江蘇省高郵市八年級物理下冊 第七章 第二節(jié) 靜電現(xiàn)象教學(xué)案(新版)蘇科版.doc
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第七章第二節(jié) 靜電現(xiàn)象 【教學(xué)時間】________ 【 教者】 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知道摩擦起電現(xiàn)象; 2.知道自然界只有兩種電荷,及其相互作用的規(guī)律; 3. 知道自然界和生活中的靜電現(xiàn)象。 【重點、難點】 【教學(xué)方法】 【教學(xué)過程】 一、情景導(dǎo)學(xué): 個人復(fù)備 二、目標(biāo)定學(xué): 三、預(yù)習(xí)探學(xué): 1.經(jīng)摩擦過的物體能夠 ,我們就說它帶了“ ”,或者說帶 了 。 用摩擦的方式使物體帶電,叫做 。 2.用身邊的物品,設(shè)計能證明“摩擦起電”的實驗。 四、合作互學(xué)和交流助學(xué): (一)摩擦起電和兩種電荷 1.活動7.4 摩擦起電 (1)學(xué)生活動:用塑料直尺快速摩擦頭發(fā)幾下后,靠近紙屑,看到了什么 現(xiàn)象? (2)老師演示:用干燥的絲綢摩擦有機玻璃棒(或者用干燥的毛皮摩擦橡 膠棒),然后將此棒靠近紙屑,你會看到什么現(xiàn)象? (3)總結(jié): 經(jīng)摩擦過的物體能夠吸引 ,就說它帶了“ ”,或者說 帶了 。用摩擦的方式使物體帶電,叫做 。 2.活動7.5 兩種電荷 (1)猜一猜:通過摩擦使物體所帶的電,它們的性質(zhì)是否都相同呢? (2)做一做: ①將兩根用絲綢摩擦過的有機玻璃棒相互靠近,你會看到什么現(xiàn)象? ②將兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近,你會看到什么現(xiàn)象? ③將用絲綢摩擦過的有機玻璃棒與用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近, 看到什么現(xiàn)象? 個人復(fù)備 (3)分析與論證: 由實驗現(xiàn)象可知: 根用絲綢摩擦過的有機玻璃棒(或用毛皮摩擦過的橡膠棒)所 帶電荷的性質(zhì)是 (相同/不同)的;用絲綢摩擦過的有機玻璃 棒與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷的性質(zhì)是 (相同/不同) 的。 ②同種電荷相互 (排斥/吸引),異種電荷相互 (排斥 /吸引)。 ③大量實驗表明:不同材料的物體相互摩擦所帶的電荷都只有兩類, 一類是 ,一類是 。 相互排斥, 相互吸引。 (4)議一議:相互排斥是否一定是帶同種電荷,相互吸引是否一定是帶 異種電荷? (二)自然界和生活中的靜電現(xiàn)象 議一議:你還能說一些生活中的靜電現(xiàn)象或靜電應(yīng)用嗎? (三)生活 物理 社會 讀一讀:閱讀課本P29“生活 物理 社會” 了解中國古代對靜電現(xiàn)象 的認(rèn)識 談一談:你對“云雨至則雷電擊”這句話是怎么理解的? 五、總結(jié)提學(xué): 1. 經(jīng)摩擦過的絕緣體能夠 ,就說它帶了“ ”,或者說帶了 。 用摩擦的方式使物體帶電,叫做 。 2.不同材料的物體相互摩擦所帶的電荷只有兩類,一種是與被絲綢摩擦過的 所帶電荷相同,稱為 電荷;一種是與被毛皮摩擦過的 所帶的 電荷相同,稱為 電荷。 相互排斥, 相互吸引。 3. 閃電是自然界中發(fā)生的劇烈的 現(xiàn)象,生活中由于摩擦起電產(chǎn)生 的放電現(xiàn)象也十分常見,請舉例 。 4. 靜電在生活中有不少應(yīng)用,如 、 。靜電也會產(chǎn)生危 害, 如: 等。 5. 實驗室里用來檢驗物體是否帶電的儀器叫 ,它是根據(jù) 原理制成的。 6. 相互排斥_______(一定/不一定)是帶同種電荷,相互吸引_______(一定/ 不一定)是帶異種電荷. 六、達標(biāo)檢學(xué): 【板書設(shè)計】 【教后反思】- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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