《江蘇省徐州市睢寧縣菁華高級中學(xué)高中語文 專題十二 龍騰虎擲的稼軒詞《水龍吟》課件 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市睢寧縣菁華高級中學(xué)高中語文 專題十二 龍騰虎擲的稼軒詞《水龍吟》課件 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、水龍吟登建康賞心亭辛棄疾 了解辛棄疾及詩作的了解辛棄疾及詩作的背景背景和和內(nèi)容內(nèi)容。 根據(jù)本詩根據(jù)本詩借景抒情借景抒情，善用典故善用典故的特點，的特點， 理解詞人報國無門，壯志難申的理解詞人報國無門，壯志難申的悲憤心情悲憤心情。 體會詞人體會詞人情感情感，并感受其，并感受其形象形象。 學(xué)習(xí)目標辛棄疾（辛棄疾（1140114012071207）享年）享年6767歲，歲，南宋詞人。原字坦夫，改字南宋詞人。原字坦夫，改字幼幼安安，號，號稼軒稼軒，漢族，漢族， 山東歷山東歷城（今山東濟南）人。我國歷城（今山東濟南）人。我國歷史上偉大的史上偉大的豪放派豪放派詞人和愛國詞人和愛國者。者。 與與蘇軾蘇軾齊名
2、，并號稱齊名，并號稱“蘇辛蘇辛”，史上與，史上與李清照李清照并稱并稱“濟南二安濟南二安”。 有人這樣贊美過他：有人這樣贊美過他：稼軒稼軒者，人中之杰，詞中之龍。者，人中之杰，詞中之龍。其其詞題材廣泛，善于詞題材廣泛，善于熔鑄典故熔鑄典故，以文為詞；詞風(fēng)以豪放為主以文為詞；詞風(fēng)以豪放為主, ,風(fēng)格沉郁頓挫，悲壯激烈；風(fēng)格沉郁頓挫，悲壯激烈；稼軒長短句稼軒長短句。他原是智勇雙全的英雄，他原是智勇雙全的英雄，也天生一副英雄相貌。也天生一副英雄相貌。因生長于金人占領(lǐng)區(qū)，自因生長于金人占領(lǐng)區(qū)，自幼就決心為民族復(fù)仇雪恥、幼就決心為民族復(fù)仇雪恥、收復(fù)失地。因此，他一生收復(fù)失地。因此，他一生都在進行抗金御敵，
3、統(tǒng)一都在進行抗金御敵，統(tǒng)一中原的奮斗。中原的奮斗。其詞多數(shù)抒寫力圖恢復(fù)國其詞多數(shù)抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。壯志難酬的悲憤。這首詞作于這首詞作于建康（今南建康（今南京）。京）。掌握生字讀音；掌握生字讀音；注意停頓、語氣和情感的把握；注意停頓、語氣和情感的把握； 充滿感情的朗讀充滿感情的朗讀 ；結(jié)合課下注釋，理解詞的意思。結(jié)合課下注釋，理解詞的意思。傾情誦讀，整體感知傾情誦讀，整體感知 楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。 休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田
4、問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此。倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？ 楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。楚地的天空遼遠空闊，千里彌漫著清爽的秋氣，浩蕩的江水流向天邊，秋色無邊無際。遙望遠處起伏的山嶺，有的如玉簪般峭立，有的如螺髻般回旋，向我呈獻出無限的愁苦和怨恨。在落日斜照的賞心亭上，在孤雁的哀鳴聲中，流落江南的游子站在樓上瞭望。我仔細把吳鉤寶刀看過，把亭上的欄桿拍遍，但沒有人能領(lǐng)會我登高望遠的心情。 不要說鱸魚如何鮮美，可以切碎煮熟品嘗，如今秋風(fēng)已起，張季鷹回到故鄉(xiāng)沒有？求田問舍
5、的許汜，恐怕會羞于見到雄才大略的劉備。可惜年華如水流去，我為這風(fēng)雨飄搖中的祖國而憂愁，光陰虛度，連樹木都這樣老大了。請什么人喚得那穿紅著綠的溫情女子，來揩拭英雄留下的眼淚？休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此。倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？ 自學(xué)指導(dǎo)一自學(xué)指導(dǎo)一1 1、這首詞的上片選用了哪些意象？描、這首詞的上片選用了哪些意象？描繪了一幅怎樣的畫面？繪了一幅怎樣的畫面？ 楚天千里清秋，水隨天去秋無際。楚天千里清秋，水隨天去秋無際。 開篇寫景，但這景意境是宏大壯闊宏大壯闊的。大家想象一下：大家想象一下：遙看遼闊無邊的楚天之下，遙看遼闊無邊的
6、楚天之下，千里彌漫清爽秋氣，橫無際涯的秋色，浩浩湯千里彌漫清爽秋氣，橫無際涯的秋色，浩浩湯湯的滾滾長江流向天邊，秋色無邊無際湯的滾滾長江流向天邊，秋色無邊無際 。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。 此三句，是寫山。此三句，是寫山。“遙岑遙岑”即遠山。即遠山。憂愁和憤恨。憂愁和憤恨。舉目遠眺，那一層層、一疊疊的遠山，有的很像美人頭上插戴的玉簪，有的很像美人頭上螺旋形的發(fā)髻，景色算上美景，但只能引起詞人的憂愁和憤恨。 山：山： “水是青羅帶，山如碧玉簪。水是青羅帶，山如碧玉簪?！?韓愈韓愈詠桂林山水詠桂林山水 “似將青螺髻，撒在明月中。似將青螺髻，撒在明月中。” 皮日休皮
7、日休縹緲峰縹緲峰 落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。 本是日日皆見之景，辛棄疾用“落日”二字，比喻南宋國勢衰頹。 是失群的孤雁，比喻自己飄零的身世和孤寂的心境。 游子指辛棄疾自己。辛棄疾渡江淮歸南宋，原是以宋朝為自己的故國，以江南為自己的家鄉(xiāng)的?？墒悄纤谓y(tǒng)冶集團根本無北伐收復(fù)失地之意，也不把像辛棄疾一樣的有志之士看作自己人，對他一直采取猜忌排擠的態(tài)度，致使辛棄疾覺得他在江南真的成了游子了。 夕陽快要西沉，孤雁的聲聲哀鳴不時傳到賞心亭上，更加引起了作者對遠在北方的故鄉(xiāng)的思念。 “落日落日”“斷鴻斷鴻” 人心中有愁有恨，所見之人心中有愁有恨，所見之遠山遠山也似乎在也似乎在
8、“獻愁供恨獻愁供恨”，這是移情及物的手法。那么詩人愁恨為何，又因何而至？這是移情及物的手法。那么詩人愁恨為何，又因何而至？ 北望是江淮前線，效力無由；再遠即中原舊疆，收復(fù)北望是江淮前線，效力無由；再遠即中原舊疆，收復(fù)無日。南望則山河雖好，無奈僅存半壁；朝廷主和，壯士無日。南望則山河雖好，無奈僅存半壁；朝廷主和，壯士不得其位，即思進取，也限于國力。以上種種，是恨之深不得其位，即思進取，也限于國力。以上種種，是恨之深者，愁之大者。詩人借遠山之獻供，盡情抒發(fā)內(nèi)心塊壘。者，愁之大者。詩人借遠山之獻供，盡情抒發(fā)內(nèi)心塊壘。 詞人由水寫到山，由無情之景寫到有情之景，詞人由水寫到山，由無情之景寫到有情之景，“
9、楚天楚天千里清秋，水隨天去秋無際千里清秋，水隨天去秋無際”是詞人在賞心亭上看到的是詞人在賞心亭上看到的江景江景，水天一色的遼遠和如簪似髻的山影便牽動了他久蓄的愁苦。水天一色的遼遠和如簪似髻的山影便牽動了他久蓄的愁苦。寫得氣象闊大，筆力遒勁。寫得氣象闊大，筆力遒勁。 2、一切景語皆情語，這些景色描寫又牽一切景語皆情語，這些景色描寫又牽動了詞人怎樣的心緒呢？動了詞人怎樣的心緒呢？ 詞人除了寫景，還詞人除了寫景，還寫到了自己的行為，寫到了自己的行為，你能找出一些富有你能找出一些富有表現(xiàn)力的動詞嗎？表現(xiàn)力的動詞嗎？它們又表達了詞人它們又表達了詞人怎樣的情感呢？怎樣的情感呢？自學(xué)指導(dǎo)二自學(xué)指導(dǎo)二把吳鉤把
10、吳鉤看看了，欄干了，欄干拍拍遍，遍，無人會，登臨意無人會，登臨意。 吳鉤：吳鉤：“男兒何不帶男兒何不帶吳鉤吳鉤， 收取關(guān)山五十州。收取關(guān)山五十州?！?李賀李賀南園南園 “醉里挑燈醉里挑燈看看劍，夢回吹角連營。劍，夢回吹角連營?！?辛棄疾辛棄疾破陣子破陣子 拍欄干拍欄干 ：“讀書誤我四十年，幾回醉把欄干拍。讀書誤我四十年，幾回醉把欄干拍?！?北宋劉概北宋劉概 “休去依危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處。休去依危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處?！?辛棄疾辛棄疾摸魚兒摸魚兒看、拍、會、登看、拍、會、登 “吳鉤吳鉤”本是戰(zhàn)場殺敵之銳器，現(xiàn)在本是戰(zhàn)場殺敵之銳器，現(xiàn)在卻閑置身旁，卻閑置身旁，烘托詞人空有滿腔雄心壯志，烘
11、托詞人空有滿腔雄心壯志，卻是英雄無用武之地的苦悶。卻是英雄無用武之地的苦悶。 “ “欄桿拍遍欄桿拍遍”是胸中說不出的抑郁苦是胸中說不出的抑郁苦悶之氣，借拍打欄桿來發(fā)泄，悶之氣，借拍打欄桿來發(fā)泄，雄心壯志無雄心壯志無處施展的急切悲憤的情態(tài)處施展的急切悲憤的情態(tài)。 “無人會、登臨意無人會、登臨意”感嘆自己空有恢復(fù)感嘆自己空有恢復(fù)中原的抱負，而中原的抱負，而南宋統(tǒng)治集團中卻無人是南宋統(tǒng)治集團中卻無人是知己。知己。上片上片： 景色景色： 江天、山江天、山景、落日、斷鴻景、落日、斷鴻 動作：動作：看、拍、看、拍、會、登會、登 寓情于景寓情于景報國無門報國無門的憂憤的憂憤與上片相比，詞的下片描與上片相比，
12、詞的下片描寫的對象變成了歷史人物，寫的對象變成了歷史人物，在前兩個典故中，辛棄疾在前兩個典故中，辛棄疾是怎樣的態(tài)度？是怎樣的態(tài)度？從哪些詞語可以看出來？從哪些詞語可以看出來？辛棄疾借用桓溫的典故想辛棄疾借用桓溫的典故想要說明什么？要說明什么？自學(xué)指導(dǎo)三自學(xué)指導(dǎo)三 西晉張翰，字季鷹，在洛陽做官，見秋西晉張翰，字季鷹，在洛陽做官，見秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)的味美的鱸魚，于是棄官回風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)的味美的鱸魚，于是棄官回鄉(xiāng)。鄉(xiāng)。 晉書晉書張翰傳張翰傳借張翰來自比，不過卻是借張翰來自比，不過卻是反用其意反用其意。既表明。既表明自己自己很難忘懷時事、棄官還鄉(xiāng)很難忘懷時事、棄官還鄉(xiāng)。還寫了。還寫了有家難歸有家難歸的
13、鄉(xiāng)思，并抒發(fā)了對金人、南宋朝廷的激憤的鄉(xiāng)思，并抒發(fā)了對金人、南宋朝廷的激憤，確，確實收到了一石三鳥的效果。實收到了一石三鳥的效果?！班l(xiāng)思鄉(xiāng)思”與前面的與前面的“游子游子”呼應(yīng)，是呼應(yīng)，是“落日落日”、“斷鴻斷鴻”背景里背景里“游子游子”的真情流露。的真情流露。 （1 1）休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？）休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？ 劉郎在這里泛指有大志的人，這個典故用在這里是說劉郎在這里泛指有大志的人，這個典故用在這里是說他既不學(xué)為吃鱸魚而還鄉(xiāng)的張季鷹，也不學(xué)求田問舍的許汜，他既不學(xué)為吃鱸魚而還鄉(xiāng)的張季鷹，也不學(xué)求田問舍的許汜，“怕應(yīng)羞見怕應(yīng)羞見”中的中的“怕應(yīng)怕應(yīng)”二字是詞人為許汜設(shè)想
14、，表示懷二字是詞人為許汜設(shè)想，表示懷疑：你這樣的小人，有何顏面去見劉備那樣的英雄人物？表疑：你這樣的小人，有何顏面去見劉備那樣的英雄人物？表達了對英雄的追慕，折射出了辛棄疾的雄心壯志。達了對英雄的追慕，折射出了辛棄疾的雄心壯志。 三國時許汜去看望陳登，陳登對他很冷淡，獨三國時許汜去看望陳登，陳登對他很冷淡，獨自睡在大床上，叫他睡下床。后來許汜把這事告訴自睡在大床上，叫他睡下床。后來許汜把這事告訴劉備，劉備說：劉備，劉備說：“天下大亂，你忘懷國事，求田問天下大亂，你忘懷國事，求田問舍，陳登當然瞧不起你，如果是我，我將睡在百尺舍，陳登當然瞧不起你，如果是我，我將睡在百尺高樓，叫你睡地下，豈止相差上
15、下床呢？高樓，叫你睡地下，豈止相差上下床呢？” 三國志三國志陳登傳陳登傳（2 2）求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。）求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。 流年，即年光如流流年，即年光如流；風(fēng)雨，指國家在風(fēng)雨飄搖之中。風(fēng)雨，指國家在風(fēng)雨飄搖之中?！皹洫q如此樹猶如此”指辛棄疾對國事飄搖，時光流逝，北伐無期，指辛棄疾對國事飄搖，時光流逝，北伐無期，恢復(fù)中原的夙愿不能實現(xiàn)的憂懼?；謴?fù)中原的夙愿不能實現(xiàn)的憂懼。 世說新語世說新語言語言語載，桓溫北伐，經(jīng)載，桓溫北伐，經(jīng)過金城，見自己過去種的柳樹已經(jīng)長到幾圍過金城，見自己過去種的柳樹已經(jīng)長到幾圍粗，便感慨地說：粗，便感慨地說：“樹猶如此，人何以堪？樹猶如此，人何以
16、堪？”意思是說樹已經(jīng)長得這么高大了，人怎么意思是說樹已經(jīng)長得這么高大了，人怎么能不老呢？能不老呢？（3 3）可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此?。┛上Я髂?，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！從從“休說休說”“”“怕應(yīng)羞見怕應(yīng)羞見”可以看出辛棄疾對可以看出辛棄疾對張翰和許汜是不贊同的，辛棄疾希望去收復(fù)張翰和許汜是不贊同的，辛棄疾希望去收復(fù)失地，抗擊金兵，洗雪國恥。用桓溫的典故，失地，抗擊金兵，洗雪國恥。用桓溫的典故，詞人表達了自己已經(jīng)漸漸衰老，可是祖國仍詞人表達了自己已經(jīng)漸漸衰老，可是祖國仍處在飄搖的風(fēng)雨中，自己殺敵報國的壯志卻處在飄搖的風(fēng)雨中，自己殺敵報國的壯志卻難以實現(xiàn)的痛苦心情。難以實現(xiàn)的痛苦心情。 在前兩個
17、典故中，辛棄疾是怎樣的態(tài)度？從在前兩個典故中，辛棄疾是怎樣的態(tài)度？從哪些詞語可以看出來？辛棄疾借用桓溫的典哪些詞語可以看出來？辛棄疾借用桓溫的典故想要說明什么？故想要說明什么？1 1、根據(jù)典故談?wù)勗~人有哪些、根據(jù)典故談?wù)勗~人有哪些“登臨意登臨意”？ 張翰張翰 念魚歸隱念魚歸隱（否定）（否定） 許汜許汜 謀取私利謀取私利（否定）（否定） 劉備劉備 雄才大略雄才大略桓溫桓溫 時光流逝時光流逝鄉(xiāng)思、仇恨鄉(xiāng)思、仇恨 、激憤、激憤 為國為民為國為民控訴當朝、哀嘆虛擲年控訴當朝、哀嘆虛擲年華華 合作釋疑合作釋疑-鄙夷自私自利、胸無大志鄙夷自私自利、胸無大志2 2、“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾倩何人喚取，紅巾
18、翠袖，揾英雄淚英雄淚? ?”表達了作者怎樣的心情？表達了作者怎樣的心情？ 寫辛棄疾自傷不能實現(xiàn)理想，又嘆無知寫辛棄疾自傷不能實現(xiàn)理想，又嘆無知己，得不到同情與慰藉的孤寂。己，得不到同情與慰藉的孤寂。抒發(fā)作者內(nèi)抒發(fā)作者內(nèi)心的孤獨與痛苦。心的孤獨與痛苦。合作釋疑合作釋疑下片：下片： 張翰張翰 樂于歸隱樂于歸隱 許汜許汜 謀取私利謀取私利 劉備劉備 雄才大略雄才大略 桓溫桓溫 嘆時光流逝嘆時光流逝用典用典為國為民為國為民正面正面反面反面真可謂：報國欲死無戰(zhàn)場欄桿拍遍悲斷腸 詞到蘇軾手里進一步擴大了題材和意境，建詞到蘇軾手里進一步擴大了題材和意境，建立起豪放的詞風(fēng)。但豪放詞到辛棄疾手里才臻于立起豪放的詞風(fēng)。但豪放詞到辛棄疾手里才臻于完善而達到高潮。完善而達到高潮。蘇軾的詞：蘇軾的詞：具有豪邁奔放的感情，坦率開朗具有豪邁奔放的感情，坦率開朗的胸襟，形成了的胸襟，形成了豪放而飄逸豪放而飄逸的風(fēng)格。的風(fēng)格。辛棄疾的詞：辛棄疾的詞：既表現(xiàn)出慷慨激昂的感情，躍既表現(xiàn)出慷慨激昂的感情，躍躍欲試的雄心，又表現(xiàn)出深沉的苦悶和報國無門躍欲試的雄心，又表現(xiàn)出深沉的苦悶和報國無門的悲憤，形成了的悲憤，形成了豪放而沉郁豪放而沉郁的風(fēng)格。的風(fēng)格。知識拓展：蘇辛詞比較知識拓展：蘇辛詞比較
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