江蘇省高郵市八年級物理下冊 期末復(fù)習(xí)(三)力導(dǎo)學(xué)案 蘇科版.doc
《江蘇省高郵市八年級物理下冊 期末復(fù)習(xí)(三)力導(dǎo)學(xué)案 蘇科版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省高郵市八年級物理下冊 期末復(fù)習(xí)(三)力導(dǎo)學(xué)案 蘇科版.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
期末復(fù)習(xí)(三) 力 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解力的概念,認識力的作用是相互的,知道力的作用效果。 2.了解重力的概念,知道物體的重力與質(zhì)量的關(guān)系。 3.了解彈力的概念,了解彈簧測力計的構(gòu)造及原理,會用彈簧測力計測量力。 4.知道力的三要素,會力的示意圖來表示力。 5.了解滑動摩擦力,知道生活中的摩擦現(xiàn)象,知道增大和減小摩擦的方法。 【預(yù)習(xí)探學(xué)】 1.物理學(xué)中,把 的作用稱為力。只要有力的作用發(fā)生,就一定涉及兩個物體,一個是 物體,另一個是 物體。 2.物理學(xué)中,通常把力的 、 和 稱為力的三要素。通常可以用力的 表示力的三要素,力的單位是 。 3.物體間力的作用是 ,相互作用的兩個力,施力物體同時也是 物體。物體之間的一對相互作用力,分別作用在 個物體上,大小 ,方向 ,作用在 直線上。 4.物體 的改變,叫作形變。如果形變的物體在撤去外力后能恢復(fù)原狀,那么該物體所發(fā)生的這種形變叫作 形變,物體發(fā)生 時會產(chǎn)生力,這個力叫彈力。 、 都屬于彈力。 5.測量力大小的工具叫作 ,它是根據(jù)使物體發(fā)生彈性形變的外力越大,物體的形變就越 的道理制成的。 6.彈簧測力計的使用方法:(1)在使用前,要先仔細觀察彈簧測力計的 和 ,所測力的大小應(yīng)在它的 內(nèi);(2)要先檢查指針是否指在 上,若不在,則應(yīng) ;(3)在測量時,要使彈簧測力計的軸線方向與 方向一致,讀數(shù)時,視線應(yīng)與刻度盤 。 7.由于 而使物體受到的力叫作重力,重力的施力物體是 。 8.重力的方向是 的,豎直方向就是與 垂直的方向。重垂線、水平儀分別檢查墻是否 ,平面是否 。 9.物體的重力大小與它的質(zhì)量成 ,它們之間的關(guān)系可用公式表示為G= 。式中g(shù)表示 ,其值約等于 ,表示的物理意義是 。 10.重力的 叫作重心。對形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體,其重心在物體的 。 11.發(fā)生 的物體具有能量,這種能量叫作彈性勢能。被 的物體具有能量,這種能量叫作重力勢能。 13.一個物體在另一個物體表面上 時,會受到 物體運動的力,這種力叫作滑動摩擦力。 14.滑動摩擦力測量方法:將物體置于 桌面上,用彈簧測力計沿 方向拉動,使其做 運動,此時彈簧測力計的示數(shù) 物體所受滑動摩擦力的大小。 15.滑動摩擦力的大小與接觸面的 、 的大小有關(guān),接觸面越 、壓力越 ,滑動摩擦力越 。 16.增大有益摩擦的方法:(1)增大接觸面的 ;(2)增大接觸面間的 。 17.減小有害摩擦的方法:(1)減小接觸面的 ;(2)減小接觸面間的 ;(3)變滑動為 ;(4)使接觸面彼此 。 【合作互學(xué)、交流助學(xué)】 例1 下列有關(guān)力的說法中,正確的是( ) A.力的作用效果與力的大小、方向和作用點都有關(guān)系 B.手拍桌子時,手對桌子施加了力,桌子對手沒有施加力 C.彈簧被拉伸時產(chǎn)生的力是彈力,鋼絲繩懸掛重物的力不是彈力 D.重力的方向總是垂直向下 例2 下列做法中,減小摩擦的是( ) A.短跑運動員穿上釘鞋 B.車輪胎上有凹凸不平的花紋 C.自行車剎車時,用力握手閘 D.行李箱底部安裝滾輪 例3 如圖所示為水平儀放置于某桌面上時的情形,則該桌面( ) A.右面高,左面低 B.左右相平,前高后低 C.左面高,右面低 D.左右相平,前低后高 例4 如圖,分別在A.B.C處用同樣大小的力推門,可以感受到在A點用力容易把門推開這說明力的作用效果與下列哪個因素有關(guān)( ) A.力的作用點 B.力的大小 C.力的方向 D.力的單位 例5力的作用都是相互的,下列現(xiàn)象中,沒有利用這一原理的是( ) A.向前劃船時,要用槳向后劃水 B.火箭起飛時,要向下噴氣 C.人向前跑步時,要向后下方蹬地 D.頭球攻門時,要向球門方向用力頂球 例6如圖所示的各力中,不屬于彈力的是( ) A.圖甲,推土機對泥土的推力 B.圖乙,大象對蹺蹺板的壓力 C.圖丙,地球?qū)υ铝恋囊? D.圖丁,繩子對小車的拉力 例7關(guān)于力的概念,下列說法中錯誤的是( ) A.力是物體對物體的作用 B.物體受力的同時也一定在施力 C.不相互接觸的物體間也可能有力的作用 D.兩個物體只要相互接觸,就一定有力的作用 例8如圖所示是撐竿跳高時的情形,運動員還能繼續(xù)上升一定的高度,主要是依靠( ) A.運動員的動能 B.運動員的重力勢能 C.竿的彈性勢能 D.運動員的升力 例9 如圖甲所示,彈簧測力計下掛一重物,當(dāng)物體靜止時,彈簧測力計的示數(shù)為_______N.若將此彈簧測力計、重物如圖乙所示進行測量,靜止時測力計的示數(shù)______ (變大/不變/變小). 例10 彈簧測力計在使用前應(yīng)檢查指針__________________________;如圖是使用彈簧測力計測力時的情景,請指出圖中存在的操作錯誤:____________________________ 例11某班同學(xué)在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗過程中,將木板水平固定后,小雪用水平力拉動圖甲中的物塊m在木板上滑動.當(dāng)物塊m勻速滑動時,彈簧測力計的示數(shù)為1.6N,設(shè)物塊m受到的滑動摩擦力為fl,則f1= _____N; 當(dāng)物塊m的滑動不是勻速時,設(shè)物塊m受到的滑動摩擦力為f2,此時彈簧測力計的示數(shù)________(等于/不等于)f2,摩擦力fl、f2 之間的關(guān)系為f2______(等于/不等于)f1; 如圖乙所示,小峰同學(xué)在物塊m上加個祛碼后,再次用水平力拉動物塊m在同一木板上勻速滑動,設(shè)物塊m受到的滑動摩擦力為f3,則f3_______(>/=/<)f1. 例12用力的示意圖表示下面各力: (1) 一位同學(xué)沿水平方向用60 N的力推箱子,請在圖甲中畫出木箱受到的推力的示意圖 (2) 在圖乙中,投出去的籃球在空中飛行,不考慮空氣阻力,請在圖中畫出籃球的受力示意圖 (3) 如圖丙所示,木塊從斜面上A處由靜止滑下,經(jīng)水平木板表面上的B處,最終停在C處.畫出木塊在B處時水平方向的受力示意圖. 例13 如圖所示,大偉在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗時,用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,使它沿水平長木板勻速滑動,從而測出摩擦力;改變放在木塊上的祛碼,從而改變木塊與長木板之間的壓力;把棉布、毛巾等鋪在長木板上,從而改變接觸面的粗糙程度. (1)觀察三個實驗,比較圖甲和圖_______所示實驗.說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān). (2)觀察三個實驗,比較圖甲和圖丙所示實驗.說明在______________相同時,接觸面越____________,摩擦力越大. (3)大偉在進行圖乙中實驗時,改變放在木塊上的琺碼,通過多次實驗得到摩擦力Ff與作用在物體表面的壓力F、的關(guān)系圖線如圖丁所示.由圖丁可知:當(dāng)凡=1 N時,彈簧秤對物體的拉力大小為______N.當(dāng)木塊與琺碼的總重力為6N時,木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為_______N.- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 江蘇省高郵市八年級物理下冊 期末復(fù)習(xí)三力導(dǎo)學(xué)案 蘇科版 江蘇省 高郵市 年級 物理 下冊 期末 復(fù)習(xí) 力導(dǎo)學(xué)案
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-5483561.html