掌聲、歡呼聲，再次構(gòu)成動(dòng)與靜的協(xié)奏曲。以靜襯動(dòng)，對(duì)比襯托，很好地增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力和感染力。(3)落筆集中，突出一點(diǎn)：在1.7秒的時(shí)間跨度里，記者極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷，從“輕輕一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插進(jìn)碧波之中”，跳水姑娘輕盈似箭、瀟灑自如的身姿盡收眼底。(4)正面描寫和側(cè)面描寫：第14段屬于正面描寫(細(xì)節(jié)描寫)，生動(dòng)形象地展示了呂偉整個(gè)跳水動(dòng)作的完美、精彩，令人難忘。第5、6、8段屬于側(cè)面描寫，通過記者、觀眾的反應(yīng)和裁判的評(píng)分，襯托出呂偉跳水動(dòng)作

17、的完美，同時(shí)將全文的氣氛推向高潮，有力地凸顯了新聞主題。(五)課外拓展，對(duì)比延伸1仔細(xì)閱讀下面的消息，說說這則消息和課文的異同，并從中概括消息和新聞特寫的異同。中國運(yùn)動(dòng)員呂偉亞運(yùn)會(huì)奪冠新華社新德里11月24日電11月24日，中國跳水姑娘呂偉在10米跳臺(tái)跳水比賽中，技?jí)喝悍?，一舉奪魁。新德里跳水運(yùn)動(dòng)館，10米跳臺(tái)跳水比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài)。八名各國選手按照次序登臺(tái)比賽。4輪比賽過后，中國姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢(shì)排在第一。第五輪比賽，選手們紛紛上了難度。呂偉這最后一輪選擇的動(dòng)作是“5136”，這是跳水比賽中難度系數(shù)最高的動(dòng)作。只見她登上高臺(tái)，靜靜站立。起跳，向前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體三周，身體打開，筆直地入水

18、，壓住了水花。完美的表現(xiàn)，裁判給了9.5分的高分。憑借著這一跳，呂偉獲得第9屆亞運(yùn)會(huì)10米跳臺(tái)跳水賽金牌。答案示例：同：這則消息和課文寫的都是同一事件呂偉亞運(yùn)會(huì)奪冠，都具有真實(shí)、簡要、迅速的特點(diǎn)。異：這則消息側(cè)重報(bào)道呂偉奪冠的經(jīng)過，表達(dá)方式主要是記敘，語言準(zhǔn)確精練。而課文側(cè)重描寫呂偉最后一跳之美，表達(dá)方式主要是描寫，語言生動(dòng)形象。由此可見，消息和特寫的共同點(diǎn)是：簡要而迅速地報(bào)道新聞事實(shí)；不同點(diǎn)是：消息往往要報(bào)道新聞事件的全過程，而特寫主要抓住新聞事件中富有特征的片段展開。2淺談寫作現(xiàn)場(chǎng)短新聞。想要寫好現(xiàn)場(chǎng)短新聞，就要充分發(fā)揮五官的作用去觀察現(xiàn)場(chǎng)。首先，眼睛要像一部攝像機(jī)，把事件中主要人物的肖像

19、攝下來，把主要人物的行動(dòng)攝下來，把能深化主題的細(xì)節(jié)攝下來，把現(xiàn)場(chǎng)的景物攝下來。其次，耳朵要像一部錄音機(jī)，把主要人物的話原汁原味地錄下來，把其他人物的有意義的話錄下來，把現(xiàn)場(chǎng)物體發(fā)出的聲音錄下來。再次，鼻子要成為“新聞鼻”，要嗅一嗅現(xiàn)場(chǎng)空氣的氣味是否正常，盡可能感受是什么氣味。然后，口要成為“新聞嘴”，要張開嘴伸出舌頭，“嘗嘗”是什么味道。最后，身體要勤莫偷懶，要注意感受現(xiàn)場(chǎng)的冷暖，對(duì)有關(guān)東西要掂一掂，感受輕重，對(duì)有關(guān)路程，邁開腿去量一量，看看有多遠(yuǎn)。四、課堂小結(jié)這篇新聞特寫篇幅不長，僅有五百余字，卻勝在捕捉瞬間，落筆集中，突出一點(diǎn)。作者層次鮮明地描繪了1.7秒內(nèi)展現(xiàn)的一幅美麗的“飛天”畫卷。文勢(shì)有起有伏，動(dòng)靜相宜，正面刻畫，側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題凸顯出來，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫，更是一篇不可多得的美文，值得我們細(xì)細(xì)品鑒。五、練習(xí)設(shè)計(jì)請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。六、板書設(shè)計(jì)飛天之美 愛國之情專心-專注-專業(yè)