山東省日照市九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 孤獨(dú)之旅課件 人教新課標(biāo)版

“在連綿不斷的行動(dòng)和感情的激流里，在連綿不斷的行動(dòng)和感情的激流里，你們應(yīng)該為自己保留一間單房，離開(kāi)人群，單獨(dú)你們應(yīng)該為自己保留一間單房，離開(kāi)人群，單獨(dú)幽居，以便認(rèn)清自己力量的弱點(diǎn)，深入思考，然幽居，以便認(rèn)清自己力量的弱點(diǎn)，深入思考，然后重新再去接觸大地后重新再去接觸大地” ” 羅曼羅曼羅蘭羅蘭 “孤獨(dú)孤獨(dú)是一種正常并且健康的心態(tài)是一種正常并且健康的心態(tài)如果如果程度得當(dāng)?shù)脑挕Ｋ鼧?biāo)志著一種人格的成熟。它使程度得當(dāng)?shù)脑挕Ｋ鼧?biāo)志著一種人格的成熟。它使人少了許多盲目。它使人在嘈雜的生活中有了一人少了許多盲目。它使人在嘈雜的生活中有了一份保護(hù)身心健康的清靜。份保護(hù)身心健康的清靜?！辈芪能幉芪能幑陋?dú)之旅曹文軒曹文軒曹文軒，曹文軒，江蘇鹽城人。江蘇鹽城人。1974年入北京大學(xué)中文系年入北京大學(xué)中文系讀書(shū)，后留校任教。讀書(shū)，后留校任教。著有著有多種學(xué)術(shù)著作，另有長(zhǎng)篇多種學(xué)術(shù)著作，另有長(zhǎng)篇小說(shuō)小說(shuō)山羊不吃天堂草山羊不吃天堂草草房子草房子紅瓦紅瓦等。等。小說(shuō)小說(shuō)草房子草房子及改編的及改編的電影榮獲多項(xiàng)國(guó)家，國(guó)際電影榮獲多項(xiàng)國(guó)家，國(guó)際大獎(jiǎng)。大獎(jiǎng)。 了解作品了解作品 草房子草房子是一部關(guān)于少年成長(zhǎng)是一部關(guān)于少年成長(zhǎng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)共的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)共9章，作者寫(xiě)了男孩章，作者寫(xiě)了男孩桑桑桑桑終終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中他親眼目睹或參身難忘的六年小學(xué)生活。六年中他親眼目睹或參與了與了 一連串看似尋常但又催人淚下的事件。本文一連串看似尋常但又催人淚下的事件。本文節(jié)選部分寫(xiě)的是不幸少年杜小康與厄運(yùn)抗?fàn)帟r(shí)的節(jié)選部分寫(xiě)的是不幸少年杜小康與厄運(yùn)抗?fàn)帟r(shí)的悲愴。杜小康原本生活在麻油地家底最厚實(shí)的人悲愴。杜小康原本生活在麻油地家底最厚實(shí)的人家，生活的富裕，使他一直有一種優(yōu)越感，他又家，生活的富裕，使他一直有一種優(yōu)越感，他又是班里成績(jī)最好的學(xué)生。一次意外變故，家中破是班里成績(jī)最好的學(xué)生。一次意外變故，家中破產(chǎn)，他被迫輟學(xué)，過(guò)早地?fù)?dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)，跟產(chǎn)，他被迫輟學(xué)，過(guò)早地?fù)?dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)，跟隨父親背井離鄉(xiāng)去放鴨。隨父親背井離鄉(xiāng)去放鴨。讀課文讀課文要求：要求： 按小說(shuō)的三要素按小說(shuō)的三要素人物、故事情節(jié)人物、故事情節(jié)（開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）、環(huán)（開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）、環(huán)境境，有感情的品讀文章，品味語(yǔ)言，有感情的品讀文章，品味語(yǔ)言，思考本文的情節(jié)內(nèi)容，文題含義。思考本文的情節(jié)內(nèi)容，文題含義。 “本文的故事情節(jié)是本文的故事情節(jié)是. 杜小康因（家道中落不得不杜小康因（家道中落不得不 輟學(xué)）跟著父親去（輟學(xué)）跟著父親去（ 地點(diǎn)：地點(diǎn)： ）（事情：事情： ）的經(jīng)歷，描寫(xiě)了一個(gè)）的經(jīng)歷，描寫(xiě)了一個(gè)（ 性格性格 : ）的小男孩成）的小男孩成長(zhǎng)為一個(gè)（長(zhǎng)為一個(gè)（性格性格: ）的男子）的男子漢的過(guò)程。漢的過(guò)程?！遍_(kāi)端（開(kāi)端（1）：交代背景，杜小康）：交代背景，杜小康跟隨父親去放鴨跟隨父親去放鴨發(fā)展（發(fā)展（227）：杜小康跟隨父）：杜小康跟隨父親在荒無(wú)人煙的蘆葦蕩安了家親在荒無(wú)人煙的蘆葦蕩安了家高潮（高潮（2849）：）：在暴風(fēng)雨夜，在暴風(fēng)雨夜，小康獨(dú)自一人尋找鴨子，他感覺(jué)小康獨(dú)自一人尋找鴨子，他感覺(jué)自己長(zhǎng)大了。自己長(zhǎng)大了。結(jié)局結(jié)局(5052) ：辛苦得回報(bào)，杜小辛苦得回報(bào)，杜小康有了收獲?？涤辛耸斋@。 杜小康經(jīng)歷杜小康經(jīng)歷 “孤獨(dú)之孤獨(dú)之旅旅” 時(shí)發(fā)生了怎樣的心理時(shí)發(fā)生了怎樣的心理變化變化 ？提示：提示：框出文本中描寫(xiě)杜小康心理活動(dòng)框出文本中描寫(xiě)杜小康心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，并在旁邊標(biāo)注：產(chǎn)生這種心理的的詞語(yǔ)，并在旁邊標(biāo)注：產(chǎn)生這種心理的時(shí)間及變化原因。時(shí)間及變化原因。出發(fā)時(shí)出發(fā)時(shí) 杜小康的心理軌跡杜小康的心理軌跡到達(dá)蘆蕩到達(dá)蘆蕩安頓之后安頓之后時(shí)間久了時(shí)間久了雨后天晴雨后天晴 杜小康已不可能再去想他的油麻杜小康已不可能再去想他的油麻地。現(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：地?，F(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？前方還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩是未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個(gè)少年的心思。他盤腿坐在船頭逗一個(gè)少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。上，望著一片茫茫的水。感到茫然感到茫然(害怕害怕)當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了他害怕了這是他出門以來(lái)第這是他出門以來(lái)第一回真正感到害怕。蘆葦蕩如萬(wàn)一回真正感到害怕。蘆葦蕩如萬(wàn)重大山圍住了小船。杜小康有一重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺(jué)。種永遠(yuǎn)逃不走的感覺(jué)。感到膽怯感到膽怯但，這一切無(wú)論如何但，這一切無(wú)論如何也不能驅(qū)除杜小康的恐慌。也不能驅(qū)除杜小康的恐慌。夜里睡覺(jué)時(shí)，他緊緊地挨夜里睡覺(jué)時(shí)，他緊緊地挨著父親，并且遲遲不能入著父親，并且遲遲不能入睡。睡。依然恐慌依然恐慌日子一天一天地過(guò)去日子一天一天地過(guò)去了，父子倆也一天一了，父子倆也一天一天地感覺(jué)到，他們最天地感覺(jué)到，他們最大的敵人，也正在一大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：步一步地向他們逼近：它就是孤獨(dú)。它就是孤獨(dú)。感到孤獨(dú)感到孤獨(dú) 后來(lái)，父子倆心里都清楚后來(lái)，父子倆心里都清楚了這一點(diǎn)：他們已根本不可能了這一點(diǎn)：他們已根本不可能回避孤獨(dú)了。這樣反而好了?；乇芄陋?dú)了。這樣反而好了。時(shí)間一久，再面對(duì)天空一片浮時(shí)間一久，再面對(duì)天空一片浮云，再面對(duì)這浩浩蕩蕩的蘆葦，云，再面對(duì)這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對(duì)這一縷炊煙，就不再忽再面對(duì)這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來(lái)。然地恐慌起來(lái)。面對(duì)孤獨(dú)面對(duì)孤獨(dú)習(xí)慣孤獨(dú)習(xí)慣孤獨(dú)不再恐慌不再恐慌他哭了起來(lái)，但并不他哭了起來(lái)，但并不是悲哀。他說(shuō)不明白是悲哀。他說(shuō)不明白自己為什么想哭。自己為什么想哭。望著異鄉(xiāng)的天空，心中望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起不免又想起母親，想起桑桑和許多油麻地的孩桑桑和許多油麻地的孩子。但他沒(méi)有哭。他覺(jué)子。但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。強(qiáng)了。長(zhǎng)大長(zhǎng)大 堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)（委屈之淚、喜悅之（委屈之淚、喜悅之淚、激動(dòng)之淚、領(lǐng)悟淚、激動(dòng)之淚、領(lǐng)悟成長(zhǎng)真諦之淚）成長(zhǎng)真諦之淚）成成 熟熟剛剛出發(fā)時(shí)：剛剛出發(fā)時(shí)：到達(dá)蘆蕩時(shí)：到達(dá)蘆蕩時(shí)：成成長(zhǎng)長(zhǎng)之之旅旅心理變化過(guò)程：心理變化過(guò)程：蘆蕩安頓后：蘆蕩安頓后：住段時(shí)間后：住段時(shí)間后：雨后天晴時(shí)：雨后天晴時(shí)：不成熟不成熟杜小康杜小康茫然恐懼茫然恐懼害怕膽怯害怕膽怯孤獨(dú)單調(diào)孤獨(dú)單調(diào)不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)人物人物：杜小康：杜小康 情情 節(jié)節(jié) ： 開(kāi)端：交代背景開(kāi)端：交代背景 發(fā)展：杜小康發(fā)展：杜小康 跟隨父親到達(dá)蘆葦安了家跟隨父親到達(dá)蘆葦安了家 高潮：暴風(fēng)夜杜小康獨(dú)自尋找鴨子高潮：暴風(fēng)夜杜小康獨(dú)自尋找鴨子 結(jié)局：鴨子長(zhǎng)大了，杜小康也結(jié)局：鴨子長(zhǎng)大了，杜小康也“長(zhǎng)大長(zhǎng)大” 恐懼忍受恐懼忍受孤獨(dú)孤獨(dú)面對(duì)習(xí)慣面對(duì)習(xí)慣孤獨(dú)孤獨(dú)戰(zhàn)勝享受戰(zhàn)勝享受孤獨(dú)孤獨(dú)貧困失學(xué)后在貧困失學(xué)后在,孤獨(dú)艱苦的環(huán)境中和孤獨(dú)艱苦的環(huán)境中和父親一起去放鴨父親一起去放鴨,經(jīng)受磨難，逐漸成經(jīng)受磨難，逐漸成熟、堅(jiān)強(qiáng)的故事。熟、堅(jiān)強(qiáng)的故事。文題是文題是“孤獨(dú)之旅孤獨(dú)之旅”，對(duì)杜小康來(lái)，對(duì)杜小康來(lái)說(shuō)說(shuō)“孤獨(dú)孤獨(dú)”的含義是什么？的含義是什么？1、失學(xué)離開(kāi)學(xué)校村莊的痛苦、寂寞。、失學(xué)離開(kāi)學(xué)校村莊的痛苦、寂寞。2、放鴨生活艱辛、孤寂、恐懼（對(duì)環(huán)、放鴨生活艱辛、孤寂、恐懼（對(duì)環(huán)境境 前途）。前途）。 “孤獨(dú)孤獨(dú)”滲透于人物放鴨期間的滲透于人物放鴨期間的全部生活空間和心靈空間。全部生活空間和心靈空間。 孤獨(dú)的內(nèi)涵孤獨(dú)的內(nèi)涵1 1、環(huán)境孤獨(dú)、環(huán)境孤獨(dú)2 2、生活孤獨(dú)、生活孤獨(dú)3 3、情感孤獨(dú)、情感孤獨(dú)4 4、生命孤獨(dú)、生命孤獨(dú)（面對(duì)災(zāi)難的無(wú)助、面對(duì)災(zāi)難的無(wú)助、 對(duì)未對(duì)未來(lái)的恐懼來(lái)的恐懼）鴨群鴨群蘆葦蕩蘆葦蕩暴風(fēng)雨暴風(fēng)雨找出本文的環(huán)境描寫(xiě)找出本文的環(huán)境描寫(xiě)鴨鴨 群群臨睡時(shí)心理臨睡時(shí)心理動(dòng)作和神態(tài)動(dòng)作和神態(tài)呈扇面形奮力向前推進(jìn)呈扇面形奮力向前推進(jìn) 被趕著被趕著真正的鴨真正的鴨無(wú)家的漂流者無(wú)家的漂流者團(tuán)團(tuán)圍住小船團(tuán)團(tuán)圍住小船插插 拔拔 重新放重新放羽毛羽毛：鮮亮：鮮亮 稠密稠密公鴨藍(lán)羽紫羽：公鴨藍(lán)羽紫羽： 猶如軟緞猶如軟緞恐懼恐懼不情愿不情愿一路覓食，有時(shí)朝天空叫幾聲一路覓食，有時(shí)朝天空叫幾聲漂亮漂亮長(zhǎng)大長(zhǎng)大寂寞寂寞襯托襯托杜小康杜小康鴨鴨 群群無(wú)家的飄游者無(wú)家的飄游者長(zhǎng)成真正的鴨長(zhǎng)成真正的鴨其恐懼感襯托主人公的恐其恐懼感襯托主人公的恐慌。它們長(zhǎng)大，襯托主人的成慌。它們長(zhǎng)大，襯托主人的成長(zhǎng)過(guò)程長(zhǎng)過(guò)程烘托烘托害怕害怕膽怯膽怯反襯反襯恐慌恐慌蘆蘆葦葦蕩蕩如綠色的浪潮直涌到天邊如綠色的浪潮直涌到天邊如萬(wàn)重大山圍住了小船如萬(wàn)重大山圍住了小船青森森一片青森森一片 浩浩蕩蕩浩浩蕩蕩空氣中滿是蘆葉清香空氣中滿是蘆葉清香摻雜一縷一縷香草香摻雜一縷一縷香草香蘆葉邊飛著無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)蘆葉邊飛著無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)寧?kù)o美好寧?kù)o美好廣闊無(wú)邊廣闊無(wú)邊暴雨之后暴雨之后- 見(jiàn)證了人物心理變化的過(guò)程見(jiàn)證了人物心理變化的過(guò)程暴風(fēng)雨可怕可怕搏斗搏斗成長(zhǎng)成長(zhǎng)風(fēng)雨中搏斗，成長(zhǎng)風(fēng)雨中搏斗，成長(zhǎng)的環(huán)境，造就勇氣和堅(jiān)的環(huán)境，造就勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的性格強(qiáng)的性格 渲染文章孤獨(dú)的氣氛，烘托人渲染文章孤獨(dú)的氣氛，烘托人物孤獨(dú)害怕的心理，推動(dòng)情節(jié)發(fā)物孤獨(dú)害怕的心理，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，同時(shí)增加了文章的美感，具展，同時(shí)增加了文章的美感，具有濃郁的鄉(xiāng)土文學(xué)氣息。有濃郁的鄉(xiāng)土文學(xué)氣息。環(huán)境描寫(xiě)的作用環(huán)境描寫(xiě)的作用藝術(shù)特色：藝術(shù)特色：環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)烘托人物的內(nèi)心世界，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；烘托人物的內(nèi)心世界，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)文章主題推波助瀾：對(duì)文章主題推波助瀾：明線和暗線交織明線和暗線交織： 明線：養(yǎng)鴨的過(guò)程；明線：養(yǎng)鴨的過(guò)程； 暗線：小主人公心靈成長(zhǎng)的過(guò)程。暗線：小主人公心靈成長(zhǎng)的過(guò)程。寶劍鋒從磨礪出，寶劍鋒從磨礪出， 梅花香自苦寒來(lái)。梅花香自苦寒來(lái)。人的力量是無(wú)窮的。人的力量是無(wú)窮的。戰(zhàn)勝自然，戰(zhàn)勝自我。戰(zhàn)勝自然，戰(zhàn)勝自我。小說(shuō)告訴我們小說(shuō)告訴我們：人生需要在艱苦的條件中錘煉，人生需要在艱苦的條件中錘煉，需要在孤獨(dú)中磨練，在逆境中鍛需要在孤獨(dú)中磨練，在逆境中鍛煉自己，這樣才能長(zhǎng)大成人。煉自己，這樣才能長(zhǎng)大成人。課文告訴我們：人除了要戰(zhàn)勝大自然外，課文告訴我們：人除了要戰(zhàn)勝大自然外，更重要的是要戰(zhàn)勝自我。更重要的是要戰(zhàn)勝自我。小說(shuō)啟迪我們：少年要面對(duì)困難，而不是小說(shuō)啟迪我們：少年要面對(duì)困難，而不是躲避困難。最終贏得了勝利，會(huì)有一種自躲避困難。最終贏得了勝利，會(huì)有一種自豪感和成長(zhǎng)感。豪感和成長(zhǎng)感。世界上最美麗的花往往開(kāi)在無(wú)人知曉的世界上最美麗的花往往開(kāi)在無(wú)人知曉的地方。地方。最險(xiǎn)峻的山嶺往往坐落在最荒蕪的莽原。最險(xiǎn)峻的山嶺往往坐落在最荒蕪的莽原。最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密叢最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密叢中。中。最簡(jiǎn)潔的真理也往往掌握在最孤獨(dú)的人最簡(jiǎn)潔的真理也往往掌握在最孤獨(dú)的人的手中。的手中。孤獨(dú)是靈魂的舞蹈！孤獨(dú)是靈魂的舞蹈！ 我相信孤獨(dú)的心靈肯定我相信孤獨(dú)的心靈肯定包裹著一顆珍珠。那珍珠是包裹著一顆珍珠。那珍珠是它堅(jiān)韌而又柔軟的追求和理它堅(jiān)韌而又柔軟的追求和理想。想。生活的磨礪，暴風(fēng)雨的洗禮，讓杜小康長(zhǎng)生活的磨礪，暴風(fēng)雨的洗禮，讓杜小康長(zhǎng)成為小小男子漢。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，成為小小男子漢。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)遇到歡樂(lè)，也會(huì)遇到痛苦；會(huì)遇到我們會(huì)遇到歡樂(lè)，也會(huì)遇到痛苦；會(huì)遇到成功，也會(huì)遇到失?。粫?huì)有成功，也會(huì)遇到失??；會(huì)有在你的生在你的生活道路上，又有著一些怎樣的人和事影響活道路上，又有著一些怎樣的人和事影響著你的成長(zhǎng)，給予你有益的啟示著你的成長(zhǎng)，給予你有益的啟示? 生命是一個(gè)旅程，不是一個(gè)家，是生命是一個(gè)旅程，不是一個(gè)家，是一條道路，不是一座棲居的城市；人們一條道路，不是一座棲居的城市；人們所有的享受與幸福只不過(guò)是生命路旁的所有的享受與幸福只不過(guò)是生命路旁的旅店，供我們稍事休憩，好讓我們?cè)鎏砺玫?，供我們稍事休憩，好讓我們?cè)鎏砭Φ竭_(dá)終點(diǎn)。精力到達(dá)終點(diǎn)。愛(ài)迪生愛(ài)迪生