福建省石獅市八年級語文上冊 第四單元 15永久的生命導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

永久的生命【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。1展開聯(lián)想和想象，感受生命的意義。2揣摩文章中重要語句，理解其哲理意蘊(yùn)。3感知作者的情感變化，把握作者的感情基調(diào)?！局攸c(diǎn)】揣摩文章中重要語句，理解其哲理意蘊(yùn)?！倦y點(diǎn)】感知作者的情感變化，把握作者的感情基調(diào)。感受生命的意義?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】1、初讀時結(jié)合文中注釋，查閱有關(guān)工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞意，掃清文章閱讀障礙。2、再讀時想象文章描繪的人物，體會人物的性格特征。 3、揣摩和品味語言。在文本中圈畫你喜歡的句段?！局R鏈接】作者簡介嚴(yán)文井，原名嚴(yán)文錦。1915年生，湖北武昌人。1934年畢業(yè)于湖北省立高中，次年到北京圖書館工作，并開始以“嚴(yán)文井”的名字發(fā)表作品。歷任人民文學(xué)主編、人民文學(xué)出版社社長等職。主要著作有：嚴(yán)文井散文選嚴(yán)文井童話集等。在第二次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎中被授予榮譽(yù)獎。探 究 案探究點(diǎn)一：第一自然段末尾寫道：“我們都非常可憐！”為什么這樣說？ 探究點(diǎn)二：作者為什么贊美生命？ 探究點(diǎn)三：永久的生命是嚴(yán)文井在1942年寫的一篇帶有比喻，帶有哲理意蘊(yùn)的散文。文章揭示出個體的生命是卑微柔弱的，但就整個人類來說，生命是永久不朽的，表達(dá)了作者積極樂觀的人生態(tài)度，同時要感謝生命，并以自己全部熱情回報生命。你學(xué)了本文后，談?wù)勀愕母形颉?【練習(xí)】1、詞語的詞義。臼齒： 茸毛： 蔓延： 凋謝： 洗滌： 2、讀準(zhǔn)字音臼齒( )茸毛( )蔓延( )凋謝( ) 洗滌( )