【中班美術(shù)教案】中班藝術(shù)活動(dòng)：大象和小鳥

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1、【中班美術(shù)教案】中班藝術(shù)活動(dòng)：大象和小鳥 中班藝術(shù)活動(dòng)：大象和小鳥 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 這次活動(dòng)是 中班 音樂活動(dòng)《大象和小鳥》，其實(shí)它也可以說是一次音樂欣賞活動(dòng)，因?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)過程 都是引導(dǎo)幼兒在傾聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲。那我為什么要選擇這個(gè)題材呢？主要是考慮到本 班幼兒音樂學(xué)習(xí)的水平。幼兒學(xué)習(xí)音樂的目的使培養(yǎng)他們的審美感受，體驗(yàn)音樂帶來的快 樂。正如《綱要》所說，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)。因此我定目標(biāo)為： 1、鼓勵(lì) 幼兒 在快樂的環(huán)境中參加音樂活動(dòng)。 2、通過活動(dòng)讓幼兒了解和感受音的高與低。 3、提高幼兒的表演能力。 為了激發(fā)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣，首先我用和幼兒互動(dòng)，一

2、起律動(dòng)。在活動(dòng)過程中 我用講故事的方式激發(fā)幼兒的好奇心，了解高與低。通過聽音樂，音樂里因?yàn)橛辛烁吆偷?的變化，所以音樂更好聽，很優(yōu)美，能分辨出那個(gè)音樂像大象的聲音，那個(gè)音樂像小鳥的 聲音。然后通過表演使幼兒更能掌握引得高與低，提高幼兒的表演能力。最后用鼓和三角 鐵樂器打出高音和低音，從而更加了解高音低音，，并把活動(dòng)推向高潮。通過師幼互動(dòng)， 貫穿游戲情境，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快 地投入道整個(gè)活動(dòng)中。在活動(dòng)中，我充分運(yùn)用聽一聽、說一說、看一看、想一想、身體體 態(tài)的表現(xiàn)等手段循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子們區(qū)感受、體驗(yàn)音樂的情境，用自己的方式表達(dá)快樂 的游戲，這正是體現(xiàn)了

3、《綱要》所說的讓幼兒大膽得運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的情感、理解 和想象。 活動(dòng)目標(biāo) 情感，態(tài)度:鼓勵(lì)幼兒在快樂的環(huán)境中參加音樂活動(dòng)。知識(shí):通過活動(dòng)讓幼兒了解和感 受音的高與低。能力，技能：提高幼兒的表演能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒在快樂的環(huán)境中參加音樂活動(dòng)。 難點(diǎn)：通過活動(dòng)讓幼兒了解和感受音的高與低，并提高幼兒的表演能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備：大樹的圖片，大象和小鳥的卡片，磁帶，打擊樂器活動(dòng)過程實(shí)錄 活動(dòng)過程 1 .律動(dòng)：跟老師一起做律動(dòng)《拍手歌》 2 .聽故事提問 給幼兒帶來好聽的故事。想聽嗎？ （有一天早晨，太陽公公出來了，小鳥唱著歌輕輕的飛來了，小鳥說“多好的天

4、氣呀, 大家快來呀，快來一起玩吧！”這時(shí)候大象搖著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子慢慢的走過來了，對(duì)小鳥說 “小鳥你好，咱們一起玩吧！ ”大象和小鳥在森林里快樂地玩了起來。） 聽故事提問：誰來了？ 大象的腳步是怎樣的？說話是怎么樣的？ 這回誰來了？ 小鳥的聲音是怎么樣的？ 看圖片鞏固大象和小鳥的聲音的高低 3 .到大森林去，聽音樂表演 哪段音樂是表現(xiàn)大象的，哪段音樂是表現(xiàn)小鳥的？ 小結(jié)：像大象的聲音乂低，乂沉的聲音，在音樂里用低音來表示，像小鳥的聲音一樣, 高而清脆，在音樂里用高音來表示。 聽音樂表演，分組表演 4、邀請(qǐng)樂器 認(rèn)識(shí)樂器名稱（三角鐵，鼓） 哪個(gè)樂器適合表演大象和小鳥？ 5、

5、用合適的樂器表演 聽音樂分組用樂器表演。 6、做律動(dòng)出教室。 我的教學(xué)反思: 本次活動(dòng)給我?guī)碜畲蟮挠鋹偩褪切∨笥褌兒芸鞓?，在活?dòng)中很投入，而且在“想象 力啟迪”這一點(diǎn)我做得較成功，孩子們的思維很活躍，想法很獨(dú)特，表現(xiàn)力也很強(qiáng)，因此 師幼互動(dòng)的效果也較好，個(gè)別孩子的表現(xiàn)還超出了我預(yù)期的想象。 活動(dòng)中我比較遺憾的是在孩子們游戲這個(gè)環(huán)節(jié)，我對(duì)他們干預(yù)得比較多，他們?cè)谟螒?時(shí)我一直問他們你是怎么玩的，你玩什么游戲，我想這里應(yīng)該先讓小朋友跟著音樂盡情地 游戲，不要打斷他們，等音樂結(jié)束后我再和他們交流，會(huì)比較好，孩子們?cè)谟螒蛑型娴每?定更過癮。 感謝您的閱讀，祝您生活愉快。